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小學體育課教案(一年級)滾翻單元第一課時 小學體育課教案(一年級)滾翻單元第一課時學習目標學生能調(diào)動自己在幼兒園所學的滾動和游戲經(jīng)驗,做出3種姿勢以上的前后滾動,學會變向接力跑的游戲,提高身體協(xié)調(diào)動作和平穩(wěn)奔跑的能力,感受到體育活動的樂趣。教學內(nèi)容1.滾動與滾翻:前后、左右滾動 重點:多種團身姿勢協(xié)調(diào)的前后滾動方法2.游戲:趣味繞墊賽跑 重點:平穩(wěn)跑步和變向程序與時間教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖調(diào)動情緒激發(fā)興趣35課堂常規(guī)(略)原地左右轉(zhuǎn)自編操16節(jié)小游戲1.檢查學生服裝。2.宣布本課內(nèi)容,發(fā)信號帶領(lǐng)學生練習。3.提要求并帶領(lǐng)學生練習模仿操。1.聽教師宣布課的內(nèi)容。并認真練習隊列隊形。2.聽口令,進行模仿體會動作方法。3.自己評價。讓學生明確本課的學習目標和學習要求,養(yǎng)成良好的行為習慣,引起學習興趣,調(diào)動起學習的積極性。合作探究掌握技能1720滾翻與滾動:1.各種左右側(cè)滾動2.各種前后團身滾動重點:多種團身姿勢的前后滾動1.帶領(lǐng)學生做好頭、脖等部位的游戲類準備活動。2.引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。3.指導并參與學生進行嘗試性練習側(cè)滾動和前后團身滾動的方法,提示學生觀察教師滾動時身體的姿態(tài)。4.組織學生分組練習與互評,巡回指導,并及時提示滾動技巧。1.與老師共同游戲,充分活動好相關(guān)部位,為滾動做好準備。2.大膽說出和表演在幼兒園所學過的滾動方法。3.在小組長的帶領(lǐng)下,進行自我模仿練習。先練側(cè)滾動,再練前后團身滾動?!皩⒆约旱暮梅椒ǜ嬖V全組的小朋友”4.認真練習,相互評價,并不斷改進自己前后滾動的方法,體驗滾動的樂趣。通過教師的引導和參與,使學生通過自已已有的生活經(jīng)驗和相互模仿與學習,做出3種姿勢以上的前后滾動,為下階段學習前滾翻打下良好基礎。調(diào)節(jié)內(nèi)容拓展能力1315游戲:趣味繞墊賽 重點:跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)1.講解、示范游戲的方法和規(guī)則,提示安全注意事項。2.組織學生分組先曲線繞物慢跑一次,明確路線后,再進行快速跑的練習。3. 組織和參與學生比賽,激發(fā)學生的競爭欲望。1.聽講解、看示范,知道游戲方法、規(guī)則和注意事項。2.認真練習,體會變向時如何保持身體平穩(wěn),掌握變向繞物跑的動作方法。3.能與本組小朋友團結(jié)合作,互相鼓勵,爭取比賽的勝利。通過趣味繞墊賽游戲,進一步激發(fā)學生的參與體育學習的興趣,發(fā)展奔跑和變向能力。穩(wěn)定情緒恢復身心241.自編放松舞要求:輕松自然、動作舒展。2.師生共同小結(jié)。3.師生道別。1.放音伴,帶領(lǐng)學生自編放松動作進行放松。2.引導學生小結(jié)本課學習收獲,安排回收器材。3.師生互評。1.伴著音樂節(jié)奏,既可跟隨老師的動作,也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。2.與老師共同小結(jié),互評學習表現(xiàn),并回收器材,與老師再見。通過學生互評的方式對學習情況小結(jié)。引導學生將學會的一些滾動方法應用到生活中,留給學生進一步思考問題的空間。器材:錄音機一臺,磁帶、光盤;海綿墊40床、紙簍四個;小黑板4個(根據(jù)加、減法計算的得數(shù)繞過相對應的墊子)課后記載:今天上午與徐鈺康老師交流了本課的教學情況,使我有茅塞頓開之感。他主要談了以下幾點:1.課前準備充分,能把自己的設想通過課堂活動充分展示出來 ,并及時作出調(diào)整,課堂效果很好。2. 探究多種團身姿勢的滾動方法,從學生已有的生活經(jīng)驗入手,體現(xiàn)課標精神。不但實用而簡單,而且通過比較,為學生建立了一條新的思維通通,這對于培養(yǎng)學生學會學習有著典型意義。3. 創(chuàng)新教案的表格設計是本課的一個特點,將教師的設計意圖明確表述在教案上,是一個大膽的嘗試,有利于學習目標的分解與完成。徐老師還建議:1.學生學會了3種前后滾動的方法之后,不妨再去擴展一下,引導他們?nèi)L試,在高處跳下、意外跌倒狀態(tài)下使用滾動動作進行自我保護的方法,使學生的學習更有動力,生活更有安全感。讓學生覺得掌握好滾
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