滬教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷（II ）卷VIP

第 1 頁 共 12 頁 滬教版滬教版 2019 20202019 2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是 A 樞 sh 紐 粗獷 ku ng 茅塞 s 頓開 B 管轄 xi 憫 w ng 然 泰然處 ch 之 C 慍 w n 色 冰窖 ji o 銳不可當(dāng) d ng D 附和 h 造詣 y 杞 j 人憂天 2 2 分 下面劃線詞在同一句話中的含義 用法與詞性完全相同的是一項(xiàng)是 A 這枯涸的溪流枯涸了少年年輕的心 B 窗外花枝招展的櫻花樹迎來一群花枝招展的少女駐足欣賞 C 只有抱著絕處逢生信念的人 才真有可能在山窮水盡時(shí)絕處逢生 D 看到瘦骨嶙峋的你攀爬在這座瘦骨嶙峋的山上 我的心在瘦骨嶙峋的身體里咚咚直跳 3 2 分 下面語段中 表述沒有錯(cuò)誤的一句是 A 與往年不同的是 2013 年揚(yáng)州的 煙花三月 國際經(jīng)貿(mào)旅游節(jié)的主會(huì)場(chǎng)街南書屋充滿了古典 B 街南書屋國學(xué)館會(huì)場(chǎng)兩側(cè)的墻壁裝飾運(yùn)用了借景手法 鑲嵌了四面古色古香的玻璃 C 會(huì)場(chǎng)內(nèi)總共有近 20 盞左右祥云圖案的水晶燈 看上去就像一朵朵云彩 D 在街南書屋最富盛名的叢書樓里 讓人可以遙想?yún)矔鴺钱?dāng)年藏書之豐富 種類之齊全 4 2 分 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 你快點(diǎn)兒 他急切地說 考試馬上就要開始了 B 他是真的沒有聽到我的話呢 還是故意裝作沒聽見 第 2 頁 共 12 頁 C 我很喜歡這個(gè)城市 綠化帶 霓虹燈 立交橋 等都讓我十分著迷 D 看一下那書脊 赫然印著 魯迅譯 三個(gè)字 我便像得到了保證似的 立刻從書架上抽下一本 5 2 分 下面對(duì)詩句的賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 在毛澤東的 沁園春 雪 這首詞中 詩人以 舞 字形容雪披群山似 銀蛇 逶迤曲折 以 馳 字形 容白雪覆蓋的高原如 蠟象 奔騰聳動(dòng) 賦予雪景以生命感 是化動(dòng)為靜 B 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 辛棄疾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 前句是說八百里急行 軍之后 將士們非常疲憊辛苦 于是用烤肉犒賞將士們 C 持節(jié)云中 何日遣馮唐 蘇軾 江城子 密州出獵 這里作者是以魏尚自喻 意思是說什么時(shí)候朝廷 能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢 D 雨說 這首詩中 雨說 我來了 我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了 我就快樂地安息 這句話 表現(xiàn)了 春雨 為自己的奉獻(xiàn)而喜悅 樂觀的心情 二 二 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3030 分分 6 20 分 閱讀下面三則材料 完成后面問題 每人都來傳遞 正能量 陳魯民 英國心理學(xué)大師理查德 懷斯曼的 正能量 出版后 正能量 成為最受大家歡迎的流行語 所謂 正能 量 即一切予人向上和希望 鼓舞人不斷追求 讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情 正能量 給人向上的信心 和希望 鼓舞人不斷追求幸福生活 人人需要 多多益善 但卻需要全社會(huì)共同創(chuàng)造 相互傳遞 印度前國會(huì)著名議員梅農(nóng) 出身貧寒 當(dāng)年他初到新德里時(shí) 剛下火車 便遭賊竊 被洗劫一空 絕望中 他求救于一位素不相識(shí)的老錫克教徒 請(qǐng)求暫時(shí)借他 15 個(gè)盧比 他問地址 以便日后還錢 老教徒擺擺手說 在 你的有生之年 你可以把這筆錢還給任何一個(gè)有求于你的陌生人 梅農(nóng)始終記著老教徒信任的囑托 直至逝世 他對(duì)有求于他的陌生人 都會(huì)提供 15 盧比的資助 有意思的是 他的一個(gè)助手也仿效他的做法 而助手的兒子也 學(xué)著父親去幫助別人 其中一個(gè)被助者把此事寫成文章發(fā)表在報(bào)紙上 這個(gè)傳遞正能量的故事 便流傳更廣更遠(yuǎn) 這個(gè)故事 可以給我們?cè)S多啟發(fā)和教益 我們都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中 每個(gè)人都在傳遞正能量活動(dòng)中自覺不自覺地扮演著一個(gè)角色 比如那位 錫克老教徒 是傳遞正能量的發(fā)起人 精神最為可敬 梅農(nóng)議員和他的助手以及助手的兒子 則是正能量的忠實(shí) 第 3 頁 共 12 頁 傳遞者 也頗難能可貴 然而 還有一種人 是 拔一毛利天下而不為 的楊朱之徒 對(duì)別人的幫助和支持一概 來者不拒 卻不肯為別人送去一點(diǎn)正能量 正能量的傳遞到他那里就戛然而止 我們?nèi)裟茏鲆晃徽芰康陌l(fā)起人 那自然是最為光榮的 退而求其次 也應(yīng)做一個(gè)正能量的忠實(shí)傳遞者 無論如何 不要讓正能量的傳遞中斷在你 的手里 著名學(xué)者巴錫爾說過 一件善行永不會(huì)枉費(fèi) 播撒殷勤 將收割友誼 傳播溫暖 將收獲愛心 正能 量的傳遞 就投入和產(chǎn)出之比 可以說是世界上社會(huì)效益最好的一項(xiàng)活動(dòng) 見義勇為 舍己救人 其影響之大自 不必說 就是平時(shí)生活中一個(gè)親切的微笑 一句和顏悅色的問候 一次熱情周到的服務(wù) 或給老人讓個(gè)座 幫盲 人過馬路 扶起摔倒的孩子 舉手之勞 片刻之功 也同樣可以使人感到正能量無比 并影響到他也去把正能量 傳遞給別人 比如 坐過勞模李素麗公交車的乘客 接受了她熱情周到的服務(wù) 一天都會(huì)暖洋洋的 也可能會(huì)用 同樣好的心情和態(tài)度去服務(wù)他人 傳遞正能量 而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務(wù)精神感動(dòng)的居民們 也會(huì)很自然地把對(duì)吳天祥的感激之情用于自己的工作上 去奉獻(xiàn)正能量給別人 他們都在積極地發(fā)起或傳遞正 能量 在他們周圍 就形成了一個(gè)個(gè)充滿溫馨友愛的小環(huán)境 而這樣的小環(huán)境多了 社會(huì)的大環(huán)境也會(huì)越來越好 我們正在建設(shè)和諧社會(huì) 美麗中國 需要源源不斷的正能量作為動(dòng)力支持 以使人們心態(tài)更加積極 陽光 風(fēng)氣更加淳樸 和善 那么 每個(gè)人都應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)正能量的發(fā)起人或傳遞者 一個(gè)人能力有大小 但只要做到 力到處 常行好事 力欠處 常有好心 就值得稱道嘉許 就是一個(gè)合格的正能量傳遞者 那么 坐而論道 不如身體力行 讓我們大家都投入傳遞正能量的隊(duì)伍 有一分熱發(fā)一分光 傳遞正能量 就從每天早晨開始 從 每件小事開始 1 正能量 給人向上的信心和希望 鼓舞人不斷追求幸福生活 人人需要 多多益善 除此以外 文 章還從哪兩方面論述傳遞正能量的積極影響 請(qǐng)分別概括 2 第四段劃線句運(yùn)用了什么論證方法 有何作用 3 理解 力到處 常行好事 力欠處 常有好心 這句話的含義 4 請(qǐng)寫出第 自然段的論證思路 7 10 分 閱讀下面的經(jīng)典短文 回答后面題目 家風(fēng) 是一個(gè)家庭的主旋律 社會(huì)學(xué)家將其稱為 家庭文化 心理學(xué)家則稱之為 精神風(fēng)貌 其內(nèi)容是 指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣 思維方式及言行表現(xiàn)的總和 也是家庭成員品格 文化素養(yǎng) 道德情操 人際關(guān)系的具體體現(xiàn) 第 4 頁 共 12 頁 家風(fēng)好 則人心正 父母慈 兒女孝 婆媳睦 妯娌和 子孫賢 家風(fēng)不好 則父母惡 子不肖 孽孫生 美國的愛德華和珠克兩個(gè)家族 家風(fēng)傳至八代 愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家 勤奮好學(xué) 為人嚴(yán)謹(jǐn) 為子女樹立 了良好的風(fēng)范 他的子孫中有 13 位當(dāng)過大學(xué)校長 有 100 多位教授 80 多位文學(xué)家 60 多位是醫(yī)生 還有 1 人當(dāng)過副總統(tǒng) 1 人當(dāng)過大使 20 多人當(dāng)過議員 這個(gè)家族給社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn) 而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼 和賭徒 畢生玩世不恭 渾渾噩噩 無所事事 他的子孫中有 300 多人當(dāng)過乞丐和流浪者 400 多人酗酒致殘或 夭亡 60 多人犯過詐騙和盜竊罪 7 人是殺人犯 總之沒有一個(gè)是有出息的 美國政府為了拯救這個(gè)家族共花費(fèi) 了數(shù)百億美元的巨款 兩個(gè)家族的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代 父?jìng)髯?子傳孫 子子孫孫世世代代相濡染 相延續(xù) 在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著 所以說 古人云 養(yǎng)不教 父之過 魯迅先生也曾說過 父母對(duì)于子女 應(yīng)該健全地產(chǎn)生 盡力地教育 完全地 解放 翻開歷史 在我國不知有多少膾炙人口 生動(dòng)感人的名人家規(guī) 家訓(xùn) 感召來者 滋養(yǎng)后人 如周公的 一沐三捉發(fā) 孔子的 無以立 諸葛亮的 淡泊以明志 朱伯廬的 一粥一飯 當(dāng)思來處不易 以及周總理的 10 條家規(guī)等均是 家風(fēng)如春雨 潤物細(xì)無聲 要形 成好的家風(fēng) 做父母的就得事事從自我做起 不斷提高為人父母的素養(yǎng) 努力將自己的家庭變成人才的學(xué)校 1 閱讀短文 在第 段橫線上填寫結(jié)論句 2 根據(jù)你的積累 在第 段橫線上填寫相關(guān)名句 填寫兩處即可 三 三 文言文閱讀文言文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 2727 分分 8 12 分 閱讀下文 完成小題 黃生借書說 黃生允修借書 隨園主人授以書而告之曰 書非借不能讀也 子不聞藏書者乎 七略四庫 天子之書 然天子讀書者有幾 汗牛塞屋 富貴家之書 然富貴人讀書者有幾 其他祖父積 子孫棄者無論焉 非獨(dú)書為然 天下物皆然 非夫人之物而強(qiáng)假焉 必慮人 逼取 而惴惴焉摩玩之不已 曰 今日存 明日去 吾不得而見之矣 若業(yè)為吾所有 必高束焉 庋藏焉 曰 姑俟異日觀 云爾 余幼好書 家貧難致 有張氏藏書甚富 往借 不與 歸而形諸夢(mèng) 其切如是 故有所覽輒省記 通籍后 俸去書來 落落大滿 素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸 然后嘆借者之用心專 而少時(shí)之歲月為可惜也 今黃生貧類予 其借書亦類予 惟予之公書與張氏之吝書若不相類 然則予固不幸而遇張乎 生固幸而遇 予乎 知幸與不幸 則其讀書也必專 而其歸書也必速 第 5 頁 共 12 頁 為一說 使與書俱 1 本文作者是 朝的文學(xué)家 2 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子 然后嘆借者之用心專 而少時(shí)之歲月為可惜也 3 不能證明 書非借不能讀也 觀點(diǎn)的一項(xiàng)對(duì)比內(nèi)容是 A 藏書者和借書者對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比 B 藏書者和借書者不同心理的對(duì)比 C 作者幼時(shí)和通籍后對(duì)書的不同態(tài)度的對(duì)比 D 作者的公書和張氏的吝書行為的對(duì)比 9 15 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 甲 水陸草木之花 可愛者甚蕃 晉陶淵明獨(dú)愛菊 自李唐來 世人甚愛牡丹 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 周敦頤 愛蓮說 節(jié)選 乙 芙蕖 自荷錢 出水之日 便為點(diǎn)綴綠波 及其莖葉既生 則又日高日上 日上日妍 有風(fēng)既作飄 搖之態(tài) 無風(fēng)亦呈裊娜之姿 是我于花之未開 先享無窮逸致 矣 迨 至菡萏 成花 嬌姿欲滴 及花之既 謝 乃復(fù)蒂下生蓬 蓬中結(jié)實(shí) 亭亭獨(dú)立 此皆言其可目者也 李漁 芙蕖 節(jié)選 注釋 芙蕖 荷花的別稱 荷錢 初生的荷葉 妍 美麗 好看 逸致 情趣 迨 等到 菡萏 花苞 1 解釋下列劃線的字詞 日上日妍 及花之既謝 2 翻譯下面的文言句子 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 第 6 頁 共 12 頁 此皆言其可目者也 3 人們愛荷 因?yàn)樗泻芏鄡r(jià)值 在觀賞價(jià)值 精神價(jià)值 實(shí)用價(jià)值中你更看中它的哪一價(jià)值 談?wù)勀?的看法 四 四 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 10 7 分 默寫 但愿人長久 蘇軾 水調(diào)歌頭 四面湖山歸眼底 對(duì)聯(lián)六副 獨(dú)愴然而涕下 陳子昂 登幽州臺(tái)歌 心中的風(fēng)雨來了 冰心 母親 嫩綠的芽兒 和青年說 冰心 嫩綠的芽兒 舟已行矣 而劍不行 求劍若此 呂氏春秋 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 夾雜在水氣中撲面的吹來 魯迅 社戲 五 五 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 11 12 分 家和萬事興 家齊國安寧 近年來 全國各地尋找 最美家庭 的活動(dòng)開展得轟轟烈烈 全國 婦聯(lián)評(píng)選出全國 最美家庭 重慶也評(píng)選出 最美十大家庭 請(qǐng)閱讀下面三則材料 按要求回答問題 材料一 廣西南寧的王芳 20 多年精心照顧腦癱女兒 用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護(hù) 使女兒得以康復(fù) 多年來她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng) 他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu) 安琪之家 至今已為 5000 多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù) 由此王芳家庭獲得全國 最美家庭 稱號(hào) 材料二 傳家忠和孝 興家文和德 持家勤和儉 安家讓和忍 守家遵法度 敗家酒和賭 這是 重 慶最美十大家庭 稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn) 這一家訓(xùn) 讓五世同堂的大家庭擁有了長久的和睦與 幸福 楊興明家住武隆縣羊角鎮(zhèn)石床村 他當(dāng)年已 90 歲高齡 共有 120 余名子孫后人 他家凡是年滿 12 周歲的 后生必須熟背家訓(xùn) 其 齊家立德 的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒?材料三 涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書香文化世家 他甘于清貧 追求精神文化 讀書 藏書 品書 建立起了 一個(gè)豐富的精神家園 十多年 藏書 6 萬余冊(cè) 藏書的種類 數(shù)量和價(jià)值 在私人藏書界都享有盛譽(yù) 他還修復(fù) 整理古籍 3 萬余本 在古籍文獻(xiàn)的收藏方面 已經(jīng)超過了中國西南各省市的大多數(shù)官方圖書館 陳朝暉用自己對(duì) 第 7 頁 共 12 頁 讀書和傳統(tǒng)文化的愛好 影響著家庭 影響著周邊的人 他的家庭因此獲得 重慶最美十大家庭 稱號(hào) 1 發(fā)現(xiàn) 最美 閱讀材料一和材料二 探究以下兩個(gè)最美家庭的特色 王芳家庭 美在 楊興明家庭 美在 2 分享 最美 你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行 大手牽小手 共建書香家庭 主題活動(dòng) 你作 為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來校作一次報(bào)告 請(qǐng)你用得體的語言邀請(qǐng)他 3 弘揚(yáng) 最美 市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為 家風(fēng)教育基地 請(qǐng)你為這一基地寫一條宣傳標(biāo)語 要求 有感召力 20 字以內(nèi) 六 六 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 2 2 題 共題 共 1919 分分 12 7 分 名著閱讀 名人傳 是法國著名作家羅曼 羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記 請(qǐng)回答下面兩題 片斷一 如果他要建造一座紀(jì)念碑的話 他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料 還要修一條路來搬運(yùn)它 們 他想成為多面手 工程師 鑿石工 他想什么都親自動(dòng)手 獨(dú)自一人建起宮殿 教堂 這簡直是一種苦役犯 過的日子 他甚至都擠不出時(shí)間來吃飯睡覺 片斷二 直到那一天 絕望頓生 也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng) 他突然離開了住所 四處流浪 奔逃 在一所修道院投宿 然后又上了路 最后病倒途中 在一個(gè)無名的小城中一病不起 在彌留之際 他躺在病榻上 哭泣 不是哭自己 而是在哭那些不幸的人 1 片斷一 中的 他 是指 片斷二 中的 他 是指 2 讀過 名人傳 后 你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng) 請(qǐng)任選其中一位 說說他令你感動(dòng)的原因 60 字以內(nèi) 13 12 分 閱讀下文 回答問題 行者見說起菩薩 卻有三分兒轉(zhuǎn)意道 兄弟 既這等說 我且不打你 你卻老實(shí)說 不要瞞我 那唐僧在 那里有難 你卻來此哄我 八戒道 哥哥 沒甚難處 實(shí)是想你 行者罵道 這個(gè)好打的劣貨 你怎么還 要者囂 我老孫身回水簾洞 心逐取經(jīng)僧 那師父步步有難 處處該災(zāi) 你趁早兒告誦我 免打 八戒聞得此 言 叩頭上告道 哥啊 分明要瞞著你 請(qǐng)你去的 不期你這等樣靈 饒我打 放我起來說罷 第 8 頁 共 12 頁 行者道 你這個(gè)呆子 我臨別之時(shí) 曾叮嚀又叮嚀 說道 若有妖魔捉住師父 你就說老孫是他大徒弟 怎么卻不說我 八戒又思量道 請(qǐng)將不如激將 等我激他一激 道 哥啊 不說你還好哩 只為說你 他一發(fā)無狀 行者道 怎么說 八戒道 我說 妖精 你不要無禮 莫害我?guī)煾?我還有個(gè)大師兄 叫做孫行者 他神通廣大 善能降妖 他來時(shí)教你死無葬身之地 那怪聞言 越加忿怒 罵道 是個(gè)甚么孫 行者 我可怕他 他若來 我剝了他皮 抽了他筋 啃了他骨 吃了他心 饒他猴子瘦 我也把他剁碎著油烹 行者聞言 就氣得抓耳撓腮 暴躁亂跳道 是那個(gè)敢這等罵我 八戒道 哥哥息怒 是那黃袍怪這等罵 來 我故學(xué)與你聽也 行者道 賢弟 你起來 不是我去不成 既是妖精敢罵我 我就不能不降他 我和你去 老孫五百年前大鬧天宮 普天的神將看見我 一個(gè)個(gè)控背躬身 口口稱呼大圣 這妖怪無禮 他敢背前面后罵我 我這去 把他拿住 碎尸萬段 以報(bào)罵我之仇