2009年中考語文專題復(fù)習課件 品味富有表現(xiàn)力的語言課件.ppt

品味富有表現(xiàn)力的語言 2013年中考語文復(fù)習專題課件 夏丏尊先生在 我在國文科教授上最后的一信念 一文中曾說過 在語感銳敏的人的心里 赤 不但解作紅色 夜 不但解作晝的反面吧 田園 不但解作種菜的地方 春雨 不但解作春天的雨吧 見了新綠 二字 就會感到希望 自然的代謝 少年的氣概等等說不盡的旨趣 見了 落葉 二字 就會感到無常 寂寥等等說不盡的意味吧 從語言表達的角度品味此句 是的 那個目光清澈 白皙嬌嫩的女孩何以會是我 也許她是從別的地方飄來的一朵云 因為老校長的召喚 她走進鏡子做了我的影像 品味富有表現(xiàn)力語言 品味 仔細體會 玩味表現(xiàn)力 運用某種語言技巧使表達內(nèi)容表示出來 一 解題思路 語言技巧 表達內(nèi)容 表達作用 技巧本身及作者感情等 二 常用語言技巧 修辭 詞語 句式 標點 表現(xiàn)手法等 A描繪類 比喻 生動形象 化無形為有形夸張 表達感情更強烈擬人 表達親切 有情趣B結(jié)構(gòu)類 對偶 整齊 有節(jié)奏感排比 一氣呵成 突出強調(diào)反復(fù) 緊湊 有氣勢 表達效果強烈C表達類 反問 表達鮮明 起強調(diào)作用設(shè)問 突出強調(diào) 修辭分類及作用 例析試解 例子 綠蘿是最調(diào)皮的 它在上上下下胡亂 行走 從桌子后邊鉆下去 從藤椅靠背的縫隙中伸出鮮亮的芽兒來 品味 運用擬人修辭 用 調(diào)皮 行走 伸出 等詞語形象地寫出了綠蘿自由活潑的生長狀態(tài) 富有動感和情趣 演練1 一次 我把水杯忘記在竹幾上 一枝新生的綠蔓從杯柄中穿過 好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯 演練3 若遇秋雨驟至 站成一林舞姬的荷 便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏 那頓挫有致 浸透著生命高貴氣息的縷縷清音 挾著空靈 灑脫的美韻輕輕飛揚 演練2 這花一開 沒幾天便是立秋 以后便是白露便是秋分便是寒露 便立冬了 詞語品味及演練 二 福樓拜曾經(jīng)說過 我們不論要描寫什么事物 要把它們表現(xiàn)出來 只有唯一的名詞 要賦予它運動 只有唯一的動詞 要賦予它性質(zhì) 只有唯一的形容詞 人們應(yīng)苦心探索 非要找到這個唯一的的名詞 動詞 形容詞不可 而絕不能為了逃避困難 用差不多的詞句敷衍了事 一 鄭板橋題書齋聯(lián) 刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標新二月花 上聯(lián)主張以最簡練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容 以少許勝多許 比如畫蘭竹易流于枝蔓 應(yīng)刪繁就簡 使如三秋之樹 瘦勁秀挺 沒有細枝密葉 下聯(lián)主張要 自出手眼 自樹脊骨 不可趕浪頭 趨風氣 必須自辟新路 似二月花 一花引來百花開 生機勃勃 品味 摸 字在這里一方面體現(xiàn)出父親想幫助孩子 又擔心孩子不接受 另一方面反映父親雖然 摸 的是鼓鼓的信封 但心里還覺得給孩子的幫助不夠 試試 過來一會兒 父親又走了過來 在褲兜里 摸 掏 拿 了半天 摸 掏 拿 出一個鼓鼓的信封來 里面裝著錢 演練1 我很貪婪地捧著瓜果啃 母親在一旁心滿意足地看 演練2 筷子頭一扎下去 吱 紅油就 冒 流 淌 濺 出來了 演練3 我在家聽到打門 開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里 表現(xiàn)手法 對比 襯托 象征 烘托等 象征 用具體事物表現(xiàn)與之相似或相近的概念 思想和感情的一種藝術(shù)手法 特征是 托義于物 因而它往往采用比喻 擬人的手法來表現(xiàn) 但比一般比喻 比擬所概括的內(nèi)容更為深廣 烘托 本為繪畫技法 即用水墨或淡淡色彩點染輪廓外部 使主體物像更加明天突出的手法 在文章里 通過對環(huán)境的渲染 來突出描寫主體的手法 就是烘托手法 例句 簡陋的玩具 竟然可以使簡陋的時代變得不再簡陋 而玩具不再簡陋了 本不簡陋的時代卻變得無比簡陋了 品味 運用對比的手法 寫出作者對人生的感悟 清貧的生活可以使人感到滿足 而優(yōu)裕的生活卻使人感到精神的貧乏 演練1 生命本身有一個冬天 它已經(jīng)來臨 落在一個人一生中的雪 我們不能全部看見 演練2 黃瓜和莓豆共同托舉著綠色 克服了來自韭菜 芹菜 油菜等園內(nèi)其他蔬菜的嫉妒嘲諷 選擇唯一向上的道路來到我的窗前 演練3 時候既然是深冬 漸近故鄉(xiāng)時 天氣又陰晦了 冷風吹進船艙中 嗚嗚的響 從蓬隙向外一望 蒼黃的天底下 遠近橫著幾個蕭索的荒村 沒有一些活氣 我的心禁不住悲涼起來了 一 四周的古樹遮天蔽日 像一只巨大的籠子將他們父子倆困在中間 父親背起兒子 試圖走出去 語言表達 自選品味角度 二 只見他急敲慢敲 重敲輕敲 時而