樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)2013年春季個人計劃.doc

樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)2013年春季四年級（2）班數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃羅志偉一、班級情況分析 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：四（2）班共有學(xué)生46人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 2、基礎(chǔ)知識和基本技能：（1）、絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（2）、部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）、個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。 二、 教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ：（1）、進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。（2）、 繼續(xù)加強紀律教育。（3）、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。（4）、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。（5）、 認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（6）、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。 2、知識與技能：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。 3、數(shù)學(xué)思考方面：（1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。（2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。（3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。（5）經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。（6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實驗、類比、歸納等活動，進行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。 4、解決問題方面：（1）能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進行解釋和說明。（2）能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。（3）能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。（4）能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角（或底角）求一個底角（或頂角）的度數(shù)。（5）能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。（6）能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。（7）能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論。（8）能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。（9）學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識。 5、情感與態(tài)度方面：（1）能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（2）在具體情境中理解和認識數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系；應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學(xué)知識的價值與作用。（3）在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。（4）能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗；能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。（5）主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。 三、本冊教材重、難點 重點：解決問題的策略。 難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。 四：本冊書滲透法制內(nèi)容：中華人民共和國統(tǒng)計法、中華人民共和國森林管理條例。 五、教學(xué)措施 針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。 4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。 5、精講多練，熟能生巧。六、研究課題：如何提高有效課堂教學(xué)七、教學(xué)安排：2013年春季學(xué)期納雍縣小學(xué)四年級數(shù)學(xué)科教學(xué)進度表周次時間教 學(xué) 內(nèi) 容課 時機動課時備注12.26-3.1第一單元：乘法第1課時：開學(xué)第一課 復(fù)習(xí)鞏固上期內(nèi)容第2課時：教材第12頁例題及“想想做做”第14題。22月26日正式上課23.4-3.8第1課時：教材第23頁“想想做做”第510題及思考題。第2課時：教材第45頁例題、“試一試”及“想想做做”第14題。第3課時：教材第56頁“想想做做”第510題。第4課時：教材第7頁練習(xí)一第15題。第5課時：教材第89頁練習(xí)一第612題。533.11-3.15第二單元：升和毫升第1課時：教材第1012頁例題及“想想做做”。第2課時：教材第1314頁例題及“想想做做”。第3課時：教材第1517頁例題及“想想做做”。第4課時：教材第1819頁練習(xí)二第5課時：教材第2021頁美妙的“杯琴”543.18-3.22第三單元：三角形第1課時：教材第2224頁例題及“想想做做”。第2課時：教材第2425頁例題、試一試及“想想做做”。第3課時：教材第2627頁例題及“想想做做”。第4課時：教材第2829頁例題、試一試，及“想想做做”。第5課時：教材第3032頁例題及“想想做做”。553.25-3.29第1課時：教材第3334頁練習(xí)三。第四單元：混合運算第2課時：教材第3536頁例題、“試一試”和“想想做做”。第3課時：教材第37頁例題及“想想做做”第15題。第4課時：教材第38頁“想想做做”第69題。第5課時：教材第3940頁例題及“想想做做”。564.1-4.5第1課時：教材第4142頁練習(xí)四第23課時：第一次月考2補充1課時第一次月考、清明節(jié)放假3天（根據(jù)調(diào)休情況靈活安排）74.8-4.12第12課時：講評第一次月考第五單元：平行四邊形和梯形第3課時：教材第4345頁例題、“試一試”及“想想做做”。第4課時：教材第4649頁例題、試一試及“想想做做”。第六單元：找規(guī)律第5課時：教材第5051頁例題及“想想做做”。584.15-4.19第1課時：教材第5253頁例題及“想想做做”。第七單元：運算定律第2課時：教材第5455頁例題及“想想做做”。第3課時：教材第5657頁例題、試一試及“想想做做”。第4課時：教材第58頁練習(xí)五第15題。第5課時：教材第59頁練習(xí)五第69題及思考題。594.22-4.26第1課時：教材第6061頁我們?nèi)ゴ河?。第八單元：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)第2課時：教材第6263頁例題、試一試和“想想做做”。第3課時：教材第6465頁例題及“想想做做”。第4課時：教材第6667頁例題及“想想做做”。第5課時：教材第6869頁圖案的欣賞和設(shè)計5104.29-5.3第二次月考2第二次月考勞動節(jié)放假3天（根據(jù)調(diào)休情況靈活安排）115.6-5.10第12課時：講評第二次月考第九單元：倍數(shù)和因數(shù)第3課時：第7073頁例題、試一試及“想想做做”。第4課時：教材第7475頁例題及“想想做做”。第5課時：教材第7677頁例題、試一試及“想想做做”。5125.13-5.17第1課時：教材第7879頁例題、試一試及“想想做做”。第2課時：教材第80頁練習(xí)六第15題。第3課時：教材第81頁練習(xí)六第610題及思考題。第十單元：用計算器探索規(guī)律第4課時：教材第8384例題及“想想做做”。第5課時：教材第8485例題及“想想做做”。5135.20-5.24第1課時：教材第8586頁例題及“想想做做”。第2課時：教材第8788頁練習(xí)七。第十一單元：解決問題的策略第3課時：教材第8990頁例題、試一試及“想想做做”.第4課時：教材第9193頁例題、“試一試”及“想想做做”。 第十二單元：統(tǒng)計第5課時：教材第9496頁例題、試一試及“想想做做”。5145.27-5.31第1課時：教材第9799頁例題及“想想做做”。第2課時：教材第100101頁練習(xí)八。第3課時：教材第102105頁了解我們的生存空間。第45課時：第三次月考5第三次月考156.3-6.7第12課時：講評第三次月考第十三單元：用字母表示數(shù)第3課時：教材第106107頁例題及“想想做做”。第4課時：教材第108109頁例題、試一試，及“想想做做”。第5課時：教材第110111頁例題、試一試及“想想做做”。5166.10-6.14第1課時：教材第112頁練習(xí)九。第十四單元：整理與復(fù)習(xí)第2課時：教材第113頁本冊知識點梳理2端午放假3天（根據(jù)調(diào)休情況靈活安排）176.17-6.21第1課時：教材第114頁整理與復(fù)習(xí)第14題。第2課時：教材第115頁整理與復(fù)習(xí)第510題。第3課時：教材第116頁整理與復(fù)習(xí)第1114題。第4課時：教材第116117頁整理與復(fù)習(xí)第1518題。第5課時：教材第117118頁整理與復(fù)習(xí)第1922題。5186.24-6.28復(fù) 習(xí)197.1-7.5期末測試207.8-7.12評卷7月13日放暑假四年級（2）班音樂下冊教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析： 四年級（2）班，共有46個學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。 1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器豎笛的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。 5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。 6、存在問題：（1）音準問題比較大。（2）視唱能力有待加強。 二、教材分析： 四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲。 教學(xué)目標： 1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛 學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音 。 3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。 4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 教學(xué)重點 1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點 1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。 2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均