培智學(xué)生動(dòng)作康復(fù)教案

培智學(xué)生動(dòng)作康復(fù)教案課題花樣走使用教材自編教材課時(shí)安排八課時(shí)個(gè) 案 目 標(biāo) 在 學(xué) 科 中 的 整 合第一層次學(xué)生:鄒汶利、陳思琪、第二層次學(xué)生：余清雨、曹坤漢、胡正陽第三層次學(xué)生：楊懷洋、劉言 個(gè)訓(xùn)學(xué)生 視情況而定知識(shí)熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)熟悉感統(tǒng)課的流程，能夠?qū)W習(xí)各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)技能1、在睜眼狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，在老師言語引導(dǎo)下感受各關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式。2、指認(rèn)身體部位。能模仿老師的動(dòng)作、并按老師言語指令，指認(rèn)自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，在老師言語引導(dǎo)下感受各關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式。2、指認(rèn)身體部位。按老師言語指令，指認(rèn)自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，在老師言語引導(dǎo)下感受各關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式。2、指認(rèn)身體部位。按老師言語指令，在閉目情況下指認(rèn)自己的身體部位。1、分別在睜眼和閉目兩種狀態(tài)下完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，在老師言語引導(dǎo)下感受各關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式。2、指認(rèn)身體部位。按老師言語指令，閉目指認(rèn)自己的身體部位。情感運(yùn)用游戲的方式，使學(xué)生喜歡感覺統(tǒng)合課程，培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、克服困難，堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和專注力教學(xué)重點(diǎn)完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，指認(rèn)身體部位教學(xué)難點(diǎn)在閉眼睛狀態(tài)下完成各項(xiàng)活動(dòng)使用教具卡片教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：排隊(duì)列 學(xué)生按照高矮順序依次排成一列第二環(huán)節(jié)：訓(xùn)練1、 肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)：（1）老師示范，學(xué)生跟著做 頭部運(yùn)動(dòng) 肩部運(yùn)動(dòng) 手部運(yùn)動(dòng) 腰部運(yùn)動(dòng) 臀部運(yùn)動(dòng) 腿部運(yùn)動(dòng) 膝部運(yùn)動(dòng) 腳步運(yùn)動(dòng)（2） 閉目冥想（3） 閉目完成肢體各關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式，在老師言語引導(dǎo)下感受各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式。2、 指認(rèn)身體部位。（1） 先睜眼跟著老師一起指認(rèn)自己的身體部位。（2）學(xué)生互指身體部位。（3）聽老師口令閉眼指認(rèn)自己的身體部位。3、靜息回想學(xué)生排好隊(duì)，閉著眼睛回想這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4、 注意事項(xiàng)（1）訓(xùn)練時(shí)要突出學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，訓(xùn)練方式以助動(dòng)訓(xùn)練和主動(dòng)訓(xùn)練為主，盡量減少被動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中有意識(shí)有計(jì)劃有目的地調(diào)控個(gè)體所要完成的動(dòng)作。（2）在訓(xùn)練時(shí)，一般要求學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)感知?jiǎng)幼鞅磉_(dá)的各種屬性，但在具體操作時(shí)又要視學(xué)生的訓(xùn)練水平及學(xué)習(xí)能力區(qū)別對(duì)待。（3)學(xué)生在互指身體部位的時(shí)候，要避免學(xué)生用力不當(dāng)，打同學(xué)。學(xué)生站一列縱隊(duì)第三層次的學(xué)生盡量把眼睛閉上講學(xué)生一對(duì)一分組，第一層次的搭上第三層次的效果分析學(xué)生參與程度目標(biāo)完成程度整體狀況個(gè)別狀況積極一般較差完成未完成 課后反思IEP教育反思