



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
有理數(shù)的減法(二) 一、 選擇題請把選擇題的正確答案填在下面的表格中序號12345678910答案1用式子表示“引入相反數(shù)后,加減混合運算可以統(tǒng)一加法運算”正確的是( )A. ab-cabc B. a-b+c=ab+cC. a +b-c=a+(-b)(-c) D. a+b-c=a+b+(-c)2,算式化簡正確的是( )A B. C. D6下列說法正確的是( )A兩數(shù)的差一定小于被減數(shù) B.若兩數(shù)的差為0,則這兩數(shù)必相等C比-2的相反數(shù)小2的數(shù)是-4D如果兩個有理數(shù)的差是正數(shù),那么這兩個數(shù)都是正數(shù)7已知x、y是兩個有理數(shù),那么x與x-y相比,必有( )A.xx-y Bxx-y C. - xx-y D大小取決于y 8. 若 =0,y-x-的值是( )A. - 4 B. - 2 C. -1 D. 19當(dāng)a為正數(shù)時,b、b-a、b+a中( )A. b+a最大,b最小 B. b + a最大,b-a最小C. b-a最大,b最小 D. b最大,b+a最小10設(shè)a是最小的自然數(shù),b是最大負(fù)整數(shù),c是絕對值最小的有理數(shù),則a+b+c( )A. 0 B. 1 C-1 D. 2 二、填空題11將6-(+3)-(-7)(-2)中的減法改成加法并寫成省略加號的和的形式應(yīng)該是_12已知m是6的相反數(shù),n比m的相反數(shù)小2,則m-n_13. -7.6-(+2.8)_,-3-(-1)_14.(-7)-_7,(-3)-_=-3.15.若a、b互為相反數(shù),c、d互為倒數(shù),m的絕對值是2,則-m2-4cd_16已知兩數(shù)之差是6.5,若被減數(shù)是- 7.3,則減數(shù)是_17當(dāng)a-24,b-7時,(-a)-b=_,(-a)-(-b)_18.在數(shù)軸上,A點表示-2,B點表示2,這兩點間的距離是_19若a 12. 2510C 13. 16 14. -2 -7 +8 +4 15.92 80 77分16. -3或9或-11或1 17.6 1 18.1 19.2|a| 20a-b -a+b三、21.(1)96 (2)- (3) (4)-17.8 (5) -9.2(6) -6 22增產(chǎn)118kg 23上游千米處 24. (1)48 +0.2 =48.2kg (2)1.5-(-3.0)=1.5 +3.0 =4. 5kg (3)(-3.O+1.5+0.8-0.5+0.2+1.2+0.5)=0.7;48+ 0.77=48.lkg (4)1.5,1.2,0.8,0.5,0.2,-0.5,-
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC TS 17012:2024 FR Conformity assessment - Guidelines for the use of remote auditing methods in auditing management systems
- 2025至2030中國電子健康記錄(EHR)軟件行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 中醫(yī)教育中的創(chuàng)新教學(xué)方法與實踐
- 教育政策對醫(yī)療健康人才培養(yǎng)的影響
- 技術(shù)驅(qū)動的教育政策改革研究
- 2025年中國不銹鋼線頭剪數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 探索教育技術(shù)新領(lǐng)域全球醫(yī)療健康與教育的結(jié)合
- 醫(yī)療行業(yè)教育市場細(xì)分與拓展策略
- 教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)安全挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究
- 抖音商戶開播前設(shè)備檢查確認(rèn)制度
- 智慧型陸基式漁業(yè)產(chǎn)業(yè)園項目可行性研究報告模板-備案拿地
- 廣告安裝培訓(xùn)課件
- 海底撈寢室管理制度
- 2025年重慶市中考數(shù)學(xué)試卷真題及答案詳解(精校打印版)
- 云倉代發(fā)貨合同協(xié)議書
- A-Level數(shù)學(xué)PureMath1函數(shù)與三角函數(shù)2025年春季模擬試卷
- 汾酒集團招聘考試試題及答案
- 碳資產(chǎn)管理與碳金融 課件 第1-5章 碳排放與氣候變化政策分析-溫室氣體排放量的核查
- 《全媒體營銷》課件-項目一 全媒體營銷基礎(chǔ)與產(chǎn)業(yè)變革
- 內(nèi)網(wǎng)滲透面試題及答案
- 2025-2030中國循環(huán)腫瘤細(xì)胞(CTC)和癌癥干細(xì)胞(CSC)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
評論
0/150
提交評論