紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度（15.12）

普陀區(qū)紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度普陀區(qū)紅櫻桃幼兒園校本研修管理和考核制度 一 指導思想一 指導思想 依托中國教師研修網研修社區(qū) 立足教師日常教育教學所面臨的具體問題 研究 和解決教師教育教學中的重難點 采取 課中學 學中做 做中變 的混合研修模式 實現網絡研修和校本研修的有效融合 提高教師師德修養(yǎng) 促進每個幼兒的發(fā)展和教 師專業(yè)化成長為宗旨 二 校本研修管理職責二 校本研修管理職責 一 校本研修領導小組 一 校本研修領導小組 組長 王立馨 園長 管理員 副組長 黃奕 副園長 管理員 張斐 教研組長 管理員 組員 程酈 教研組長 區(qū)域學科坊主 李琴 小班組工作坊坊主 李靜 教研 組長 大班組工作坊坊主 沈悅 教研組長 中班組工作坊坊主 二 工作職責 二 工作職責 1 校級管理員 1 學習 國培計劃 相關文件 并根據項目方案及本校研修計劃 制訂本校研修 計劃 校本研修制度 成為網絡研修與校本教研的領導者 組織者 指導者和參 與者 2 為學員創(chuàng)造學習條件 幫助解決實際困難 負責全園的研修管理工作 加強對 校級坊主的指導和管理 及時檢查各項研修工作的落實 進展情況 3 以簡報的形式向區(qū)域項目組通報本校項目進展情況 動態(tài)和本校學習與活動情 況 4 參與中國教師研修網組織的學情通報會 及時了解整體項目情況 并根據情況 整理本校的問題 提出解決對策 改進校本管理措施 5 加強與本校學員的溝通交流 督促 檢查 評價 關注本校學員研修情況 督 促學員上線參訓 保證本校的校本研修活躍度及研修質量 6 中后期做好總結審優(yōu) 提出落實管理改進措施 總結管理經驗 提交校本研修 管理總結 2 校級工作坊坊主 1 參照項目實施方案 根據項目校的實際情況 制定工作坊研修計劃 具體落實 工作坊研修工作 2 組織本組工作坊學員進行問題研討和分享教學資源 并做好推優(yōu)工作 3 定期以簡報形式通報工作坊研修情況及成果 上傳至區(qū)域項目組 4 參與中國教師研修網組織的學情通報會與集中答疑活動 及時了解培訓情況 并對工作坊的問題及時提出解決措施 5 坊主監(jiān)督組員參與網絡研修的情況 及時提醒組員按時 按量完成研修 作業(yè) 活動等 考核評定本組工作坊學員的研修成績 評選優(yōu)秀學員并提交名單 撰寫 研修總結 三 校本研修考核評價三 校本研修考核評價 一 教師 一 教師 二 校級坊主 二 校級坊主 考評維度考評維度得分細則得分細則分值分值 學員參訓率達到 95 以上 計 5 分 85 94 計 4 分 70 84 計 3 分 50 69 計 2 分 50 以下不記分 5 研修組織力 組織管理 學員合格率達到 95 以上 計 5 分 80 94 計 4 分 60 79 計 3 分 50 59 計 2 分 50 以下不得分 5 研修指導力 研修簡報 撰寫研修簡報 包括一期本坊研修計劃 一期研修總結 每期簡報 5 分 本項滿分 10 分 10 網絡研修 網絡研修 5050 分 分 線下研修 線下研修 5050 分 分 自我管理自我管理 7 7 分 分 平臺學習平臺學習 2020 分 分 線上活動線上活動 1515 分 分 發(fā)起問答發(fā)起問答 8 8 分 分 課堂應用課堂應用 4040 分 分 線下活線下活 動動 1010 分 分 階段階段 以作業(yè)形 式提交一 份研修計 劃 課程學習 1 分 40 分鐘 3 分 1 次1 分 1 次 實踐作業(yè) 9 分 1 篇 階段一階段一7 分 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 階段二階段二 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段三階段三 200 分鐘 滿分 5 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段四階段四 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 階段五階段五 120 分鐘 滿分 3 分 1 次 3 分 1 篇 9 分 自薦 1 篇作業(yè) 計 4 分 任務考任務考 核核 100100 分 分 階段六階段六 120 分鐘 滿分 3 分 8 次 8 分 參加線 下校本 區(qū)域 研修活 動每學 期 3 次 以上 學校綜 合評定 線下研 修成績 常態(tài)研修常態(tài)研修 習慣養(yǎng)成習慣養(yǎng)成 參訓教師在完成研修任務的同時自主參與社區(qū)學習共同體研修 通過社區(qū)積分 完善個人數字成長檔案袋 養(yǎng)成常態(tài)研修習慣 積累學習成果 社區(qū)積分無上限 作為評優(yōu)參考 貢獻積分貢獻積分 寫日志 2 個積分 1 篇 傳資源 2 個積分 1 篇 發(fā)問答 1 個積分 1 篇 活躍積分活躍積分 評分 作業(yè) 資源 1 個積分 1 次 評論 課程 作業(yè) 日志 問答 1 個積分 1 次 社區(qū)積社區(qū)積 分分 魅力積分魅力積分 作業(yè) 日志被評論 1 個積分 1 次 作業(yè)被推優(yōu) 20 個積分 1 次 資源被推優(yōu) 2 個積分 次 被學友評分為 10 分 1 個積分 次 被學友評 分為 8 分 資源被下載 1 個積分 1 次 組織活動 發(fā)布研修活動 組織本學科組教師參與研討學習 每次 6 分 至少 5 次 滿分 30 分 30 推薦作業(yè) 推薦學員的研修作業(yè) 每篇 2 分 滿分 8 分 8 點評作業(yè) 點評學員的研修作業(yè) 每篇 2 分 滿分 12 分 12 回復問答 每回答學員一個問題計 1 分 滿分 10 分 10 觀看課程 看課達到 400 分鐘 滿分 10 分 10 個人學習力 分享資源 上傳資源 10 篇 每篇 1 分 并鼓勵學員上傳優(yōu)質資源 10 三 學校管理員 三 學校管理員 評價指標評價指標指標描述指標描述分值分值 培訓制度 以簡報形式提交一份校本研修管理和考核制度 含校本研修組織管理 校級骨干培訓者 團隊建設 10 培訓方案 以簡報形式提交一份校本研修年度計劃和三年規(guī)劃 校本研修須目標明確 任務具體 特色突出 含校本資源庫建設方案及更新機制 10 研修簡報 提交一期分階段研修活動及成果簡報 一期研修總結 每期簡報 10 分 至少 2 期 本項 滿分 20 分 20 1 學員參訓率達到 95 以上 計 10 分 85 94 計 8 分 70 84 計 6 分 50 69 計 4 分 50 以下不記分 2 學員合格率達到 95 以上 計 20 分 80 94 計 18 分 60 79 計 15 分 50 59 計 10 分 50 以下不得分 組織管理 3 學員 90 分以上達到 15 以上 計 10 分 10 15 計 8 分 5 10 計 6 分 5 以下不 得分 40 參與 3 個以上 含 3 個 線上研修活動的學員比例達到 95 以上 計 10 分 80 94 計 8 分 60 79 計 6 分 50 59 計 4 分 50 以下不得分 10 研修活動 學員線下研修活動成績評定 所有學員的線下研修活動成績都被評定得 10 分 否則不得 分 10 滿分 100 分 四 保障激勵機制四 保障激勵機制 1 校管理員和校級工作坊坊主分工明確 分教研組進行共性問題和個性問題的學習 研究 推進校本研修工作健康 有序 有效地開展 2 各位教師明確校本研修對自身發(fā)展和幼兒發(fā)展的重要作用 形成合力 做好全線 上線下研修工作 通過研修進一步提升專業(yè)素養(yǎng) 3 定期 每周一次 開展線下校本研修活動 幼兒園不得隨便占用校本研修的活動 時間 每位教師按時參加研修活動 不無故缺席 因故不能參加活動及時