物理人教版八年級(jí)上冊(cè)聲的利用.doc

第3節(jié) 聲的利用 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、聲調(diào)：聲音的高低 頻率二、響度：聲音的大小 振幅三、音色：發(fā)聲體的區(qū)別 材質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)聲可以傳遞信息，聲可以傳遞能量教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程 引入新課【師】上一章我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念非常廣，包括我們能聽(tīng)見(jiàn)的聲音和聽(tīng)不見(jiàn)的超聲和次聲，同學(xué)們你們知道生在我們生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代技術(shù)中有哪些應(yīng)用呢？可見(jiàn)聲的利用非常廣泛，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)聲的利用（一）聲在生活中的應(yīng)用【師】舉出生活中利用聲的例子。在生活中我們利用聲音獲得信息：如聽(tīng)老師講課，人與人的交流，聽(tīng)廣播，根據(jù)打雷聲判斷要下雨了等等，可見(jiàn)聲音是我們獲得信息的主要渠道。觀(guān)看圖片，了解超聲波加濕器原理。 （多媒體展示）超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，灌中的水會(huì)被破碎為許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增強(qiáng)室內(nèi)的濕度?！編煛砍暡訚衿魇怯脕?lái)傳遞信息嗎？總結(jié)：可見(jiàn)聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量。讓學(xué)生知道聲可以傳遞信息還可以傳遞能量。（二）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用（多媒體）（1）【師】醫(yī)療上聲利用的例子。聽(tīng)診器：中醫(yī)中的：“望、聞，問(wèn)、切”，其中聞就是聲，這是利用聲音診斷病的最早的例子。（2）【師】向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過(guò)處理后顯示在屏幕上。（3）除去結(jié)石 ：向體內(nèi)發(fā)射超聲波，解釋被擊成細(xì)小粉末，從而排除體外。（4）藥液霧化器：對(duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難到達(dá)疾病的部位，利用超聲波將藥液破碎為小霧滴，讓病人吸入，增強(qiáng)療效。上面應(yīng)用，哪些是傳遞信息的？哪些是傳遞能量的？（三）在軍事上的應(yīng)用【師】蝙蝠夜間活動(dòng)，但從不碰壁，為什么呢？聲吶：根據(jù)回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測(cè)海洋的深度，匯出地形圖。（1）雷達(dá)根據(jù)回聲定位原理，判斷目標(biāo)位置。（四）在工業(yè)上的應(yīng)用（1）超聲波探傷：在不損壞樣品的前提下，檢測(cè)樣品的質(zhì)量。（2）清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。把被洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過(guò)液體并引起激烈的振動(dòng)，把上面的污垢敲擊下來(lái)而不損壞被洗物體。課堂小結(jié) 6.2 課堂總結(jié)（1）聲在日常生活中的應(yīng)用。 （2）聲在醫(yī)療方面的應(yīng)用。（3）聲在軍事上的應(yīng)用。 （4）聲在工業(yè)上的應(yīng)用。課后習(xí)題 1課堂練習(xí)選擇：（1）下列是利用聲音傳遞信息的是（A ）A.漁民用聲吶探測(cè)魚(yú)群信息 B.超聲波加濕器濕潤(rùn)空氣C.利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石 D.用超聲波來(lái)潔牙（2）下列技術(shù)的應(yīng)用中，屬于利用聲波傳遞能量是（B）A.利用名槍聲警告歹徒B.利用超聲波將普通水“擊碎”成水霧，增大房?jī)?nèi)空氣的濕度C.利用超聲診斷儀