小學數(shù)學蘇教版四年級上冊教學計劃.doc

小學數(shù)學蘇教版四年級上冊教學計劃小學數(shù)學蘇教版四年級上冊教學計劃篇一2016年四年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版蘇教版是指國家教育委員會評定出的有出版教材相關資質(zhì)，能夠由圖書出版社編寫、出版的教材;其中由江蘇教育出版社出版的系列教材，簡稱蘇教版。【1】2016年四年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版一、本冊教學內(nèi)容：根據(jù)課程標準的要求，本冊教材的教學內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個方面。二、本冊教學目標：1、知識與技能方面。(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)與數(shù)量關系的過程，認識較大的數(shù)，掌握必要的計算技能，探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。能正確口算幾十或幾十幾百除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))，簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)，以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)。能正確判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估計商的最高位上可能是幾。初步理解四則混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式題,能清晰地表達混合運算的步驟。初步理解加法和乘法的交換律、結合律，能應用這些運算律進行一些簡便運算。能認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整億的數(shù)，感受這些大數(shù)目的意義。了解十進制計數(shù)法,會用“萬”、“億”作單位表示較大的數(shù)。認識近似數(shù),會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。能運用認識的數(shù)進行簡單的交流,進一步體會數(shù)在日常生活里的作用。初步認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律,并初步用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。認識計算器,能使用計算器進行大數(shù)目的四則運算,探索一些簡單的、有趣的數(shù)學規(guī)律。能應用學到的運算解決簡單的實際問題,進一步理解相關的數(shù)量關系。(2)經(jīng)歷研究有關物體和平面圖形的形狀、大小以及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征，進一步發(fā)展空間觀念。認識射線和直線，能區(qū)分射線、直線和線段。了解兩點確定一條直線、兩條直線相交確定一個點。體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。進一步認識角,認識角的符號。認識量角器,會用量角器量角和畫指定度數(shù)的角。知道三角尺上各個角的度數(shù),會用三角尺畫30o、45o、60o和90o的角。進一步認識銳角、直角和鈍角，知道平角和周角,理解周角、平角、鈍角、直角和銳角之間的大小關系。知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，感受垂直是兩條直線相交的特殊位置關系。能辨認圖形中的平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點到直線的距離并能進行度量。學會從正面、側面和上面觀察五個或六個同樣大的正方體擺成的物體，辨認相應位置看到的物體形狀;學會從正面、側面和上面觀察兩個簡單物體的組合,能辨認不同方位看到的形狀和相對位置,體會觀察者與相應物體之間的相對位置關系。(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能，體會事件發(fā)生的等可能性和可能性的大小，初步學會設計簡單的公平游戲。能根據(jù)實際情況,對相應數(shù)據(jù)進行分段整理和統(tǒng)計,掌握一些數(shù)據(jù)處理的初步技能,能對統(tǒng)計的結果作簡單的分析和判斷。進一步認識條形統(tǒng)計圖,理解圖上一格可以表示多個單位,能根據(jù)條形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析或說明,能根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計圖。進一步體驗事件發(fā)生可能性的含義,在具體的活動中體會事件發(fā)生的等可能性,能辨別簡單游戲的規(guī)則是否公平,能修改不公平的簡單游戲規(guī)則,按要求設計簡單的公平游戲。2、數(shù)學思考方面。(1)在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),以及估算和估計實際問題的結果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感。(2)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律,以及用字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感。(3)在認識射線和直線，進行幾何體與平面視圖的相互轉換，認識銳角、直角、鈍角和平角、周角并研究它們的大小關系,體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念。(4)在簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和體驗可能性的活動中，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念，并能對簡單游戲規(guī)則的公平性作出合理的說明或解釋。(5)在建立數(shù)學概念、獲得教學結論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，充分地開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學活動，有條理地思考、比較清晰地闡述自己的想法,發(fā)展初步的合情推理能力和初步的演繹推理能力。三、本冊教學重、難點教學重點：(1)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。(2)四則混合運算以及相應實際問題。(3)加法和乘法的交換律和結合律以及簡便計算。(4)認識射線、直線、角以及平面內(nèi)直線的位置關系。(5)一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖。(6)尋找間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的規(guī)律。教學難點：(1)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)。(2)四則混合運算的順序。(3)加法的運算律。(4)射線、直線的區(qū)別以及平面內(nèi)直線的有關知識。(5)游戲規(guī)則的公平性。四、教學措施：1、適當加強口算的教學。2、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量。3、加強幾何初步知識的教學。4、通過直觀和操作教學概念和法則。5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。【2】2016年四年級上冊數(shù)學教學計劃蘇教版一、班級情況分析：1、學習習慣和興趣四年級學生基礎較好。大部分學生的學習自覺性高。但仍有個別學生的學習習慣較差!2、基礎知識和基本技能一、除法;二、角;三、混合運算;四、平行和相交;五、觀察物體;六、運算律;七、解決問題的策略;八、統(tǒng)計與可能性;九、認數(shù);十、使用計算器;十一、整理與復習。二、教學目標：1、學習目標：(1)、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關系的過程，認識較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進行表達和交流、把大數(shù)目改寫成以”萬”或”億”作單位的數(shù)，估算和估計實際問題的結果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感;(2)經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關系、運算順序、運算律，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感，掌握必要的運算技能;(3)在認識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發(fā)展初步的空間觀念;(4)、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設計簡單的游戲。2、能力目標：(1)能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學內(nèi)容，提出與數(shù)學有關的問題，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識解決這些問題;(2)能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習慣;(3)能找到生活中應用兩點一條直線的例子和應用兩條直線互相平行、互相垂直的例子;能應用兩點間線段最短，以及點到直線的距離等知識，解決有關的實際問題;(4)知道可以從報刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。(5)能通過修改和重新設計游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲的公平;(6)能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。(7)在教師的組織下反思自己的學習，逐步形成解決問題的基本策略，體會策略的多樣性。3、情感目標(1)在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，在生活中應用數(shù)學知識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學有關的想象和事物產(chǎn)生好奇心;(2)在學習過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對數(shù)學問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和評價他人。(3)經(jīng)過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。(4)從教科書中的”你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學知識，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對人類歷史發(fā)展的促進作用，體會數(shù)學是人類文明的組成部分，從而進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的積極情感。三、本冊教材重、難點：教材重點：除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認數(shù)。材難點：混合運算和解決問題的策略。四、教學措施：1、適當加強口算的教學。2、合理安排，提高應用題教學的質(zhì)量。3、加強幾何初步知識的教學。4、通過直觀和操作教學概念和法則。5、加強對學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。五、教學進度安排：周次日期教學內(nèi)容安排備注1除法（2課時）2練習一（1課時）除數(shù)P6-7（2課時）除數(shù)P8-9（1課時）3除數(shù)P9-10（1課時）練習三（3課時）4復習（2課時）機動（2課時）5角的認識和度量P16-21（3課時）角的分類和畫角P22-23（1課時）610.1-10.7國慶7角的分類和畫角P23-24（1課時）練習四（2課時）滾得遠（1課時）8混合運算P30-36（4課時）9練習五（2課時）機動（2課時）10認識平行（1課時）認識垂直（2課時）練習六（1課時）11找規(guī)律（2課時）觀察物體（2課時）12加法運算律（1課時）簡便計算（1課時）乘法運算律（2課時）13練習七（1課時）解決問題的策略（2課時）機動（1課時）14統(tǒng)計P70-78（2課時）游戲公平性（1課時）練習八（1課時）15了解我們自己（1課時）認識整萬和讀萬級（2課時）認識整億（1課時）16認識億和萬的數(shù)與近似數(shù)（2課時）練習九（1課時）機動（1課時）17使用計算器（4課時）18機動（2課時）整理與復習（2課）191.2元旦整理與復習（3課時）20期末復習（4課時）21期末復習和考試（4課時）考試 小學數(shù)學蘇教版四年級上冊教學計劃篇二蘇教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃 蘇教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃 2015、9 陳美玲 一、班級情況分析： 本學期本班原有學生51人，調(diào)出2人（一男一女），調(diào)查入2人（一男一女） 經(jīng)過前面四年的訓練，大部分學生的學習態(tài)度有了很大的改變，養(yǎng)成了一定的學 習習慣，基礎知識以及口算能力有了大幅度的提高，但也有一部分學生（如劉義 涵、周世杰、耿家意等）幾位同學學習目標不明確，自覺性差，上課不認真聽講， 注意力不集中，喜歡做小動作，隨便講話，因此，成績很不理想。還有幾個同學 （如熊藝、楊子斌等）接受能力，反應能力慢，記憶力特別差，成績很不理想。 因此在本學期的教學中，要充分調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，根據(jù)本班學生的特點， 培養(yǎng)學生上課時的注意力、自控能力，從細微處入手，做到持之以恒；關注班上 每一個學生的學習情況，既要做到全面發(fā)展，又要照顧班級學生的個性差異，做 好提優(yōu)補差工作，特別關注學習較困難的學生，盡量縮短與優(yōu)生的距離；本學期 重點在培養(yǎng)學生的良好學習習慣以及學生動手操作能力、整頓班風學風、幫助學 生建立學好數(shù)學自信心等方面下功夫，爭取每一位學生都不掉隊。 二、教學目標： 1知識技能方面 (1) 能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認識中括號，能進行簡單的整數(shù) 四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學規(guī)律的過 程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的一般過程與方法。 （2）通過實例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義，結合實 例了解線段、射線和直線，體會兩點所有連線中線段是短，知道兩點間的距離， 知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系，結合生 活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關系，能辨認從不同的方 向（前面、右面、上面）看到的物體的形狀圖。 （3）經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當?shù)姆绞剑ㄕ{(diào) 查、試驗、測量）收集數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀 而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其 實際意義，能解釋統(tǒng)計結果，根據(jù)結果作出判斷。在具體情境中，通過實例感受 簡單的隨機現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果，通過試驗游戲 等活動，感受隨機現(xiàn)象某一結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單隨機現(xiàn) 象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。 2數(shù)學思考方面 （1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關系，探索計算方法、運算順序的活動過 程，發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學知識解決實際問題的 能力。 （2）在認識射線和直線，認識銳角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的 大小關系、體會直線間的位置關系，認識升和毫升，進行幾何與平面視圖間的相 互轉換等學習活動中，發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。 （3）在簡單的數(shù)據(jù)整理、認識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中，增強數(shù)據(jù) 意識，隨機意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 （4）在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，充分 開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學活動，能有條理地思考，比較清晰地 闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹能力。 3問題解決方面 （1）能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學有關的問題，并能運用已經(jīng)掌 握的數(shù)學知識和方法解決這些問題。 （2）經(jīng)歷運用所學的運算解決實際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整 理條件和問題的策略，體會從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關系的策略，了解解決問 題的一般步驟，能按步驟進行解題，并逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習慣。 （3）能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象， 能應用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解決有關的實際問題。 （4）能應用平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題，并對一些生活現(xiàn)象作出 合理的解釋，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析和比較。 （5）能根據(jù)解決問題的需要設計簡單的調(diào)查方案，并在對統(tǒng)計結果的分析中發(fā)現(xiàn) 一些簡單的規(guī)律，增強用統(tǒng)計方法解決問題的意識，提高分析和解決問題的能力。 （6）知道可以從雜志、廣播電視等媒體獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關的 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，了解數(shù)據(jù)所蘊含的信息，并與他人交流自己的理解與判斷。 （7）能主動與同學合作開展學習活動，初步具有積極與同學交流解決問題過 程和結果的能力，增強與他人合作交流的意識。 4情感態(tài)度方面： （1）在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內(nèi)容并應用數(shù)學知識解決問題，體驗數(shù)學與日常小學數(shù)學蘇教版四年級上冊教學計劃 生活的密切聯(lián)系，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。 （2）在學習過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步形成積極參與與對數(shù)學問 題討論，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學會客觀地評價自己和他人。 （3）能通過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學知識，建立學好數(shù)學的自信心， 鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。 （4）通過“你知道嗎”欄目或其他渠道，了解更多的與數(shù)學有關常識性知識， 以及一些數(shù)學史常識，拓寬知識視野，受到數(shù)學文化的熏陶，感受數(shù)學對社會文 明的促進作用，初步體會數(shù)學是人類文化和人類文明的一部分，進一步產(chǎn)生學習 數(shù)學的積極情感。 三、教學重點 1通過具體的活動，初步建立升和毫升的概念，知道1升=1000毫升。 2理解并掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的筆算方法，會用“四舍五入”的方法試商 和調(diào)商，理解和掌握商不變的規(guī)律，能用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0 的除法，能正確地解答連除的實際問題。 3會從前面、右面、上面觀察物體；能根據(jù)物體的形狀選擇相應的視圖或根 據(jù)視圖擺出相應的確物體。 4會用簡單的統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以根據(jù)解決問題的需要分段整 理數(shù)據(jù)，能對簡單的數(shù)據(jù)進行合理的分析和解釋，理解平均數(shù)的含義，會求簡單 的平均數(shù)。 5學會用列表的方法整理條件和問題，綜合運用從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量 關系的策略；歸納解決問題的一般步驟，并能按步實施解題。 6感受簡單隨機現(xiàn)象的特點，能列舉出簡單隨機現(xiàn)象中所有可能性的結果， 能對簡單隨機事件發(fā)生的可能性大小作出定性描述。 7理解并掌握三步混合運算的運算順序，能正確地進行計算，會解決一些稍 復雜的三步計算