語文人教版四年級下冊桂林山水第一課時

桂林山水第一課時教學設(shè)計 一 教學目標 聯(lián)系課文內(nèi)容 理解課文中的重點詞語 理解漓江水的特點和 桂林山的特點 學習 總 分 總 的敘述方法 分點把特點突出來 培養(yǎng)熱 愛祖國山河的感情 正確 流利地朗讀課文 二 教學過程 一 談話導入 師 在我國的廣西有一座美麗的城市 它是著名的旅游勝地 每年都有成千上萬的人前往參觀旅游 因為那的山水素有 甲天下 的美稱 它是哪里呢 師 今天我們就來學習第二課 桂林山水 板書 二 新課講解 師 人們都說 桂林山水甲天下 甲 是什么意思 誰能用自 己的話說一說 桂林山水甲天下 的意思 指名回答 師 你們的理解能力真強 這句話就是說桂林的美景居天下第 一 為什么這么說呢 我們一起來看畫面 來欣賞一下甲天下的桂 林山水 師 桂林的山水給你留下了什么印象 預設(shè) 生 桂林的山水 山清水秀 景色宜人給人一種美的享受 師 你說得真好 怎一個美字了得 那咱們再美美地讀讀課題 好 桂林山水這么美 大家想不想去 老師也沒去過桂林 也很想 去 今天老師和大家一起到課文中游覽一下桂林 好嗎 好 請大 家自由讀課文 思考 課件展示 小組交流 匯報 師 欣賞了畫面 也讀了美文 那么 我問大家 你覺得是桂 林的山最美 天下第一 還是桂林的水最美 天下第一呢 師 好 有人認為桂林的山最美 天下第一 有人認為桂林的 水最美 天下第一 那這樣 咱們啊 舉行一場辯論會 好好地辯 一辯 看究竟是桂林的山最美 還是桂林的水最美 師 分兩組 大家抓緊時間準備 師巡視 師 好 準備好的話 請回到自己座位上 師 看來大家已經(jīng)準備好了 好 辯論會正式開始了 辯論開始 師適時指導 師 同學們辯論的非常好 非常激烈 看來大家準備得都很充 分 首先我們把掌聲送給自己 真棒 那究竟是山最美還是水最美 呢 師 咱們賞一賞 桂林的水到底是一幅怎樣的美景呢 跟老師 一起到那里走一走 讀 課件展示 師 很明顯 漓江有幾個特點 第一個特點是什么 靜得怎么 樣 課件展示 既然漓江水這么美 我們怎么通過朗讀來體現(xiàn)出來呢 開頭句 讀低一些真靜啊 聲音拉長 聲音小一些 真靜啊 清 聲音高一 些 綠要讀得響亮 生練習 師巡視 師 指名讀 生評價 師 我們已經(jīng)知道桂林山水美在哪里了 我們再來感受一下桂 林山水到底是一副怎樣的美景呢 一起跟著老師朗讀吧 出示圖片 指導讀圖片上的句子 開頭句略低 然后一句比一 句高 師 這山都有哪些特點呢 出示課件圖片 通過剛才的朗讀 我們感受到了桂林的山和水的美 誰更美呢 小組討論 作者用什么寫法寫出了山水的美 預設(shè) 生 1 說出修辭手法 生 2 作者抓住了山水的特點 山的 水的 師 大家說得非常好 所以咱們不能單說桂林的山美 也不能 單說桂林的水美 山水相依 才是最美 出示課件 讀抬頭望望這 奇秀的山 低頭看看青綠的水 小組討論 舟行碧波上 人在畫中游 什么意思 討論后指名學生回答 循環(huán)放映課件 三 總