現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生心理素質(zhì)需求的調(diào)研報(bào)告

社會(huì)對(duì)高職生心理素社會(huì)對(duì)高職生心理素 質(zhì)需求的調(diào)研報(bào)告質(zhì)需求的調(diào)研報(bào)告 姓名 姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)號(hào) 班級(jí) 班級(jí) 當(dāng)今社會(huì)對(duì)高職生的要求已經(jīng)不僅僅限制于對(duì)專業(yè)能力的要求 高職生 的心理素質(zhì)也作為社會(huì)和企業(yè)對(duì)高職生的要求之一 對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查 發(fā)現(xiàn) 高職生不應(yīng)有的心理和應(yīng)有的心里素質(zhì)分別有以下幾點(diǎn) 一 不應(yīng)該具有的心理狀態(tài)一 不應(yīng)該具有的心理狀態(tài) 1 1 自我認(rèn)知偏差心理 自我認(rèn)知偏差心理 部分高職畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)知識(shí) 技能及綜合素質(zhì)不及普通高校畢業(yè) 生 求職過(guò)程中屢次受挫而產(chǎn)生強(qiáng)烈自卑感 缺乏足夠勇氣自我推銷 這種現(xiàn) 象源于兩種典型的自我認(rèn)知偏差 1 低估自我 表現(xiàn)為自卑 怯懦 沒(méi)有信 心和勇氣面對(duì)用人單位 不能適當(dāng)展示自身強(qiáng)項(xiàng)而嚴(yán)重影響擇業(yè) 2 高估自 我 表現(xiàn)為自負(fù) 驕傲 認(rèn)為自己知識(shí)豐富 技能熟練 一旦現(xiàn)實(shí)與預(yù)期目標(biāo) 有距離 便習(xí)慣性抱怨而導(dǎo)致就業(yè)較差的適應(yīng)性 2 就業(yè)攀比和盲目求高心理 就業(yè)攀比和盲目求高心理 部分高職生往往拿身邊同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)常處于 彷徨之中 放棄后又后悔不已 另外 想找份穩(wěn)定的工作太難 薪水偏低不愿 屈就 繼續(xù)求學(xué)用作就業(yè)的緩兵之計(jì) 其實(shí) 高職教育的優(yōu)勢(shì)就是強(qiáng)化訓(xùn)練和 提高學(xué)生的動(dòng)手及操作能力 這客觀上決定了高職教育首先涉及的是生產(chǎn)和管 理第一線的基層崗位 而部分畢業(yè)生對(duì)職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠 對(duì)基層 工作缺少興趣 眼高手低 從而失去很多基層鍛煉和提高的機(jī)會(huì) 很多高職畢業(yè) 生看重職位的自我發(fā)展空間 擇業(yè)觀長(zhǎng)久的游蕩于理想和現(xiàn)實(shí)之間 形成自身 工作價(jià)值觀與企業(yè)期望的差距 他們擇業(yè)熱衷從企業(yè)發(fā)展前景 個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì) 等角度來(lái)選擇更規(guī)范 更具知名度的大企業(yè) 希望得到發(fā)揮自我能力 學(xué)習(xí)專 業(yè)技術(shù) 先進(jìn)管理方法 提升業(yè)務(wù)能力的發(fā)展機(jī)會(huì)以及企業(yè)的國(guó)際化趨勢(shì) 知 名度 薪酬與福利 激勵(lì)機(jī)制和培訓(xùn)機(jī)會(huì)等 他們常把中小企業(yè)作為擇業(yè)的第 二選擇或是日后跳到大企業(yè)的跳板 3 自我意識(shí)膨脹 自我意識(shí)膨脹 自我發(fā)展固然是人類基本動(dòng)機(jī)之一 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促使人的個(gè)性得到 充分自由發(fā)展 但自我發(fā)展要受到社會(huì)的制約 個(gè)人必須與社會(huì)相融合 然而 某些學(xué)生自視清高 漠視他人和社會(huì) 不深入接觸和了解社會(huì) 卻要 指點(diǎn)江 山 這種要凌駕于社會(huì)和他人之上的人是不可能被社會(huì)所接納的 4 反傳統(tǒng)心里強(qiáng)烈 反傳統(tǒng)心里強(qiáng)烈 有些大學(xué)生以虛無(wú)主意態(tài)度對(duì)待民族優(yōu)良文化傳統(tǒng) 重逆反否定 輕重構(gòu) 發(fā)展 一些學(xué)生自以為徹底消除了不良傳統(tǒng)的影響 已具備了現(xiàn)代人的優(yōu)良心 理素質(zhì) 事實(shí)上 他們對(duì)優(yōu)良的名族文化沒(méi)有很好的繼承 卻存有不少消極的 民族心理積弊 真正意義上的現(xiàn)代人的有優(yōu)良心理素質(zhì)則遠(yuǎn)沒(méi)有構(gòu)建起來(lái) 5 渴望競(jìng)爭(zhēng) 但又懼怕競(jìng)爭(zhēng) 渴望競(jìng)爭(zhēng) 但又懼怕競(jìng)爭(zhēng) 追求人格獨(dú)立 但依附心理并未改變 缺乏獨(dú)立能力 雄心與膽怯并存 不敢也不愿意承受一個(gè)真正獨(dú)立的社會(huì)人必須承受的一切 時(shí)代使命感與社會(huì) 責(zé)任感缺乏 二 應(yīng)該具有的心理素質(zhì)二 應(yīng)該具有的心理素質(zhì) 1 具有立體化思維 具有立體化思維 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有立體化 多角度的思維特征 能分辨和樂(lè)于接受和從未 經(jīng)歷的新體驗(yàn) 新思想 新觀念 獨(dú)立思考并敢于發(fā)表自己的見解 對(duì)習(xí)慣的 事物沒(méi)有僵化的思維方式 善于在習(xí)以為常中發(fā)現(xiàn) 異常 注重思維的發(fā)散性 精確性 超前性和預(yù)見性 2 對(duì)事業(yè)具有濃厚興趣 對(duì)事業(yè)具有濃厚興趣 對(duì)事業(yè)有濃厚的興趣 對(duì)未知領(lǐng)域充滿探求的欲望 雖然興趣只是成功的 一半 但只要保持這種無(wú)怨無(wú)悔的執(zhí)著就能抓住機(jī)遇 變消極因素為積極因素 從而讓成功垂顧自己 3 對(duì)自己充滿自信 對(duì)自己充滿自信 把熱情 能力和自信調(diào)動(dòng)起來(lái)使人和事業(yè)統(tǒng)一于一體 一個(gè)人對(duì)自己熱愛 的事業(yè)全身心投入 就能以樂(lè)觀自信的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折 較少出現(xiàn)沮喪 意志消沉等消極狀態(tài) 縱觀古今中外的成功者 沒(méi)有誰(shuí)不熱愛自己所從事的事 業(yè) 也沒(méi)有誰(shuí)不是對(duì)自己充滿自信的 除了要確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo) 更要培養(yǎng) 愛業(yè) 敬業(yè)精神和對(duì)專業(yè)的熱情與探求精神 通過(guò)自我激勵(lì) 是自己的潛力得 到更好發(fā)揮 4 具有較強(qiáng)的人際溝通能力 具有較強(qiáng)的人際溝通能力 人際溝通包括認(rèn)知和行為兩個(gè)層面的內(nèi)容 從認(rèn)知層面看 人際溝通就是 了解他人的感受能力 從行為層面看 人際溝通則是一種互動(dòng)的交往過(guò)程以及 關(guān)系的建立 如何維系友誼 消除分歧 以及如何在合作中互利互惠都屬于這 方面的內(nèi)容 因此 大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)與人相處 掌握基本的人際交往技巧 5 具有豁達(dá) 樂(lè)觀的心態(tài) 具有豁達(dá) 樂(lè)觀的心態(tài) 在人生道路上 不可能一帆風(fēng)順 會(huì)遭遇各種挫折 也會(huì)受到功名利祿的 誘惑 但應(yīng)能做到坦然面對(duì) 勝不驕敗不餒 樂(lè)觀情緒會(huì)激發(fā)適應(yīng)力 熱情和 堅(jiān)毅精神 樂(lè)觀主義者實(shí)際上比他人更為實(shí)際 更愿意接受壞消息 如果你是 那種一味注意消極現(xiàn)象的人 那么就要改變你的注意焦點(diǎn) 要警惕孤立無(wú)助的 感覺 這種感覺往往會(huì)帶來(lái)悲觀情緒 如果你不喜歡自己的處境 就要采取行 動(dòng)加以改變 6 自我控制能力強(qiáng) 自我控制能力強(qiáng) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在促進(jìn)個(gè)體自主意識(shí)覺醒的同時(shí) 也要求個(gè)人道得自律的 加強(qiáng) 自我控制是對(duì)自己的言行所表現(xiàn)出來(lái)的自覺監(jiān)督和隨機(jī)自我調(diào)節(jié)的心理 能力 缺乏這種能力 將經(jīng)受不