《紙船和風箏》教學設(shè)計

20 紙船和風箏 南沙區(qū)實驗小學 教學時間教學時間 2 課時課時 教材分析教材分析 本課是一個感人至深的故事 紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友 他們因為一點小事 吵架后 以紙船風箏來修補 裂縫 發(fā)展了彼此的友誼 本課包括 8 個會認的字 會寫 8 個生字 在理解課文的同時 使學生學會怎樣交朋友和維護友誼 教學目標教學目標 知識與能力知識與能力 1 認識 8 個生字 正確 端正 整潔地寫 8 個生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會松鼠和小熊的友誼 過程與方法過程與方法 1 教學流程 激發(fā)興趣 初讀課文 初步解疑 深入研讀 逐步釋疑 感悟 2 教法與學法 1 教法 動情講故事 探究發(fā)現(xiàn)法 2 學法 看圖 重點句進行品讀的方法 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 在理解課文的同時 使學生學會怎樣交朋友和維護友誼 教學重點教學重點 1 認識 8 個生字 正確 端正 整潔地寫 8 個生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會松鼠和小熊的友誼 教學難點教學難點 通過感悟課文 使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受 課前準備課前準備 課件 紙船和風箏 課前學生自己動手制作 教學過程教學過程 一級備課 具體教學過程 一級備課 具體教學過程 二 三級備課 修改意見 二 三級備課 修改意見 第一課時 一 揭示課題 1 今天我們一起來學習 20 課 板書課題 齊讀 2 讀了課題 你想知道些什么 二 自學匯報 1 自讀課文 2 檢查生字 詞 3 匯報接讀課文 4 談?wù)劤踝x課文后的感受 三 學習課文 1 出示課件 師動情講故事 小松鼠聰聰住在山頂 小熊可可住在山腳 山上有條 小溪正好從小熊的家門口流過 松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口 看可可多開 心呀 課文哪個自然段寫的這幅圖的內(nèi)容 2 快來讀讀第 4 自然吧 指導讀 快樂 的語氣 3 小熊會想些什么 讀讀 5 6 自然段 4 師述 紙船和風箏讓他們成了好朋友 可是 出示句子 山頂上再也看不到飄蕩的風箏 小溪里再也看不到漂流的紙 船了 5 這是為什么呀 6 是呀 老師和大家的心情一樣難過 小熊和小松鼠呢 你 是從哪知道的 7 讀 9 12 段 你知道了什么 8 出示最后一段 出示課件 1 指名讀 2 聰聰和可可會想些什么 3 指導讀 四 擴展升華 1 有感情地讀課文 2 如果你是聰聰 你會主動放這只紙船嗎 3 可可會在風箏上謝謝什么呢 4 再你準備的風箏或紙船上對你的好朋友協(xié)商一些話吧 第二課時 教學內(nèi)容 書寫 8 個生字 完成課后練習 教學目標 1 正確 端正 整潔地書寫 8 個生字 2 有感情地朗讀課文 教學過程 一 我會讀 山頂 山腳 小溪 風箏 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂 愿意 漂流 飄蕩 1 自由讀 同位互讀 2 開火車讀 3 用詞說話 4 你還喜歡本課中的哪些詞語 二 指導書寫 1 學生觀察字貼 說說難記的字 易錯的字 發(fā)現(xiàn)特點 2 指導寫字 1 寫正確 幸 區(qū)別 幸 辛 的字形 幸 上面是 土 不是 士 抓 右邊不要寫成 瓜 祝 福 左偏旁是 礻 2 寫美觀 a 抓 關(guān)鍵是 爪 的書寫 第一個平撇要短 第二個豎撇 一定要豎起來 第二筆豎要直 b 祝 福 示字旁的書寫 橫撇的撇不要彎 豎要寫直 c 句 扎 讓學生找特點 說說怎樣把字寫正確 寫端正 3 學生練習 師指導 三 實踐活