人教版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項特訓(xùn)(四十四).doc

人教版?zhèn)淇?020年浙江中考語文復(fù)習(xí)專題：基礎(chǔ)知識與古詩文專項特訓(xùn)(四十四)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累與運用 (共4題；共22分)1. （4分）根據(jù)拼音寫漢字。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。秋天的懷念里，史鐵生竟來不及與母親最后的ju_別；莫懷戚對散步時分q_化解，亦能讓人感到愛的責(zé)任重大；冰心說母親就是一直蔭b_我們的荷葉。所以，不要再猶豫不ju_，好好去珍惜愛我們的和我們愛著的人吧。2. （10分）默寫填空： （1）_，燕然未勒歸無計。（破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 （2）學(xué)而不思則罔，_。（論語十二章） （3）千嶂里，_。（范仲淹漁家傲） （4）_，更著風(fēng)和雨。（陸游卜算子 詠梅） （5）宋代婉約派女詞人李清照在武陵春中獨辟蹊徑，抒發(fā)內(nèi)心沉重的哀愁的句子是：_，_。 （6）當(dāng)任命一個人來挽救局面時，人們常引用出師表中的一句名言：_，_。（諸葛亮出師表） （7）離別時，詩人往往詩興大發(fā)，請寫出一句表達(dá)離愁別恨的詩句。_，_。 3. （4分）解釋下列句中劃線的文言字詞。眈眈相向 _自是指物作詩立就_以中有足樂者_(dá)從小丘行西百二十步_4. （4分）名著閱讀。閱讀可以豐富我們的情感體驗。桃花源記的作者_(dá)以浪漫的想象描繪出桃花源的平和安寧，讓人渴望追尋；羅貫中筆下的_恃才放曠招來橫禍，讓人感慨萬端；儒林外史里范進(jìn)_后卻瘋瘋癲癲，讓人啼笑皆非；_中的米開朗琪羅不向厄運屈服的精神，讓人敬佩不已。二、 古詩文閱讀 (共2題；共23分)5. （10分）（2011黃石）閱讀現(xiàn)代詩，回答詩后的問題。思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默地等待夕陽一般遙遙地注目也許藏有一個重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里在靈魂的深處（1）詩的第一節(jié)中，詩人運用“掛圖”“代數(shù)”“_”“_”這四個意象從不同的角度描寫了思念的情思，營造出一種朦朧，深遠(yuǎn)的意境。 （2）畫線處的詩句運用了_的修辭手法，從_和_兩個角度，含蓄曲折地寫出了思念的焦灼感和迫切感。 （3）詩的最后一節(jié)采用了什么句式？全詩的詩眼又是什么？ 6. （13分）閱讀文言文，回答問題龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。【注釋】龐蔥：人名，戰(zhàn)國時魏國的大臣。質(zhì)：做人質(zhì)。邯鄲：地名，趙國的都城。大梁：地名，魏國的都城。（1）解釋下列語句中劃線的字。龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲_今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市_而議臣者過于三人矣_（2）翻譯句子。夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。（3）后人從這個故事中概括出成語“三人成虎”。這個成語通常用來比喻什么？ 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 語文知識積累與運用 (共4題；共22分)1-1、2-1、2-2、2-3