英國(guó)的教育制度.doc

精品文檔英國(guó)的教育制度英國(guó)是一個(gè)有悠久教育傳統(tǒng)的國(guó)家。它的教育體系經(jīng)過(guò)幾百年的沿革，相當(dāng)?shù)耐晟坪蛷?fù)雜，且具有非常大的靈活性?？傮w來(lái)說(shuō)分為三個(gè)階段：義務(wù)教育（CompulsoryEducation），延續(xù)教育（FurtherEducation）和高等教育（HigherEducation)。英國(guó)教育體系一般又分為五個(gè)階段:第一階段是3歲到5歲的幼兒園教育。第二階段是11歲-16歲的中學(xué)教育。第三階段是5歲-16歲，為法律規(guī)定的強(qiáng)制教育階段。在此階段，適齡兒童必須入學(xué)，由國(guó)家負(fù)責(zé)必須的學(xué)費(fèi)、書籍和必要的供應(yīng)。第四階段：16歲-18歲是中學(xué)高級(jí)班(或大學(xué)預(yù)備班)，為中學(xué)至大學(xué)的過(guò)渡期;也稱繼續(xù)教育階段，主要是學(xué)術(shù)方向和職業(yè)方向?qū)W習(xí)。其中，完成預(yù)科的學(xué)生主要參加普通教育高級(jí)考試（GCE-A level)，而職業(yè)技校的學(xué)生除了要參加GCE-A level考試外，還要參加普通國(guó)家職業(yè)資格考試(GNVQ)。第五階段：大學(xué)教育，一般從18歲開(kāi)始，讀本科需要3年-4年(醫(yī)科為5年)，可取得學(xué)士學(xué)位。碩士通常為1年-2年，博士為3年-5年。從總體的三個(gè)階段說(shuō)來(lái)，其中：1、 義務(wù)教育階段要求：英國(guó)的學(xué)生從五歲開(kāi)始接受義務(wù)教育，享受全免費(fèi)的國(guó)家福利，學(xué)校甚至還提供免費(fèi)的午餐，所有的家長(zhǎng)必須把自己的孩子送到學(xué)校讀書。小學(xué)教育一般持續(xù)到11歲，然后進(jìn)入中學(xué)。英國(guó)的中學(xué)不分初中高中，從中一(Form 1)到中五(Form 5)共五年的時(shí)間。中學(xué)教育階段要求：獲得普通中學(xué)證書，普通中學(xué)證書是指完成中學(xué)教育最后兩年(中四、中五)后取得的文憑。其評(píng)分方法中有A、B、C、D、E、F、G七個(gè)等級(jí)，依次為好到差。2、 延續(xù)教育階段：延續(xù)教育是英國(guó)教育體系中最有特色也最精彩的部分，它是繼小學(xué)(Primary)中學(xué)(Secondary)教育之后的第三級(jí)教育(Tertiary)。為進(jìn)入高等教育或者就業(yè)打下基礎(chǔ)。也是中國(guó)的高中學(xué)生留學(xué)英國(guó)的關(guān)鍵階段。一般來(lái)說(shuō)接受延續(xù)教育的學(xué)生介于16和18歲之間。它分為兩種體系:學(xué)業(yè)路線(Academic Route)和職業(yè)路線(Vocational Route)。學(xué)業(yè)路線著重于培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究方面的人才，職業(yè)路線則結(jié)合社會(huì)各層面的職業(yè)需要，培養(yǎng)在各種行業(yè)中具有專門技能和知識(shí)的人才。這兩種體系在英國(guó)受到同等的重視。（一）學(xué)業(yè)路線（A-Level）A-Level的全稱是普通教育高級(jí)證書，是學(xué)業(yè)路線的重要階段，它總共有100多個(gè)科目，學(xué)制一般為兩年，專業(yè)分科極為細(xì)致。雖然讀此類課程的學(xué)生年齡在16-18歲之間，但也決不能認(rèn)為等同于我們中國(guó)學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的課程。我們傾向于把A-Level看作大學(xué)的基礎(chǔ)課，相當(dāng)于中國(guó)大學(xué)本科課程的首兩年。A-Level的選科對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，一般按照兩個(gè)原則(專業(yè)目標(biāo)原則、擅長(zhǎng)原則)來(lái)選科。每個(gè)學(xué)生必須從這些課程中選讀三門科目，但根據(jù)當(dāng)前英國(guó)教育部最新的改革方案，每個(gè)學(xué)生在第一年的科目要增加到四門，目的是使學(xué)生的知識(shí)范圍更加廣泛。（1）專業(yè)原則A-Level的三門(或四門)科目應(yīng)圍繞學(xué)生自己在大學(xué)本科中希望學(xué)習(xí)的專業(yè)和將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)來(lái)選擇。雖然大學(xué)在錄取學(xué)生的時(shí)候大部分專業(yè)都沒(méi)有嚴(yán)格要求一定要選修了相對(duì)應(yīng)的A-Level科目，但對(duì)于英文程度有限而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該在A-Level中選擇一門與將來(lái)大學(xué)專業(yè)有關(guān)的科目。（2）擅長(zhǎng)原則A-Level的成績(jī)高低決定了學(xué)生將來(lái)能夠進(jìn)入怎樣的大學(xué)，因此要選擇一兩門自己擅長(zhǎng)的科目。（二）職業(yè)路線英國(guó)的職業(yè)教育可謂豐富多彩，從美容師到平面美術(shù)設(shè)計(jì)師、從嬰兒護(hù)理到飛機(jī)維修師應(yīng)有盡有。如果你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，或者在某些方面有特殊專長(zhǎng)(如美術(shù)、計(jì)算機(jī)操作等)，你就可以選擇走職業(yè)教育的道路。英國(guó)的職業(yè)教育與學(xué)業(yè)路線有一定的對(duì)應(yīng)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況選擇進(jìn)入學(xué)業(yè)路線的不同階段。這種方式給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)，使不同類型的學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。成功畢業(yè)的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的職業(yè)文憑。GNVQ是一種廣泛的職業(yè)教育課程，與學(xué)業(yè)路線中的GCSE和A-Level相平行，但在學(xué)業(yè)深度和難度上并不亞與這類課程。它的學(xué)習(xí)的方式靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣愛(ài)好安排課程，選擇學(xué)分制或模塊式的學(xué)習(xí)方式，甚至可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中穿插工作，在學(xué)習(xí)和工作同時(shí)進(jìn)行的過(guò)程中最終選擇自己最喜歡的事業(yè)。GNVQ的選科比較簡(jiǎn)單，每門課程就是一個(gè)專業(yè)，不像A-Level那樣需要選三個(gè)科目。雖然它出現(xiàn)得比較晚，但普及的速度非?？?，迄今為止已經(jīng)有大約一半的英國(guó)學(xué)生選擇GNVQ做為接受延續(xù)教育的方式。因此這也是中國(guó)中學(xué)生到英國(guó)留學(xué)可以選擇的一條路線。GNVQ分為三個(gè)等級(jí):初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。其中的中級(jí)相當(dāng)于四門GCSE(中學(xué)五年級(jí))的程度，一般需要一年時(shí)間完成；高級(jí)相當(dāng)于兩門A-Level的程度，一般需要兩年時(shí)間完成。學(xué)生還可以選擇加修一門A-Level科目，以達(dá)到相當(dāng)于三個(gè)A-Level科目的程度。完成高級(jí)級(jí)別的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以有資格進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)，三年后取得學(xué)士學(xué)位。當(dāng)前英國(guó)教育部門正在推行一系列的改革措施，其中包括將GNVQ和A-Level的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)，這樣更有利于學(xué)生進(jìn)入高等教育階段以獲得學(xué)士或更高的學(xué)位。三、高等教育階段顧名思義，高等教育是英國(guó)教育體系中的高級(jí)階段，它包括:本科、研究生、博士生。在英國(guó)，高等教育通常都是由大學(xué)提供，但許多學(xué)院也提供本科生和高級(jí)文憑(HND)課程。HND也是一種非常有用的文憑。它是職業(yè)教育體系中的最高階段，學(xué)制一般為兩年。HND理論上相當(dāng)于中國(guó)的大專文憑，但其實(shí)等級(jí)要高于大專文憑。相比Bachelor Degree，它是為了更多進(jìn)行工作前的培訓(xùn)而設(shè)立的，分類更細(xì)，專業(yè)性更強(qiáng)。進(jìn)入HND要求已經(jīng)完成A-Level或者GNVQ-Advanced的課程，中國(guó)的高中學(xué)生如果在某些方面(比如計(jì)算機(jī))有特殊專長(zhǎng)并且表現(xiàn)出相當(dāng)好的語(yǔ)言能力的話，也有可能直接進(jìn)入HND，但讀起來(lái)會(huì)相當(dāng)辛苦。HND畢業(yè)后，如果取得比較好的成績(jī)，可以選擇直接進(jìn)入本科第三年的課程，通常是本校或聯(lián)校的相應(yīng)專業(yè)。也就是說(shuō)，再加一年就可以取得學(xué)士學(xué)位。但英國(guó)最好的大學(xué)一般不接受此類學(xué)生。（1） 大學(xué)本科英國(guó)本科學(xué)士學(xué)位學(xué)制一般三年，但有些大學(xué)的某些特殊專業(yè)要求讀四年或以上，如醫(yī)科。在英國(guó)人眼里，醫(yī)科和法律專業(yè)是最難考取也是最難讀的專業(yè)，這兩種學(xué)科的共同點(diǎn)是人命關(guān)天。進(jìn)入英國(guó)大學(xué)本科的路線有多條，最常見(jiàn)的是憑著三門A-Level的成績(jī)進(jìn)入本科。如果你已經(jīng)取得GNVQ高級(jí)文憑，那么也有資格報(bào)讀絕大多數(shù)大學(xué)的本科課程。但英國(guó)最好的大學(xué)如Oxford、Cambridge和LSE一般只憑GNVQ成績(jī)是進(jìn)不去的,在A-Level中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生也只有少數(shù)才能通過(guò)面試被錄取。中國(guó)的大學(xué)在校本科生或已經(jīng)取得大專文憑的學(xué)生可以通過(guò)一種特別設(shè)計(jì)的銜接課程(Access To Higher Education Programmer 或 Higher Education Foundation Course)來(lái)達(dá)到進(jìn)入英國(guó)大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位課程的水平。這種課程在英國(guó)院校中有很多種，稱謂也不同，但內(nèi)容近似。本科生畢業(yè)后取得學(xué)士學(xué)位，英國(guó)的學(xué)士學(xué)位有很多種，以下是常見(jiàn)的幾種類型:文學(xué)士、理學(xué)士、工程學(xué)士、 法學(xué)士。一般來(lái)說(shuō)ART指的是語(yǔ)言、文學(xué)和藝術(shù)類專業(yè)，SCIENCE指的是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等學(xué)術(shù)研究類專業(yè)，而Engineering指的是與制造、建筑、環(huán)境保護(hù)等實(shí)用技術(shù)有關(guān)的專業(yè)。在英國(guó)，文、理的概念和我們不盡相同，比如中國(guó)大學(xué)把金融、財(cái)會(huì)等學(xué)科劃分到文科類別里，而著名的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(LSE)則把這些學(xué)科歸為理科。把財(cái)會(huì)當(dāng)作科學(xué)來(lái)研究，英國(guó)人治學(xué)之嚴(yán)謹(jǐn)由此亦可見(jiàn)一斑。在學(xué)士學(xué)位中還有一種榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位(Honors)，這是一種比普通學(xué)士學(xué)位更高一等的學(xué)位。大多數(shù)大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位只要求讀三年，只是在深度和難度上略高于普通學(xué)士學(xué)位。而有些大學(xué)的某些專業(yè)規(guī)定讀三年取得學(xué)士學(xué)位，再加一年取得榮譽(yù)學(xué)位。（二）研究生課程英國(guó)的研究生課程只需要一年時(shí)間，這與中國(guó)和美國(guó)都不同。在這一年里學(xué)生主要是寫論文和做課題研究，課堂教學(xué)較少，因此其他國(guó)家的留學(xué)生如果沒(méi)有在英國(guó)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，是很難完成這一年課程的。有一些學(xué)院為此專門設(shè)計(jì)了一種研究生預(yù)備課程，以幫助留學(xué)生能夠順利進(jìn)入研究生課程并成功取得學(xué)位。進(jìn)入研究生課程的要求是已經(jīng)取得學(xué)士學(xué)位，如果有一段時(shí)間的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)也非常有幫助。研究生畢業(yè)后取得碩士學(xué)位(Master Degree)，碩士學(xué)位也有與學(xué)士學(xué)位對(duì)應(yīng)的幾類。除了常規(guī)獨(dú)立教學(xué)模式，在英國(guó)的學(xué)校中也存在這一種聯(lián)合方式，一些學(xué)院和大學(xué)建立了一種稱為聯(lián)校的關(guān)系，類似于中國(guó)許多大學(xué)設(shè)有附屬中學(xué)的情況。聯(lián)校一般在地理位置上比較接近，通常位于同一個(gè)城市。建立聯(lián)校的目的是在教學(xué)設(shè)施和課程安排上互相補(bǔ)充，各施所長(zhǎng)，避免了在教學(xué)設(shè)備方面的重復(fù)投資和充分了利用師資力量。談及英國(guó)的教育制度，個(gè)人認(rèn)為，不得不談及傳承其優(yōu)良傳統(tǒng)、享譽(yù)世界的哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)，它們是英國(guó)教育體系中的兩顆璀璨的明珠，是英國(guó)乃至世界精英人物的誕生搖籃，這兩所大學(xué)從創(chuàng)校至今，許多名人由此走出，享譽(yù)海內(nèi)外。時(shí)至今日，上至多國(guó)皇室成員，下至平民子弟，都對(duì)這兩所大學(xué)無(wú)比向往。由此也從一個(gè)小方面借一步看出英國(guó)教育的成功。但近年來(lái)，借由媒體曝光，英國(guó)社會(huì)普遍存在的數(shù)學(xué)計(jì)算方面能力薄弱也透露出了英國(guó)教育制度存在的一些問(wèn)題。盡管如