河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題B卷

第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 河大版河大版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期 3 3 月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題 B B 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 基礎(chǔ)積累 基礎(chǔ)積累 1010 分 分 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下面語(yǔ)段中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是 秋天 我們讀著趙麗宏的 為你打開一扇門 在文學(xué)的殿堂里徜徉 翻開 千家詩(shī) 紅紫芳菲 橙黃橘 綠 白鷺上青天 令人眼花繚亂 心曠神怡 聆聽于漪老師的諄諄教導(dǎo) 要多讀書 讀好書 才能感受文學(xué) 潛移默化的力量 我們 在知識(shí)的海洋里擷取最燦爛的珍珠 憧憬著自己的未來 秋天 這是一個(gè)收獲的季節(jié) A t ng d n qu n xi B ch ng d n qi n xi C t ng zh n qu n ji D ch ng zh n qi n ji 2 2 分 下面各組詞語(yǔ)中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 天簌 消聲匿跡 污篾 自圓其說 B 復(fù)蓋 分崩離析 嚴(yán)竣 不知所措 C 遷徙 光明正大 推崇 相輔相成 D 彷徨 曲徑通幽 決擇 格物至知 3 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 A 人們提到他 總是說 皇上在更衣室里 B 哎呀 真是美極了 皇帝說 我十分滿意 C 最后 他們齊聲說 請(qǐng)看 新衣服縫好了 D 嗯 我們聽了非常高興 兩個(gè)騙子齊聲說 4 2 分 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) A 為了防止這類事件不再發(fā)生 我們必須采取有效措施 B 自從學(xué)校開展文明自律活動(dòng)以來 全校二萬名師生積極行動(dòng) 消除了許多不文明現(xiàn)象 C 教室后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些個(gè)鎮(zhèn)上的人 D 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象 至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢 5 2 分 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 文言文中稱謂語(yǔ)非常豐富 卿 古代君對(duì)臣的愛稱 白丁 平民 指沒有功名的人 B 愛蓮說 的作者是南宋哲學(xué)家周敦頤 說是古代一種敘事兼議論的文體 C 那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍 這是作家楊絳在 老王 中的感慨 D 木蘭詩(shī) 是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌 和 孔雀東南飛 并稱樂府雙璧 二 二 古詩(shī)文閱讀 共古詩(shī)文閱讀 共 2020 分 分 共共 3 3 題 共題 共 2020 分分 6 10 分 閱讀下面兩篇文言文 完成后面小題 甲 崇禎五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鳥聲俱絕 是日更定矣 余拏一小舟 擁毳衣爐火 獨(dú)往湖 心亭看雪 霧凇沆碭 天與云與山與水 上下一白 湖上影子 惟長(zhǎng)堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥 舟中人 兩三粒而已 到亭上 有兩人鋪氈對(duì)坐 一童子燒酒爐正沸 見余大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同飲 余強(qiáng)飲三 大白而別 問其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫說相公癡 更有癡似相公者 張岱 湖心亭看雪 乙 寒食 后雨 午霽 偕諸友至第三橋 落花積地寸余 游人少 翻 以為快 忽騎者白紈而過 光晃衣 鮮麗倍常 諸友白其內(nèi)者皆去表 少倦 臥地上飲 以面受花 多者浮 少者歌 以為樂 偶艇子出花間 呼之 乃寺僧載茶來者 各啜一杯 蕩舟浩歌而返 節(jié)選自袁宏道 雨后游六橋記 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 注 寒食 傳統(tǒng)節(jié)日名稱 翻 同 反 反而 光晃衣 綢衣上的白光晃人眼睛 多者浮 臉上 落花多的人飲酒 浮 飲酒 1 解釋下列劃線的詞在文中的意思 余拏一小舟 霧凇沆碭 客此 鮮麗倍常 2 把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ) 湖中焉得更有此人 少倦 臥地上飲 以面受花 3 山水風(fēng)景 寄情達(dá)意 請(qǐng)你說說甲乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的心境 7 4 分 結(jié)合 沁園春 雪 預(yù)習(xí) 完成下列各題題 1 作者以望統(tǒng)領(lǐng)下文 都望到什么 表達(dá)了作者怎樣的情懷 2 下闕中的惜字以下鋪敘 同上闕中的望字以下七句結(jié)構(gòu)上相同 但上闕是 的描寫 下闕是 的敘述 上闕是 中有 下闕是 3 作者用遣詞造句 極有分寸 同是評(píng)價(jià)古人 而意存分別 這些詞語(yǔ)是 惜字統(tǒng)領(lǐng)七句 請(qǐng) 說出惜包含哪些意味 4 發(fā)揮想像 用自己的話描繪一下詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖 并談?wù)勀愕母惺?5 俱往矣 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝有哪些含意 6 你同意毛澤東對(duì)秦皇漢武 唐宗宋祖 成吉思汗的評(píng)價(jià)嗎 請(qǐng)說明理由 8 6 分 名句默寫 1 關(guān)關(guān)雎鳩 詩(shī)經(jīng) 2 甲光向日金鱗開 李賀 雁門太守行 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 3 忽如一夜春風(fēng)來 岑參 白雪歌送武判官歸京 4 會(huì)當(dāng)凌絕頂 杜甫 望岳 5 西北望 射天狼 蘇軾 江城子 密州出獵 6 小橋流水人家 馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思 7 人們常常用 出師表 中 來形容一個(gè)人臨危受命 勇挑重?fù)?dān) 8 古代送別詩(shī)中 有許多寫友情的名句 請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句 三 三 語(yǔ)言運(yùn)用 語(yǔ)言運(yùn)用 5 5 分 分 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 0 分 為了提高大家的環(huán)保意識(shí) 節(jié)約水資源 某校初三一班舉行演講比賽 該班班長(zhǎng)收集了兩則材 料 材料一 去年上半年 全國(guó) 2212 萬人因干旱而飲水困難 其中 79 的人集中在江西 云南 貴州 廣西等地 今年上半年我國(guó)南方又持續(xù)干旱 其中以江西 湖北等幾省市尤為嚴(yán)重 材料二 我國(guó)屬于缺水國(guó)之列 人均淡水資源僅為世界人均淡水量的 1 4 居世界第 109 位 在人均水資源方 面 中國(guó)已被列入全世界 13 個(gè)貧水國(guó)家之一 而且水資源分布不均 大量淡水資源集中在南方 北方淡水資源只 有南方淡水資源的 1 4 據(jù)統(tǒng)計(jì) 全國(guó) 600 多個(gè)城市中有一半以上城市不同程度缺水 沿海城市也不例外 甚至更 為嚴(yán)重 1 請(qǐng)你根據(jù)材料 擬寫一則有感染力的宣傳用語(yǔ) 2 如果你是演講比賽的組織者 請(qǐng)為本次比賽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 至少列出四條 3 小明是本次演講比賽的主持人 請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白 4 放學(xué)時(shí) 小紅將喝剩半瓶的礦泉水隨手扔掉 看到這種情景 你將如何對(duì)她說 四 四 現(xiàn)代文閱讀 共現(xiàn)代文閱讀 共 2525 分 分 共共 2 2 題 共題 共 2525 分分 10 14 0 分 閱讀下文 完成下列小題 有一種生活方式自帶光芒萬丈 畢淑敏 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 第一次聽說此次日本之行 要在長(zhǎng)野縣大豆島的農(nóng)民轟太市先生家住一天時(shí) 半是欣喜 半是忐忑 高興 的是可以由此深入普通的日本人民中 體驗(yàn)一下他們的生活 真是難得的好機(jī)會(huì) 不安的是 想象中的轟先生是 一個(gè)很嚴(yán)厲的人 因?yàn)?轟 這個(gè)姓總使我聯(lián)想起 夏天的暴雨和閃電雷鳴 一見到轟先生 我就樂了 他是一個(gè) 非常和善的老人 不像常見的日本人 嘴角總是抿得很緊 仿佛時(shí)刻都在思索 而是經(jīng)常忘情地哈哈大笑 好像 一個(gè)快活的大孩子 轟先生一家為我們的到來 真是忙壞了 你想啊 一下子來了五個(gè)外國(guó)人 吃喝坐臥 不是一個(gè)小工程 轟先生的妻子綠女士和他的妹妹 兒媳扎著漿洗一新的圍裙 為了我們不停地忙碌著 我們品嘗著精美的日式菜 肴 吃得非常開心 吃完飯 轟先生招呼我們沐浴 我心中有些嘀咕 天這么涼 要是凍出感冒 再轉(zhuǎn)成氣管炎 異國(guó)他鄉(xiāng)的 豈不麻煩 沒想到 轟先生一家為我們想得周到極了 先是大小浴巾 再是和式睡衣 最后干脆抱來了兩大摞長(zhǎng) 短袖的棉睡袍 堆在地上 好像兩座小山 我們?nèi)蔽溲b穿在身上 面面相覷 不由得開懷大笑 我們?cè)谵Z先生家度過了非常愉快的一天 老人家自己種稻田 他招待我們吃的米飯 就是親手種出來的 我敢肯定地說 這是我平生吃過的最香的米飯了 我們都夸老人家的米好 他驕傲地宣布 他種的富士蘋果是全 日本第二 他說得是那樣肯定 我不由得問 是不是進(jìn)行過正規(guī)的全國(guó)評(píng)比 您的蘋果得了銀牌 老人眨著眼睛 笑起來說 全日本第一的蘋果 還沒有長(zhǎng)出來呢 因?yàn)闆]有第一 所以 我的蘋果樹就是日本第二了 我們愣了一 下 也會(huì)心地笑起來 不管怎么說 看轟先生的自豪樣兒 他的蘋果樹百里挑一那是沒得說了 我們沿著鄉(xiāng)間的小路 緩緩地向轟先生的果園走去 10 月的日本晴空萬里 干燥涼爽的秋風(fēng) 帶著蘋果的 甜香撲打著我們的衣襟 遠(yuǎn)處山巒上最初染紅的楓葉 像拍紅的手掌 在招呼著我們 這一帶是蘋果產(chǎn)地 果然 名不虛傳 一株株精心培育的蘋果樹 迎風(fēng)而立 碩果累累 小路四周的地面 銀光閃閃 果樹下的土地上都鋪 著雪亮的金屬箔 好像無數(shù)面巨大的鏡子 用以反射陽(yáng)光 普照蘋果的各個(gè)部位 這樣結(jié)出的蘋果不但顏色像玫 瑰一般艷麗 而且含糖量高 果園的上空還罩著結(jié)實(shí)的尼龍網(wǎng) 剛開始我們還以為是防盜 后來一問 才曉得是 為了防鳥啄食蘋果 這樣才能保證每一個(gè)蘋果都無褶無疤 玉潤(rùn)珠圓 我一邊走一邊想 轟先生的蘋果樹既然是全日本第一 那他樹下的銀箔一定最亮 他樹上的尼龍網(wǎng)一定最 大 他的蘋果一定像紅寶石一般美麗 正想著 轟先生停下腳步說 喏 到了 你們可以盡情地摘蘋果了 我定 睛一看 嚇了一跳 這實(shí)在是一片太平凡的蘋果園 咳 甚至連平凡也算不上的 蘋果樹上沒有遮天蔽日的尼龍 網(wǎng) 蘋果樹下沒有銀光閃閃的金屬箔 樹不高大 果不繁密 在周圍一大片人工精心雕琢的果園中 顯得簡(jiǎn)樸而 隨意 樹上的蘋果因?yàn)闆]有接受到陽(yáng)光各方面的照射 半邊青半邊紅 遠(yuǎn)沒有想象中那般奪目 我們走進(jìn)果園 七手八腳地開始摘蘋果 站在蘋果樹下大吃起來 平心而論 轟先生的蘋果還是相當(dāng)優(yōu)良的 甜脆爽口 但因?yàn)?沒有尼龍網(wǎng)和金屬箔的養(yǎng)護(hù) 果皮上有小鳥啄過的黑斑點(diǎn) 味道也略略有點(diǎn)酸 我們吃飽了蘋果 又摘了一兜 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 才迎著暮色回到轟先生的家 豐盛的晚飯后 轟先生拿出紙筆 文人們開始舞文弄墨了 我寫詩(shī)是外行 站在一旁伸著脖子屏息欣賞 轟先生寫下他的一首短歌 我閉著眼睛 四周一片寂靜 沿著階梯 走向湖泊的深處 那里 有什么呢 那一刻 四周真的變得十分寂靜 聽了轟先生的詩(shī)句 我的心靈深處有一根琴弦被觸動(dòng) 有一種溫暖的感 動(dòng)壅塞喉頭 大家笑著追問老人 在湖底到底會(huì)有什么呢 恰在這時(shí) 轟先生的妻子綠女士來為我們送茶 轟先 生遂一本正經(jīng)地回答 那里有美人啊 說著 親熱地拍了綠女士一下 我們大笑 在轟先生家的榻榻米上安睡一夜 清晨 要告別了 大家戀戀不舍地分手 我為轟先生寫下了這樣一句話 您使我想起了中國(guó)神話中的山野仙翁 到了東京 在車水馬龍的城市人流里 在撲朔迷離的霓虹燈下 我又拿 出轟先生的蘋果端詳 它樸素天然 攜一種大自然的清新空氣 這其中又注入了轟先生對(duì)中國(guó)人民的深情厚誼 越發(fā)顯得沉甸甸了 我堅(jiān)信 它是日本第一的蘋果 本文有刪改 1 文中多處描寫了 笑 請(qǐng)分析以下兩句中人物 笑 的原因 我們愣了一下 也會(huì)心地笑起來 說著 親熱地拍了綠女士一下 我們大笑 2 我們?nèi)マZ先生的果園摘蘋果 為何要詳寫路上的景物 請(qǐng)結(jié)合全文加以分析 3 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容 對(duì)轟先生這一人物形象作簡(jiǎn)要分析 4 根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勵(lì)}目 有一種生活方式自帶光芒萬丈 有哪些含義 11 11 0 分 閱讀下面的文字 完成下列小題 我冒了嚴(yán)寒 回到相隔 2000 余里 別了 20 余年的故鄉(xiāng)去 時(shí)候既然是深冬 漸近故鄉(xiāng)時(shí) 天氣又陰晦了 冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中 嗚嗚的響 從篷隙向外一望 蒼黃的天 底下 遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村 沒有一些活氣 我的心禁不住悲涼起來了 阿 這不是我 20 年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng) 我所記得的故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)好得多了 但要我記起他的美麗 說出他的佳處來 卻又沒 有影像 沒有言辭了 仿佛 于是我自己解釋說 故鄉(xiāng) 雖然沒有進(jìn)步 也未必有如我所感的悲涼 這只是我自己心情的改變罷了 因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng) 本沒有什么好心緒 這祭祀 說是 30 多年才能輪到一回 所以很鄭重 正月里供祖像 供品很多 祭器很講究 拜的人也很多 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 祭器也很要防偷去 我家只有一個(gè)忙月 我們這里給人做工的分三種 整年給一定人家做工的叫長(zhǎng)年 按日給人 做工的叫短工 自己也種地 只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙月 忙不過來 他便對(duì)父親 說 可以叫他的兒子閏土來管祭器的 1 將下面詞語(yǔ)填入到文中的橫線處 A 本也如此 B 全不如此 C 也就如此 我所記得的故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)好得多了 但要我記起他的美麗 說出他的佳處來 卻又沒有影像 沒 有言辭了 仿佛 于是我自己解釋說 故鄉(xiāng) 雖然沒有進(jìn)步 也未必有如我所感的悲涼 這只是我自己心情的改變罷了 因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng) 本沒有什么好心緒 2 此次回故鄉(xiāng) 我 的印象如何 心情怎樣 3 用橫線畫出描寫景物的句子 并說明其作用 4 選文各段主要用了什么表達(dá)方式 五 五 作文 作文 4040 分 分 共共 1 1 題 共題 共 4040 分分 12 40 分 作文 從依稀記事到青蔥歲月 有許多留存生命印跡中的那一刻令人久久回味 那一刻也許是戰(zhàn)勝挫折或困擾后的 堅(jiān)強(qiáng) 也許是在意外收獲后的驚喜 也許是在頓悟親情后的溫暖 也許是在震撼于大自然的偉力之后的崇敬 那一刻 我的世界春暖花開 灑滿陽(yáng)光 請(qǐng)以 那一刻 我的世界春暖花開 為題 寫一篇文章 要求 注重生活細(xì)節(jié) 寫出自己的內(nèi)心感受 文體不限 字?jǐn)?shù)不少于 600 字 如寫成詩(shī)歌 則要求不 少于 16 行 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名 卷面整潔 書寫工整 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 基礎(chǔ)積累 基礎(chǔ)積累 1010 分 分 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 二 古詩(shī)文閱讀 共古詩(shī)文閱讀 共 2020 分 分 共共 3 3 題 共題 共 2020 分分 6 1 6 2 6 3