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精品文檔 正確對(duì)待孩子的輸與贏正確對(duì)待孩子的輸與贏 專家觀點(diǎn) 更新：2007-1-28 閱讀： 正確對(duì)待孩子的輸與贏這天，小朋友把自己喜愛的撲克、棋子帶回幼兒園，三五成群地圍在一起玩。但是，接二連三出現(xiàn)的情景卻讓我頭疼：瑩瑩贏了，大聲歡呼；俊俊輸了大叫：“我不玩了！”蘇唯黑著臉，把棋子一撒，嘴里還嘀咕著罵人；相比之下，有些孩子則很有風(fēng)度，慧欣說：“我們重新再玩吧?！膘o遠(yuǎn)說：“我下次不會(huì)輸給你！” 我對(duì)不服輸?shù)奶K唯說：“蘇唯，愿不愿意跟我下棋？”他想了一下說：“好啊！”第一盤，我讓他占上風(fēng)，他高興得哈哈大笑。第二盤、第三盤，他輸了，臉色開始轉(zhuǎn)變，手一推，弄得滿桌都是棋子。其他小朋友圍了過來，我剛想開口，他們已七嘴八舌地說開了：“蘇唯輸棋了。”“還輸了幾次呢。”“輸了不可以這樣發(fā)脾氣?！薄岸鄤?dòng)腦筋，下次一定會(huì)贏的。”“剛才蘇唯也贏了老師一次啊?！薄皩?duì)啊，誰都不會(huì)總輸，也不會(huì)總贏的?！蔽野l(fā)現(xiàn)，蘇唯居然沒有大聲抗議，靜靜地聽著，然后看著我，對(duì)我說：“老師，我們?cè)賮硪槐P吧！” 我很高興，通過這盤棋，蘇唯發(fā)生了變化?？梢?，和孩子做游戲并不只是單純地玩，也是進(jìn)行品德教育的最佳時(shí)機(jī)，在游戲中，孩子容易受成人態(tài)度的影響。比如在下棋的時(shí)候，很多家長一味遷就孩子，為了討他高興而故意讓他贏，這只能造成孩子盲目自信，無法接受將來的失敗。只有讓孩子正確地對(duì)待輸贏，才能使孩子更加樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折。 推薦閱讀: 當(dāng)寶寶承受失敗時(shí) 挫折教育，從身邊做起 愛拼才會(huì)贏 現(xiàn)代社會(huì)誰都回避不了競爭這個(gè)現(xiàn)實(shí)，優(yōu)勝劣汰、適者生存是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。如果沒有一定的競爭意識(shí)和競爭能力，一個(gè)人就很難在社會(huì)上立足。這就必然使我們做父母的更強(qiáng)烈地意識(shí)到讓孩子學(xué)會(huì)拼搏的重要性。要使自己今天的孩子成為能在明天的生活中感受快樂和幸福的人，成為生活的強(qiáng)者，就要特別注重競爭意識(shí)的培養(yǎng)。 在不斷的實(shí)踐與積累中，有以下幾點(diǎn)愿與大家共同探討。 一、大膽放手，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神。 競爭意識(shí)，從其實(shí)質(zhì)來說就是主動(dòng)精神，也就是“我要學(xué)，我要做”，而不是“要我學(xué)，要我做”。這種主動(dòng)不僅是孩子自我提高、自我發(fā)展、自我表現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，也是及時(shí)抓住機(jī)遇獲得成功的根本保證。我的孩子也是獨(dú)生子女，家里都有爺爺奶奶、爸爸媽媽寵著、愛著，特別是爺爺奶奶，恨不得什么都包辦代替，養(yǎng)成孩子依賴性強(qiáng)的壞習(xí)慣。這個(gè)時(shí)候，我就覺得如果長此以往，孩子沒有接受鍛煉的機(jī)會(huì)，而一旦養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的個(gè)性后，就必定會(huì)在今后的社會(huì)中受挫。所以很多時(shí)候我就必須得“硬”起心腸，只要孩子能做的就不幫他做，只要孩子能說的就不代替他說，把孩子推到前面而不是老是扶著、抱著，這樣才能使孩子逐漸意識(shí)到一切都得依靠自己，只有自己付出努力，才能獲得相應(yīng)的成績，才能感受成功的喜悅和幸福。 二、提高效率，加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。 競爭既要強(qiáng)調(diào)實(shí)力，又要講究時(shí)效。所以從小就要培養(yǎng)孩子惜時(shí)、守時(shí)、抓緊時(shí)間、提高效率的意識(shí)和習(xí)慣。我在孩子上一年級(jí)起，就有意識(shí)地指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，比如放學(xué)回家，先要完成作業(yè)才能玩，晚上再精彩的電視節(jié)目也不能多看，到了規(guī)定的時(shí)間就要上床睡覺。慢慢長大后，就讓他自己安排作息時(shí)間，并督促他執(zhí)行。有時(shí)他馬虎偷懶了，也給一些小小的懲罰，讓他感受到“如果不抓緊時(shí)間就會(huì)帶來嚴(yán)重后果”的現(xiàn)實(shí)，接受教訓(xùn)，逐漸形成時(shí)效觀念。 三、正視輸贏，磨練孩子的意志品質(zhì)。 競爭總是伴隨著成功和失敗的，怎樣正確對(duì)待輸贏將直接影響到一個(gè)人的競爭行為，因此競爭最終將是意志力的較量。一般來說，一個(gè)人經(jīng)受的考驗(yàn)越多，承受的困難和壓力越大，意志就會(huì)磨練得越堅(jiān)強(qiáng)，也越不害怕競爭。我的孩子在15年級(jí)時(shí)一直是學(xué)生干部、三好學(xué)生，這就使得他一直陶醉于自己的成功中。這個(gè)時(shí)候，我就常給他講一山更有一山高的道理，教育他不要有了點(diǎn)成績就沾沾自喜。現(xiàn)在到了中學(xué)，競爭的對(duì)手多了，競爭的面也廣了，這樣，也使他接二連三地品嘗到了失敗的滋味。剛開始，他有些輸不起的想法，垂頭喪氣，一度也對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，失去了信心。這時(shí)，我就及時(shí)給他做心理輔導(dǎo)。有一次，他的考試成績很不理想，回家后整天沒精打采的，我就讓他把所有的試卷都拿出來，把錯(cuò)誤的地方全部找出來，一個(gè)一個(gè)題目分析失分的原因，然后，把他因?yàn)榇中暮蜁?huì)做但來不及做的題目的分?jǐn)?shù)給他加上去，告訴他這就是他實(shí)際應(yīng)得的成績，以此來激勵(lì)他的自信心。接著我針對(duì)他內(nèi)向的性格，沒有正面指出他的錯(cuò)誤，而是給他寫了一封信，通篇都沒有指責(zé)和埋怨的話語，只是鼓勵(lì)他要想成為一個(gè)真正的男子漢，就要有越挫越勇的氣度。我覺得只有讓孩子正確對(duì)待競爭中的勝利和失敗，有一個(gè)健康的心理，以后踏上社會(huì)才會(huì)禁得起各種考驗(yàn)。 有競爭才會(huì)有進(jìn)步、有發(fā)展。從小就培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，不但有利于他的健康成長，更是時(shí)代的需要。在科技技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，讓孩子懂得愛拼才會(huì)贏的道理，才會(huì)在社會(huì)這個(gè)多姿多彩的大舞臺(tái)上立于不敗之地！在游戲中培養(yǎng)孩子的輸贏觀 對(duì)所有的人來說，勝不驕，敗不餒，都是個(gè)很重要的心理素質(zhì)問題。作為父母，在孩子年幼時(shí)就應(yīng)該關(guān)注他們對(duì)輸贏的態(tài)度，分別不同的情況，采取合理的方法加以調(diào)整，使孩子敢于參與競爭，既贏得起，也輸?shù)闷稹?我的女兒一歲多時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)她性格屬于文靜、偏內(nèi)向型，自尊心很強(qiáng)，常因?yàn)楹ε率《辉?、不敢參與一些競爭性的游戲。為了鼓勵(lì)她，我先引發(fā)她對(duì)類似游戲的興趣，讓所有的家庭成員都參與，大家都故意輸給她，然后給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，她嘗到了勝利的喜悅，漸漸培養(yǎng)了自信，從游戲中也找到了樂趣，開始愿意參加這樣的游戲，等孩子熟悉游戲的技巧后，這種方法就顯得不夠了，她開始過分計(jì)較輸贏了，你不讓她，不小心贏了她，她便生氣，你明顯地讓她幾招，被她發(fā)現(xiàn)，她也感覺贏得淡然無味。隨她年齡的增長，我開始在游戲過程中慢慢地給她灌輸正確的輸贏觀念。 比如：我女兒很喜歡玩扔沙袋的游戲，很長時(shí)間都樂此不疲。我在地上畫幾個(gè)象靶子一樣的同心圓，寫上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在離圓幾米的地方畫條線，站在線上往圓圈里擲沙袋，按沙袋落的地方計(jì)分。一開始，我給女兒規(guī)定：你可以離得近一些，不是因?yàn)槟阈?，是你還不熟悉游戲，等你練熟了，我們就站在同一條線上比。這樣的傾斜政策是鼓勵(lì)她不要怕輸，要敢于同媽媽競爭，媽媽的水平也一般般，你在同媽媽比賽的過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽怎么將沙袋扔進(jìn)小圓圈里的，把媽媽的長處學(xué)到手，再努力克服自己的不足之處，你就一天比一天有進(jìn)步，很快就能超過媽媽了，和別的小朋友比時(shí)，當(dāng)然也不會(huì)遜色。女兒在我的鼓勵(lì)中越擲越熟練，開始敢于向我挑戰(zhàn)了。 我不露聲色地暗中讓她，她僥幸贏了幾個(gè)回合后，有了驕傲情緒，開始翹尾巴了。我告訴她贏了不能驕傲自大，自大一點(diǎn)就是臭了，你贏了媽媽是暫時(shí)的，媽媽再努力又會(huì)超過你，再說比媽媽強(qiáng)的人有的是，天外有天，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，你和他們比還能輕松地取勝嗎？你一驕傲，自以為了不起，就不再努力了，很快別人就追上你了，你就成落后的了，就象那只小兔，自以為跑得快，嘲笑烏龜，驕傲地睡了一覺，結(jié)果輸給了烏龜，這就是謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。女兒牢牢記住了“驕傲”是不好的，有一天，她得了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花，我說我為你感到驕傲，女兒竟一板正經(jīng)地批評(píng)我一通：不能驕傲，你會(huì)落后的！ 慢慢地，我們倆開始在同一條線上比賽擲沙袋，女兒輸?shù)拇螖?shù)就多了。輸?shù)脩K時(shí)，急得淚水都要流出來了，有時(shí)干脆甩手不玩了。我抱著女兒安慰一番，讓她發(fā)泄完自己的沮喪情緒，等她平靜下來，我會(huì)告訴她：敗了不能氣餒，所有的比賽、競爭總是有輸有贏的，你和媽媽起點(diǎn)不一樣，練的時(shí)間還不夠多，你已經(jīng)盡力了，媽媽也看到你的進(jìn)步了，再練幾天，你肯定行的。雖然不是冠軍，可你是進(jìn)步大王。媽媽贏了，可和昨天比，媽媽并沒多少進(jìn)步。如果媽媽輸了，也生氣不和你玩了，你喜歡這樣的做法嗎？和小朋友一起玩的話，不會(huì)都贏，肯定有人輸，那輸了就不再玩了，小朋友們就找不到伙伴了，太掃興了吧，以后還怎么一起玩呢？ 有時(shí)，女兒極力想取勝，會(huì)動(dòng)腦筋耍耍賴，用點(diǎn)小詭計(jì)。我告訴她，你這樣做就是犯規(guī)，對(duì)媽媽是不公平的，你看過足球賽的，對(duì)于犯規(guī)的人，裁判會(huì)亮黃牌、紅牌，再犯就會(huì)罰下去，誰不想贏呀，但贏要靠自己的技術(shù)技巧，靠自己的真本事，別人才會(huì)服氣嘛，別人耍賴，你會(huì)不會(huì)生氣呀？女兒漸漸也明白了競爭要公平的道理。 推薦閱讀: 輸?shù)闷鸬暮⒆硬庞懈偁幜?愛護(hù)中別忽視“挫折”教育 有時(shí)，游戲玩了一半，女兒看自己落后了，斷定自己要輸了，就開始泄氣了，我就給她講龜兔賽跑時(shí)，小烏龜一開始就被兔子甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如果小烏龜不再堅(jiān)持了，它永遠(yuǎn)都不會(huì)贏的，只能乖乖地聽任兔子嘲笑。不盡全力爭取，半途而廢，怎么知道最后是贏還是輸呢？這叫持之以恒，小朋友一定要有這種精神，才能最后取勝。 一有機(jī)會(huì)，我就讓女兒和同齡的孩子一起做游戲。女兒對(duì)輸贏的感悟較深，輸了不耍脾氣，一起玩的孩子都喜歡她，她對(duì)競爭性的游戲也更有了信心。 前不久，女兒在電腦上玩一個(gè)測(cè)試記憶力的游戲，幾個(gè)回合后，游戲結(jié)束，打出結(jié)果：什么記性！女兒大怒，憤憤然要求我刪掉這個(gè)游戲。我自然先安慰她一番，不要和電腦一般見識(shí)，它說話太尖刻了，不過你的確做得不夠好，它才給你下這樣的評(píng)語。女兒平靜后，再次玩這個(gè)游戲，直到電腦說“你真棒”才罷休。我問女兒還用刪掉它嗎，女兒大笑：不用了，我已經(jīng)贏了！ 如今，女兒七歲