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高三化學(xué)教學(xué)反思 柏志強一、認真分析試卷,發(fā)現(xiàn)問題,有的放矢。在高三后期的復(fù)習(xí)中,平時測驗要讓學(xué)生認真總結(jié)答題中的問題,作出詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,然后總結(jié)出錯題的共性之處,找出自己的不足之處,作為專題獨自攻破,通過強化訓(xùn)練,讓學(xué)生對自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固。再通過強化練習(xí)加以掌握。二、把時間還給學(xué)生,讓他們真正動手。課堂上多給學(xué)生一些時間,讓他們真正動手,去體會師生互動的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來,我頭疼的問題是,講過很多遍的知識點,學(xué)生的錯誤率還是很高,當和他們交流的時候,學(xué)生都會說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時候,就沒有思路了。其實,在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程,沒有自己動手的過程。這幾天,我注重了學(xué)生的動手訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)了許多問題,對我的教學(xué)很有幫助,對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。三、注重學(xué)生語言表達,解決實驗題大難關(guān)?;瘜W(xué)實驗在高考中占的比重也很大,但每次考試中學(xué)生實驗題的平均分很低,從答題的情況來看,主要問題是:語言表達混亂不清,不規(guī)范,沒有使用化學(xué)術(shù)語。換句話說,就是心里明白,表達不出來。所以后一階段的復(fù)習(xí)中,將注重學(xué)生語言表達方面的訓(xùn)練。四、注重規(guī)范解題,掌握其答題規(guī)律。做過去的題進行分類處理,總結(jié)解題方法和答題技巧。總結(jié)遇到什么樣的題,用什么樣的方法進行解答,用什么樣的語言來回答。怎樣回答才能是標準答案或是接近標準答案。五、掌握做題技巧,節(jié)省解題時間。做題首要審題,據(jù)統(tǒng)計做錯題的同學(xué),錯的原因大多都是沒有審清題就進行解題,費了時間也沒有做對,很是冤枉。那怎么辦?專家指出審三遍題才能動筆答題是很有道理的,第一遍快審,主要是審哪些是有用信息,哪些是無用信息;第二遍是提出有用信息;第三遍是綜合分析有用信息進行分析解答題。這樣才能把題分析透,解答才準,且不用反功,還節(jié)約了時間,但現(xiàn)代高中生為了節(jié)約時間,第一遍審題就開始解答題,結(jié)果解到一半解不下去,還得回去審題,甚至還得重來,費時費力還不一定正確。做題還是注意解題范圍,首先要平行題意,其次要平行課本,解題才能快速,才會準確。思考范圍的大小決定著解題的快慢,所以要掌握準思考范圍是很有必要的,那么思考范圍是什么,那就是大綱和考綱。這樣既省時間又準確,具體例子就不再舉了。反思教學(xué)是教師提升自己的必要階段,經(jīng)常反思的教師提高自己的教學(xué)水平,會總結(jié)
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