高考尖子生自曝屢見(jiàn)奇效的學(xué)習(xí)方法.doc

高考尖子生自曝屢見(jiàn)奇效的學(xué)習(xí)方法 語(yǔ)文 (1)基礎(chǔ)語(yǔ)音和字形部分,主要是*平時(shí)的積累,我認(rèn)為它不需要你花一天中很多的時(shí)間去記,你完全可以用下課十分鐘時(shí)間以及早自習(xí)前十分鐘,它主要是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程; (2)社會(huì)自然科學(xué)類(lèi)閱讀：（僅供高中同學(xué)參閱） 一要把握文本要點(diǎn): a：明確說(shuō)明對(duì)象，把握文章的大概的見(jiàn)解以及傾向，注意抓住開(kāi)頭段，從中找出說(shuō)明對(duì)象，重點(diǎn)話(huà)題，從中捕捉最新科研信息，其次要注意從內(nèi)容中篩選出與文章說(shuō)明對(duì)象相關(guān)的中心內(nèi)容。 b：把握各段大意，并把中心句和關(guān)鍵詞畫(huà)上線，或者在段邊寫(xiě)出大致的概括認(rèn)識(shí)，為后面尋找選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)域做好準(zhǔn)備； 二要確定比照語(yǔ)句，如果第一次閱讀時(shí)為了了解原文大概，那么再讀原文就必須帶著文后問(wèn)題，有目的，有重點(diǎn)地研究閱讀，要聯(lián)系文后問(wèn)題的有關(guān)說(shuō)法，就這些提法在原文縮小范圍尋找考察我們的問(wèn)題究竟落在哪一段上，或者與之有關(guān)的提法表現(xiàn)在哪個(gè)或哪幾個(gè)句子上進(jìn)而重點(diǎn)理解，認(rèn)真研究，仔細(xì)對(duì)照。從而增大解決問(wèn)題的可能性，提高解題正確率； 三要明辨題設(shè)陷阱，常見(jiàn)的干擾項(xiàng)的設(shè)題角度有無(wú)中生有、偷換概念、故意曲解、斷章取義、以假亂真、強(qiáng)加因果、模糊范圍。 （3）大閱讀，首先要通讀全文，主要的目的是了解全文的大概意思，讀完以后馬上開(kāi)始答題，答題時(shí)要注意從第一個(gè)開(kāi)始，讀完題目以后就到原文中去找，找出相應(yīng)的段落，然后把這些段落中與題設(shè)意思相關(guān)的一些概括性、哲理性的語(yǔ)句摘抄下來(lái)作為答案，其次一個(gè)很小的細(xì)節(jié)就是書(shū)寫(xiě)一定要工整，每道題都要答得很有條理，每一條前面加一個(gè)編號(hào)，讓閱卷老師一看就明白了，還有就是答案盡量用文章中的原文。 （4）作文，在此我只說(shuō)一下作文閱卷方面的東西，具體怎樣寫(xiě)請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)小議高考作文。 a：文面如人面，它是敲開(kāi)閱卷老師心扉的第一塊敲門(mén)磚； b：標(biāo)題具有優(yōu)秀的創(chuàng)新意識(shí)直接或間接的利用古典詩(shī)詞名句或者現(xiàn)代流行歌曲、化用典故、借用古今中外名著，另外還有只使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為題目是閱卷老師非常青睞的； c：閱卷老師一般對(duì)有哲理性的作文情有獨(dú)鐘，多讀一些有哲理性的文章細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)別人入題的角度，分析問(wèn)題的方法，行文的一般思路，思考問(wèn)題的習(xí)慣，表達(dá)技巧的特征，語(yǔ)言風(fēng)格； d：作文必須層次分明，每一段的第一句話(huà)就應(yīng)該把這一段的主旨或分論點(diǎn)明確出來(lái)，每一段再末尾總結(jié)。 數(shù)學(xué) 是否能學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正的體現(xiàn)，要學(xué)好數(shù)學(xué)我認(rèn)為最為重要的幾點(diǎn)是： a：做題的時(shí)候必須用好草稿紙，每一道題一定要先在草稿上不厭其煩的再草稿上畫(huà)代替看，用演算來(lái)完全代替心算，做題過(guò)程中不能跳躍； b：在你做完一個(gè)練習(xí)或者一張?jiān)嚲硪院笠欢ㄒ朕k法把所有的題目全部弄清楚，不留下任何疑問(wèn)； c：不要因?yàn)橐坏李}簡(jiǎn)單而草草對(duì)待，要知道考試考你的不光是難題，簡(jiǎn)單題不能得到全分，難題就算能全部做出來(lái)又有什么用呢； d：要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)建模，把應(yīng)用題轉(zhuǎn)變成為圖形便于理解，尤其是低年級(jí)的同學(xué)一定要注意這一點(diǎn)，做應(yīng)用題是要把題目中的要點(diǎn)在草稿上提取出來(lái)。 記住要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要有耐心，一定要?jiǎng)邮郑?英語(yǔ) 我自己以前英語(yǔ)一塌糊涂，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我能背得詞組，也懂語(yǔ)法，但是就是考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)很低，后來(lái)我就大量的做英語(yǔ)套題，做了以后把錯(cuò)題全部抄下來(lái)，最后讓我的英語(yǔ)從70幾分變到了高考時(shí)的120幾分，這是真的。 a：聽(tīng)力部分，學(xué)?；旧厦刻於家怕?tīng)力大家只要堅(jiān)持每天認(rèn)真聽(tīng)就可以了； b：語(yǔ)法單項(xiàng)選擇題，主要是做題，然后把每次做錯(cuò)了題目收集出來(lái)然后利用早自習(xí)和課間時(shí)間把它記熟； c：完型填空和閱讀部分，主要的方法是大量的做題，從做題中總結(jié)出一套適合自己的答題方法； d：作文，我的方法是抄范文然后有空的時(shí)候讀一讀，范文要包括幾種英語(yǔ)中常見(jiàn)的文體，例如：書(shū)信、看圖作文等等，在范文中其實(shí)有很多語(yǔ)句你在寫(xiě)作文時(shí)候是可以借鑒的，但是首先是你要記得住。另外英語(yǔ)作文有別于語(yǔ)文作文，它不講求語(yǔ)言有多優(yōu)美，它只要求你能用你已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子把題目所要求的一點(diǎn)一點(diǎn)地表達(dá)出來(lái)。 馬拉松長(zhǎng)跑中，一直領(lǐng)跑者固然令人欽佩，但那些后來(lái)居上、沖刺時(shí)刻脫穎而出者，更加讓人驚奇與喝彩！今年的高考中也涌現(xiàn)出一批“黑馬”，他們中考成績(jī)較差，甚至讀高一高二時(shí)的成績(jī)也不顯眼，高考時(shí)卻一鳴驚人他們的成功秘笈何在？ 昨日，記者采訪了華師一附中和武漢二中5位“黑馬”，他們的高考成績(jī)非常優(yōu)異，但中考進(jìn)入高中時(shí)，有的剛過(guò)指令計(jì)劃錄取線，有的因?yàn)槠圃斐煽偡制停锌紩r(shí)“踩”著“三限生”錄取線。記者請(qǐng)他們傳授高中三年學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)今年中考成績(jī)不理想的中考生有所啟發(fā)和幫助。 “準(zhǔn)復(fù)旦生”曾排全校倒數(shù) 【“黑馬”檔案】 周曉宇：武漢二中高三(5)班應(yīng)屆畢業(yè)生。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)偏科，中考時(shí)以位置值14.5的成績(jī)“踩線”進(jìn)高中，在武漢二中當(dāng)年錄取的540名新生中，她排名倒數(shù)第43位。今年高考，她取得655分的高分，并列全省理科183名，在武漢二中排并列第15名。志愿填報(bào)：上海復(fù)旦大學(xué)。 【學(xué)習(xí)秘笈】 周曉宇說(shuō)，英語(yǔ)是她的弱項(xiàng)，進(jìn)入高中后，自己沒(méi)有急著去提高成績(jī)，而是在老師的指導(dǎo)下，高中三年每天額外花1個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持讀課文、背單詞，增加語(yǔ)感和詞匯量；老師布置的單詞聽(tīng)寫(xiě)，她堅(jiān)持主動(dòng)請(qǐng)老師檢查。 高二下學(xué)期開(kāi)始，周曉宇開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)練完形填空和閱讀題；高三開(kāi)始進(jìn)行作文訓(xùn)練，使作文語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。高考英語(yǔ)，她獲得了125分的高分(滿(mǎn)分150分)。 【老師評(píng)說(shuō)】 英語(yǔ)老師陳敏說(shuō)：“周曉宇進(jìn)校時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)，我要求她每天堅(jiān)持跟著磁帶練習(xí)，三年來(lái)，她一直堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有像其他同學(xué)那樣半途而廢。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要記要背，更要克服“遺忘”，在這方面，周曉宇做得非常好?！?昔日“三限生”今考北大 【“黑馬”檔案】 熊思：武漢二中高三(3)班應(yīng)屆畢業(yè)生。因?yàn)檎Z(yǔ)文偏科，中考時(shí)以“三限生”身份進(jìn)入高中。今年高考，他取得663分的高分，排名全省理科第80名。志愿填報(bào)：北京大學(xué)。 【學(xué)習(xí)秘笈】 “中考語(yǔ)文成績(jī)拖了我的后腿，進(jìn)入高中后一度感到壓力很大?！毙芩颊f(shuō)，針對(duì)高考題型和自己的弱項(xiàng)，他從字音、現(xiàn)代文閱讀、文言文、作文等方面逐一加強(qiáng)練習(xí)，反復(fù)研究、總結(jié)平時(shí)考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)。今年高考，他的語(yǔ)文得到128分的高分(滿(mǎn)分150分)。 【老師評(píng)說(shuō)】 班主任劉燕老師說(shuō)，熊思非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在家里自己買(mǎi)器材做實(shí)驗(yàn)，在他身上有一種不服輸?shù)木瘢瑢?duì)學(xué)習(xí)上薄弱的地方，總在想辦法克服；英語(yǔ)也是他的軟肋，有時(shí)考試不及格，但他從不泄氣，非常執(zhí)著，才有今天的好成績(jī)。 偏科生每周調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃 【“黑馬”檔案】 宋嘉東：武漢二中高三(4)班應(yīng)屆畢業(yè)生。三年前中考時(shí)，他“踩”著“三限生”的錄取線進(jìn)入高中。今年高考，他取得655分的高分，排名全省理科第183名。志愿填報(bào)：人民大學(xué)或上海交通大學(xué)。 【學(xué)習(xí)秘笈】 宋嘉東說(shuō)，自己初中的“跛腿”學(xué)科是語(yǔ)文，除了平時(shí)跟隨老師的要求完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)外，他每周還要做總結(jié)，“每周語(yǔ)文有哪些得失都記在筆記本上，再調(diào)整下周的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?堅(jiān)持查漏補(bǔ)缺，曾讓宋嘉東感到“很累”的語(yǔ)文“跛腿”問(wèn)題終于得到解決，高考語(yǔ)文成績(jī)是118分(滿(mǎn)分150分)。 【老師評(píng)說(shuō)】 班主任劉忠山老師說(shuō)，宋嘉東最大的優(yōu)點(diǎn)是善于動(dòng)腦筋鉆研，思考問(wèn)題挖得很深，即使題目做對(duì)了，他還在琢磨有沒(méi)有其他的解題辦法。 “錯(cuò)題集”是復(fù)習(xí)殺手锏 【“黑馬”檔案】 祝鋒：華師一附中高三(8)班應(yīng)屆畢業(yè)生，進(jìn)高中時(shí)成績(jī)中等，今年高考考了669分。志愿填報(bào)：北京大學(xué)。 【學(xué)習(xí)秘笈】 “我的成績(jī)進(jìn)步得益于糾錯(cuò)?！弊ｄh說(shuō)，從高三開(kāi)始，他就準(zhǔn)備了專(zhuān)門(mén)的“錯(cuò)題集”，里面都是平時(shí)做錯(cuò)的或是認(rèn)為是非常好的題型。“錯(cuò)題都是自己整理的，每類(lèi)題型都有歸納?！弊ｄh說(shuō)，平時(shí)如果做錯(cuò)一道題，自己都會(huì)認(rèn)真總結(jié)出錯(cuò)原因，如果是不會(huì)做或易錯(cuò)的題目，會(huì)針對(duì)這種題型多動(dòng)腦子，直到完全掌握為止。 錯(cuò)題集在最后的高考沖刺中，也成為他復(fù)習(xí)的殺手锏，“這個(gè)階段，該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)過(guò)了，再看看易錯(cuò)的地方，向錯(cuò)題爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)?！彼f(shuō)。 【老師評(píng)說(shuō)】 班主任黃秀麗老師說(shuō)，祝鋒非常有上進(jìn)心，按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，目標(biāo)明確，高中三年一直保持著昂揚(yáng)的斗志。他還擅長(zhǎng)尋求老師的幫助，如平時(shí)遇到一些學(xué)習(xí)、生活上的困惑，會(huì)及時(shí)找老師交流，尋求解決問(wèn)題的辦法，不讓“心事”影響學(xué)習(xí)。 課堂上不抄筆記課后補(bǔ) 【“黑馬”檔案】 胡若希：華師一附中高三(27)班應(yīng)屆畢業(yè)生，以該校國(guó)際部(比“三限生”的錄取線還低一點(diǎn))的錄取分?jǐn)?shù)入校，今年高考考了594分(文科，高出重點(diǎn)線76分)，報(bào)考中國(guó)人民大學(xué)。 【學(xué)習(xí)秘笈】 作為一名文科生，高考數(shù)學(xué)成績(jī)高達(dá)132分，卻還自責(zé)數(shù)學(xué)沒(méi)考好，胡若希的“發(fā)揮失誤”讓記者著實(shí)吃了一驚?！拔腋呷话愣伎?40多分的，這次少考了10多分?！彼行┻z憾地說(shuō)?！拔疑蠑?shù)學(xué)課從來(lái)不抄筆記，而是認(rèn)真聽(tīng)老師講解方法，并思考為什么要這樣解答?！焙粝１硎?，這就是自己數(shù)學(xué)成績(jī)好的秘訣，“在課堂上把學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量消化，若要記筆記，課下再憑自己的記憶補(bǔ)，相當(dāng)于又把課堂知識(shí)溫習(xí)了一遍。有些同學(xué)在課堂上不停地抄筆記，卻忽視了聽(tīng)老師講什么，這是很不科學(xué)的?！?胡若希認(rèn)為成績(jī)大幅度提高的原因還在于多做高考試題。此外，她習(xí)慣于隨身帶個(gè)小筆記本，本本上全是自己不太熟悉的知識(shí)點(diǎn)，一有空就看。 【老師評(píng)說(shuō)】 班主任劉清銀老師說(shuō)，胡若希入校的時(shí)候成績(jī)并不拔尖，但她高中三年學(xué)習(xí)很扎實(shí)，絕不讓問(wèn)題過(guò)夜，只要不懂就及時(shí)找老師問(wèn)。她的筆記做得非常工整，復(fù)習(xí)起來(lái)也很方便。平常，她還經(jīng)常和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，互相促進(jìn)。 專(zhuān)家評(píng)析 中考成績(jī)并非唯一決定因素 武漢二中校長(zhǎng)董漢利 今年高考，武漢二中理科重點(diǎn)率、理科600分以上學(xué)生人數(shù)和理科660分以上的人數(shù)均排全省第一，其中不少考生在進(jìn)入高中時(shí)并不是最優(yōu)秀的，但他們笑到最后，從這個(gè)意義上