習(xí)作2第二課時(shí)學(xué)案.docx

習(xí)作2第二課時(shí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)修改，自改、互改習(xí)作。2學(xué)生謄寫習(xí)作?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】根據(jù)習(xí)作要求自改、互改習(xí)作。【知識鏈接】 那次，我哭了 我這個(gè)人，一向都是樂觀、開朗的性格。因此，哭，對于我來說很陌生。但是，這幾天的一件事，卻使我真正傷心地哭了，迫使我與“哭”熟悉起來了。 我也安慰自己，干嘛要生那么大氣呢，沒什么好哭的，但是為什么眼淚還是忍不住往下流呢。是媽媽的不公嗎？還是媽媽的偏心呢？不管怎樣，這件事真讓我委屈得哭了。 我在家里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，蠻橫霸道，不講理的小女孩；而我的哥哥卻是一個(gè)溫順、孝順，從不惹事的小男孩。跟我的性格恰好相反，也許就是因?yàn)檫@個(gè)原因，促使我真正傷心地哭的原因吧！ “嘭”的一聲。 我和哥哥在房間里玩，推來推去的。忽然，桌子上的臺燈被他一不小心給推到地上去了，碎了。 我說：“哥，等下得挨媽的罵了?！备缍挷徽f地就把燈的碎片用一團(tuán)紙包起來，拿在手心里，拿到垃圾桶扔了。也就是這“嘭”的一聲，害得我被媽媽罵。 母親把哥哥找去問話，哥哥畢竟是一個(gè)孝順的人，所以就如實(shí)地說了?？蓩寢寘s一頭認(rèn)定就是我打碎的，畢竟我在他們是心中，是一個(gè)調(diào)皮的人。母親不分青紅皂白就把我臭罵了一頓，哥哥又給媽媽澄清了一遍。哥哥的辯護(hù)，卻讓母親認(rèn)為是哥哥要幫我承擔(dān)責(zé)任，而對我的“不誠實(shí)”的做法，感到更加生氣，所以，又把我臭打了一頓。 我一向不管母親怎么打，怎么罵，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的我都不會(huì)哭，更不會(huì)傷心，可為什么這一次我會(huì)真正傷心地哭呢？就是母親們對我一向做法的認(rèn)識與對待嗎？母親啊，你們?yōu)槭裁淳筒荒芰私馕?，體諒我嗎？不是說“人非圣賢，孰能無過嗎？”為什么哥哥就不會(huì)犯錯(cuò)呢？為什么每次都是我呢那次，我哭了，哭了整整一夜【學(xué)習(xí)過程】一、精彩美文片斷賞析：仔細(xì)讀文，感受作者表達(dá)方式：頓時(shí)，我成了引人注目的“焦點(diǎn)”，雖然我極其尷尬地，就像機(jī)器人一樣，動(dòng)作生硬地把口香糖放回了原處，可是仍避免不了大家的一片指責(zé)。有的說：“這孩子， 才這么小，就學(xué)會(huì)偷東西，長大了肯定是小偷”。有的不懷好意地夸獎(jiǎng)道：“這孩子還會(huì)把口香糖粘在一起，還挺聰明?！痹谝黄粞蟮穆曈懼?，我的解釋被吞沒了，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，我快崩潰了。我連忙向售貨道歉、解釋，可是她說：“說對不起就有用了，你看隊(duì)排的像龍一樣長。時(shí)間白白給你這浪費(fèi)了”這時(shí)，我鼻子一酸，眼淚像噴泉一樣往外涌，“嗚”就哭了下來。淚流滿面，不停地哽咽著：“我沒有將口香糖粘在一起，我不是小偷?！笨蛇@話只有我自己聽見，只有我自己相信。說著，我就拎著東西往家里奔，邊跑邊哭，我發(fā)誓：以后再也不到那家超市買西了。再說也沒臉去呀！1. 劃線部分的句子屬于 描寫，這樣寫的好處是 。2. 我從上面的片斷中體會(huì)到 二、合作探究：1.怎么才能把文章寫具體生動(dòng)？2.本文寫人記事的方法有什么特別之處？三、自主練習(xí)： 1.根據(jù)習(xí)作要求，自己修改草稿，看有哪些不足之處。 2.同桌互評、互改作文4、 謄寫作文5、 鞏固拓展，總結(jié)寫法1.寫敘事性文章除了交代清楚六要素以外，還必須注重人物