人教版五年級下冊數(shù)學因數(shù)和倍數(shù)導學案.doc

精品文檔班級五年級學科數(shù)學備課人尹雪霞 高素蘭課題因數(shù)和倍數(shù)課時第一課時學習目標通過動手操作，認識和理解因數(shù)和倍數(shù)，體會一個數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)之間相互依存的關系。重、難點一個數(shù)的倍數(shù)與因數(shù)之間相互依存的關系。導學過程備注一、自主學習：1、 計算下面各題：122 83 306197 95 2682010 2121 6392、 你能把第1題的算式分類嗎？二、理解因數(shù)和倍數(shù)1、在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)二沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)，例如， ,我們就說 是 的倍數(shù)， 是 的因數(shù)。2、說一說自主學習第1題中商是整數(shù)的算式，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？3、 注意：因數(shù)與倍數(shù)是相互依存，不是孤立存在的。 為了方便，在研究因數(shù)和倍數(shù)的時候，我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）三、達標測評:1、下面的4組數(shù)中，誰是誰的因數(shù)？誰是誰的倍數(shù)？ 4和24： 26和13： 75和25： 81和9：2、 練習 A 、一個數(shù)的因數(shù)和該數(shù)的倍數(shù)一樣，是無限的。（ ） B 、因數(shù)有最大的，所以，倍數(shù)也有最大的。（ ） C 、一個數(shù)的最小因數(shù)是_，一個數(shù)的最大因數(shù)_ D 、一個數(shù)最小的倍數(shù)是_，一個數(shù)有最大的倍數(shù)嗎？3、 判斷（1）2是因數(shù)，4是倍數(shù)。（ ）（2）因數(shù)的個數(shù)是無限的。（ ）（3）15的最大因數(shù)是它本身。（ ）（4）1是所有自然數(shù)的因數(shù)。（ ）（5）一個數(shù)的因數(shù)一定比這個數(shù)小。（ ）（6）1是任何自然數(shù)的因數(shù)。（ ）（7）5是30的因數(shù)，30是5的倍數(shù)。（ ）四、拓展 1、 17468，（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）、( )的倍數(shù)。2、一個數(shù)的最大因數(shù)是24，這個數(shù)是 （ ）。作業(yè)布置：總結反思：班級五年級學科數(shù)學備課人尹雪霞 高素蘭課題因數(shù)和倍數(shù)課時第二課時學習目標使學生進一步理解因數(shù)和倍數(shù)，能靈活、正確掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。重、難點重點：求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。難點：正確、完整的求一個數(shù)的因數(shù)導學過程備注一、 復習1、3248 ( )、（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）、（ ）的倍數(shù)。2、455225 （ ）、（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）、（ ）的倍數(shù)。二、探索新知（一）例2 18的因數(shù)有哪幾個？ 1、 18的因數(shù)有 、 、 、 、 、 。 你是怎樣找的？ 也可以這樣用圖表示 18的因數(shù) 2、練習：30的因數(shù)有哪些？36呢？3、認真觀察、分析18、30、36的因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）、例3 2的倍數(shù)有哪些？ 1、 2的倍數(shù)有 、 、 、 。 你是怎樣找的？ 也可以這樣用圖表示 2的倍數(shù) 2、練習 3的倍數(shù)有哪些？5呢？3、認真觀察、分析2、3、5的倍數(shù)數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？總結：一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。三、 達標測評:1、 教材第7頁的第5題。學生獨立完成，教師巡視，最后集體訂正。2、 教材第7頁的第1、3題。學生獨立完成后，同桌討論糾正，最后集體訂正。3、教材第7頁的第2、4題。學生獨立完成后，小組討論糾正，最后集體訂正。四、拓展 猜數(shù)游戲:1、我的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是18。2、我的最小倍數(shù)是1。3、它是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)，它還是2和3的倍數(shù)。作業(yè)布置：總結反思：班級五年級學科數(shù)學備課人尹雪霞