英語人教版六年級下冊第一課時教學設計

Unit 4 Then and now Let s learn Find the mistakes 1 能聽 說 讀 寫 dining hall grass gym ago 等詞匯 2 會唱歌曲 Changes in me 3 能夠正確運用所學語言談論或描述過去到現(xiàn)在發(fā)生的變化 1 能熟練掌握本課時的新知識點 2 能正確使用一般過去時和一般現(xiàn)在時 正確運用一般過去時和一般現(xiàn)在時描述事物 1 單詞卡片 2 錄音機及錄音帶或教學光盤 3 多媒體課件 Step 1 Warm up 1 師生相互問候 2 學生四人一組 運用 There be 句型猜測父母過去的學校是什么樣子的 3 眼疾口快 教師每次用 PPT 展示一幅學校簡圖 圖中有時間短語的文字提示 讓學生看 30 60 秒 教師轉(zhuǎn)換到其他畫面 學生展開小組比賽 根據(jù)畫面和時 間短語的提示進行描述 看看誰的記憶力好 小組得分高 Step 2 Presentation 1 呈現(xiàn)新單詞 1 教師在課件上呈現(xiàn)一所學校 本校的圖片或者學生身邊的圖片 復習 已經(jīng)學過的學校設施名稱 如 library playground computer room 等 引出 并教授新單詞 dining hall gym grass 等 2 可以請發(fā)音標準的學生領讀 再用開火車讀 比賽讀 聲音高低讀等多 種方式練習 加深記憶 3 教師在課件上呈現(xiàn)自己不同時期去不同地方旅游的照片 分別向?qū)W生介 紹并組織學生描述 引出并示范表示過去的時間短語 last year last month years ago months ago 等的運用 4 小小翻譯官 學生兩人一組一人說中文 一人翻譯 然后全班進行比賽 評選出最佳翻譯官 2 Let s learn 1 教師播放課文動畫 學生跟讀 2 學生采用齊讀 比賽讀等多種形式朗讀 3 學生同桌合作 模仿 Let s learn 中對話 根據(jù)實際情況編對話 Step 3 Consolidation and extension 1 Bomb Game 規(guī)則 教師在課件中反復呈現(xiàn)本課詞組的圖片 其中穿插炸彈 圖片 如果學生看到詞組圖片時 立即大聲讀出 如果學生看到炸彈圖片時要 用手捂住耳朵并迅速趴在桌子上 躲避 進行游戲時 出示圖片要由慢到快 教師可以先帶小組讀單詞 開火車 讀單詞 等到學生對單詞比較熟悉時 再讓學生看圖片 說單詞 2 Guess Guess Guess 規(guī)則 教師在課件上出示單詞卡片 含配圖與單詞 遮住單詞的一部分 開頭或者結(jié)尾 學生快速猜測并讀出該單詞 3 Which is missing 1 教師在課件上出示單詞圖片 可以重復出現(xiàn) 教師讓學生先認真觀察 然后讓其中一張圖片快速消失 問學生哪一個單詞不見了 最先回答出來的學 生所在的小組獲勝 2 教師在課件上呈現(xiàn)一幅含有新詞的學校全景圖 組織學生用 There is are 句型認讀學校設施 然后在課件上展示不同的圖片 每幅圖片都標上不 同的時間 每次都有一個或兩個設施消失 讓學生看圖認讀 并回想消失的設 施 用 There was were no 來表達 4 Find the mistakes 學生拿出自己準備的唐朝的圖片并介紹 然后找出 課本 35 頁中的錯誤 5 課堂小練習 PPT 展示 1 全班學生一起做 再找學生回答 2 給學生時間獨立完成練習 再核對答案 6 學后反思 請兩名學生對本節(jié)課進行總結(jié) Step 4 Homework 1 抄寫并背誦四會詞匯 2 學生 6 人一組 拿出收集的所在地 10 年前和現(xiàn)在的照片 制作海報 寫 一段話 不少于 6 句 3 完成練習冊對應習題 Unit 4 Then and now dining hall gym grass years ago months ago