詩歌答題模式(課件).ppt

高考詩歌鑒賞答題模式 總體角度 形象 語言 煉字 語言風(fēng)格 藝術(shù)手法 思想感情 具體鑒賞角度 1 煉字角度2 細(xì)節(jié)分析角度3 名句角度4 意象角度5 修辭角度6 語言風(fēng)格角度7 形象分析角度8 表現(xiàn)手法角度9 全詩整體簡析角度10 表達(dá)方式角度11 音韻角度12 結(jié)構(gòu)安排 古代詩歌鑒賞的規(guī)范化答題 1 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境 2 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 3 解答分析 這是一種最常見的題型 所謂意境 是指寄托詩人情感的物象 即意象 綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界 它包括景 情 境三個(gè)方面 答題時(shí)三方面缺一不可 第一種模式 分析意境型 4 答題步驟 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 應(yīng)抓住詩中的主要景物 用自己的語言再現(xiàn)畫面 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩 二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造 語言力求優(yōu)美 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn) 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可 例如孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 雄渾壯闊 蕭瑟凄涼等 注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào) 渲染 分析作者的思想感情 切忌空洞 要答具體 比如光答 表達(dá)了作者感傷的情懷 是不行的 應(yīng)答出為什么而 感傷 第一種模式 分析意境型 意境 氛圍 幽靜 寧謐 蒼莽 深遠(yuǎn) 明凈 絢麗 熱烈 高昂 壯闊 悠遠(yuǎn) 空靈 遼闊 蒼涼 幽美 朦朧 淳樸 荒蕪 孤寂 冷寂 慷慨悲涼 纏綿宛轉(zhuǎn) 空寂寥落 蕭條荒涼 練習(xí) 絕句二首 其一 杜甫遲日江山麗 春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 注 此詩寫于詩人經(jīng)過 一歲四行役 的奔波流離之后 暫時(shí)定居成都草堂時(shí) 此詩描繪了怎樣的景物 表達(dá)了詩人怎樣的感情 請(qǐng)簡要分析 第一種模式 分析意境型 答 此詩描繪了一派美麗的初春景象 春天陽光普照 四野青綠 江水映日 春風(fēng)送來花草的馨香 泥融土濕 燕子正繁忙地銜泥筑巢 日麗沙暖 鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng) 步驟一 這是一幅明凈絢麗的春景圖 步驟二 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境 步驟三 第一種模式 分析意境型 1 提問方式 這首詩用了怎樣的手法 2 提問變體 請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧 或藝術(shù)手法 或手法 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 有何效果 3 解答分析 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法 要準(zhǔn)確答題 必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 第二種模式 分析技巧型 4 答題步驟 1 準(zhǔn)確指出用了何種手法 2 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法 3 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情 第二種模式 分析技巧型 5 答題示例 早行陳與義露侵駝褐曉寒輕 星斗闌干分外明 寂寞小橋和夢(mèng)過 稻田深處草蟲鳴 此詩主要用了什么手法 有何效果 第二種模式 分析技巧型 答 此詩主要用了反襯手法 步驟一 天未放亮 星斗縱橫 分外明亮 反襯夜色之暗 草蟲鳴 反襯出環(huán)境的寂靜 步驟二 兩處反襯都突出了詩人出行之早 心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞 步驟三 第三種模式 分析形象型 1 提問方式 作品的形象有何特點(diǎn) 或分析作品中的主人公形象 或作者在詩中描繪了怎樣的形象 2 解答分析 答題時(shí)要求把形象的特點(diǎn)概括出來 在讀懂原詩的基礎(chǔ)上抓住詩中的重點(diǎn)詞語 用凝煉的語言加以概括 3 答題步驟 1 什么形象 用凝煉的語言概括形象的特點(diǎn) 身份 特征 2 結(jié)合詩句具體分析 3 通過這個(gè)藝術(shù)形象表達(dá)了怎樣的思想感情或這個(gè)形象有什么意義 具體分析 1 詩歌描寫了一個(gè)胸懷報(bào)國之志卻被閑置不用的抗金英雄形象 什么形象 形象的意義 2 詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬 馳騁疆場 現(xiàn)在雖被棄置不用 但仍胸懷報(bào)國之志 心系抗金前線 3 詩歌通過這一形象的塑造 表達(dá)了自己壯志未酬 報(bào)國無門的感慨 簡析下面這首宋詞的人物形象 訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯 匹馬戍梁州 關(guān)河夢(mèng)斷何處 塵暗舊貂裘 胡未滅 鬢先秋 淚空流 此生誰料 心在天山 身老滄洲 注 滄洲 水邊 古時(shí)隱者所居之地 陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山 1 提問方式 這首詩在語言上有何特色 2 提問變體 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù) 3 解答分析 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙 而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格 能用來答題的詞一般有 清新自然 樸實(shí)無華 華美絢麗 明白曉暢 多用口語 委婉含蓄 雄渾豪放 筆調(diào)婉約 簡練生動(dòng) 第四種模式 分析語言特色 4 答題步驟 1 用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色 2 用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色 3 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情 第四種模式 分析語言特色 5 答題示例 春怨打起黃鶯兒 莫教枝上啼 啼時(shí)驚妾夢(mèng) 不得到遼西 請(qǐng)分析此詩的語言特色 第四種模式 分析語言特色 答 此詩語言特點(diǎn)是清新自然 口語化 步驟一 黃鶯兒 是兒化音 顯出女子的純真嬌憨 啼時(shí)驚妾夢(mèng) 不得到遼西 用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng) 步驟二 這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情 步驟三 1 提問方式 這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字 為什么 2 提問變體 某字歷來為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 3 解答分析 古人作詩講究煉字 這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處 答題時(shí)不能把該字孤立起來談 得放在句中 并結(jié)合全詩的意境情感來分析 第五種模式 煉字型 4 答題步驟 1 解釋該字在句中的含義 2 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象 3 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境 或表達(dá)了怎樣的感情 若有運(yùn)用某些手法 應(yīng)點(diǎn)明 第五種模式 煉字型 5 答題示例 南浦別白居易南浦凄凄別 西風(fēng)裊裊秋 一看腸一斷 好去莫回頭 前人認(rèn)為 看 字看似平常 實(shí)際上非常傳神 你同意這種說法嗎 為什么 第五種模式 煉字型 答 同意 看 在詩中指回望 步驟一 離人孤獨(dú)地走了 還頻頻回望 每一次回望 都令自己肝腸寸斷 此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧 想看又不敢看的形象 依依不舍 步驟二 只一 看 字 就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚 步驟三 第五種模式 煉字型 1 提問方式 某詞是全詩的關(guān)鍵 為什么 2 解答分析 古詩非常講究構(gòu)思 往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索 全詩的感情基調(diào) 全詩的思想 抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大 考出考生對(duì)全詩的把握程度 3 答題步驟 1 該詞對(duì)突出主旨所起的作用 2 從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮 還要顧及表現(xiàn)手法 第六種模式 一詞領(lǐng)全詩型 詩眼 4 答題示例 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲 散入春風(fēng)滿洛城 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 有人認(rèn)為 折柳 二字是全詩的關(guān)鍵 折柳 寓意是什么 你是否同意 關(guān)鍵 之說 為什么 第六種模式 一詞領(lǐng)全詩型 答 同意 折柳 的寓意是 惜別懷遠(yuǎn) 而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 步驟一 這種思鄉(xiāng)之情是從聽到 折柳 曲的笛聲引起的 步驟二 可見 折柳 是全詩的關(guān)鍵 第六種模式 一詞領(lǐng)全詩型 第七種模式 體會(huì)情感型1 提問方式 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感 2 答題步驟 1 先點(diǎn)出作者的情感 2 通過什么來表達(dá)感情 3 表達(dá)感情的特點(diǎn)或方式 直抒胸臆 情景交融 借景抒懷等 蟬虞世南垂緌飲清露 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情 答 這首詩表達(dá)了詩人對(duì)人內(nèi)在品格的熱情贊美和高度的自信 步驟一 它通過寫蟬飲清露 不借秋風(fēng)就能把自己嘹亮的聲音傳向遠(yuǎn)方 步驟二 運(yùn)用托物言志的手法說明立身高潔的人并不需要某種外界的憑借自然聲名遠(yuǎn)揚(yáng) 步驟三 答題示例 第八種模式 觀點(diǎn)評(píng)論型1 提問方式 有人這樣認(rèn)為 有人那樣認(rèn)為 你覺得呢 2 解答分析 依據(jù)原詩詞作答 一定要從原詩詞中找到原因 理由 3 答題步驟 1 表明自己所贊成的觀點(diǎn) 2 從原詩詞中找到關(guān)鍵詞句作依據(jù) 3 結(jié)合詩歌內(nèi)容和意境具體分析 江漢杜甫江漢思?xì)w客 乾坤一腐儒 片云天共遠(yuǎn) 永夜月同孤 落日心猶壯 秋風(fēng)病欲蘇 古來存老馬 不必取長途 這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩 有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神 也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情 你同意哪種說法 請(qǐng)說明理由 答案一 同意這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神 步驟一 詩中提到 心猶壯 病欲蘇 存老馬 等 步驟二 從中可以看出詩人不怕病 不服老 希望為國效力的思想感情 步驟三 答案二 同意這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情 步驟一 詩中提到了 思?xì)w客 腐儒 片云 落日 等 特別是結(jié)尾兩句 難道我這腐儒 連一匹老馬也不如嗎 步驟二 表達(dá)詩人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國無門的怨憤之情 步驟三 開放題 言之成理即可 答 自強(qiáng)不息 須聯(lián)系 落日心猶壯 答 怨憤 要聯(lián)系 不必取長途 小結(jié) 1 表達(dá)的過程要完整 一種感悟 一份情感 它的表達(dá)一定有一個(gè)過程 我們?cè)诒磉_(dá)這種感悟 情感時(shí) 一定要把過程講清楚 2 按要求回答 重點(diǎn)明確 題目要求你回答什么 你就回答什么 要求你分析意境 環(huán)境描寫 語言特點(diǎn) 修辭運(yùn)用等等 一定要看清了表達(dá)才能有的放矢 重點(diǎn)明確 3 表達(dá)流暢 一是指文句通暢 二是指先后有序 三是反映用語準(zhǔn)確 表達(dá)到位 只要真正地理解了 表達(dá)流暢應(yīng)該是能做到的 常用術(shù)語 1 評(píng)價(jià)主旨 深化主旨 深化意境 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn) 言簡意豐 意在言外 言有盡而意無窮 含蓄蘊(yùn)籍 不著一字 盡得風(fēng)流 2 詩歌風(fēng)格 1 著名詩人的獨(dú)特風(fēng)格 蘇軾 辛棄疾 豪放柳永 李清照 婉約李煜 劉禹錫 雋永謝朓 謝靈運(yùn) 自然李白 豪放飄逸杜甫 沉郁頓挫屈原 雄渾悲壯王安石 雄健高峻 陶淵明 淡遠(yuǎn)閑靜王維 恬淡優(yōu)美王昌齡 雄壯豪邁李賀 雄渾奇特曹操 豪放磅礴2 不同類型的詩的不同風(fēng)格 宮廷詩 纏綿宛轉(zhuǎn)田園詩 恬淡寧謐山水詩 清新優(yōu)美邊塞詩 悲涼慷慨諷喻詩 沉郁激憤詠史詩 雄渾壯闊 長門怨 其一 劉皂雨滴長門秋夜長 愁心和雨到昭陽 淚痕不學(xué)君恩斷 拭卻千行更萬行 注 1 昭陽 殿名 漢成帝皇后趙飛燕所住的地方 后世泛指得寵宮妃所居之處 2 長門 漢宮名 漢武帝的陳皇后失寵后居于此 自漢以來古典詩歌中 常以 長門怨 為題發(fā)抒失寵宮妃的哀怨之情 1 這首詩第一句中的 滴 可否換成 落 或其它詞 請(qǐng)簡述理由 3分 2 本詩第三 四句在藝