小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練舉一反三全冊(cè)教師教案 -.ppt

三年級(jí)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練 小學(xué)數(shù)學(xué) 第1講找規(guī)律填數(shù) 例題1 找出前面幾個(gè)數(shù)的排列規(guī)律 并填出括號(hào)里的數(shù) 1 1 7 13 19 37 2 18 16 14 12 6 3 50 55 60 65 80 分析與解答 1 通過(guò)觀察比較 我們發(fā)現(xiàn) 這是一組從小到大排列的數(shù) 后面的一個(gè)數(shù)都比前面的一個(gè)數(shù)多6 根據(jù)這個(gè)規(guī)律 19 6 25 25 6 31 括號(hào)里應(yīng)依次填入25 31 2 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn) 這是一組從大到小排列的數(shù) 后面的一個(gè)數(shù)總比前面的一個(gè)數(shù)少2 根據(jù)這個(gè)規(guī)律 12 2 10 10 2 8 括號(hào)里應(yīng)依次填入10 8 3 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn) 這是一組從小到大排列的數(shù) 后面的一個(gè)數(shù)都比前面的一個(gè)數(shù)多5 根據(jù)這個(gè)規(guī)律65 5 70 70 5 75 括號(hào)里應(yīng)依次填入70 75 第1講找規(guī)律填數(shù) 找規(guī)律填數(shù)時(shí) 要從具體題目出發(fā) 前后加以比較 仔細(xì)觀察 分析 先看他們是從小到大排列的 還是從大到小排列的 再看他們每個(gè)數(shù)之間的變化規(guī)律 然后再按照不變的規(guī)律推斷出所要填的數(shù) 第1講找規(guī)律填數(shù) 例題2 先找出規(guī)律 再在 處填上合適的數(shù) 分析與解答 通過(guò)對(duì)前面兩個(gè)圖形的觀察與分析 可以發(fā)現(xiàn) 圓中的數(shù)字等于外邊三個(gè)數(shù)字的和 根據(jù)這個(gè)規(guī)律 第三幅圖中的 處應(yīng)該填17 即4 5 8 17 第四幅圖中的 處應(yīng)該填6 即3 5 14 14 3 5 6 第1講找規(guī)律填數(shù) 隨堂練習(xí)二 先找出規(guī)律 再在 處填上合適的數(shù) 第1講找規(guī)律填數(shù) 拓展訓(xùn)練2 先找出規(guī)律 再在 處填上合適的數(shù) 第2講趣味題 數(shù)學(xué)趣題是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的大眾化智力娛樂(lè)活動(dòng) 為了增加趣味性 數(shù)學(xué)趣題往往表達(dá)得比較復(fù)雜 或者非常生活化 日常生活中的娛樂(lè)體育 如圍棋 象棋 撲克 橋牌等都是數(shù)學(xué)趣味題的豐富來(lái)源 例1 有3只貓同時(shí)吃3只老鼠共需3分鐘 那么100只貓同時(shí)吃100只老鼠 需要多少分鐘 例1 有3只貓同時(shí)吃3只老鼠共需3分鐘 那么100只貓同時(shí)吃100只老鼠 需要多少分鐘 分析與解答 如果你的回答是要用100分鐘 那就錯(cuò)了 仔細(xì)讀題 認(rèn)真思考 3只貓同時(shí)吃3只老鼠共需3分鐘 說(shuō)明1只貓吃1只老鼠要用3分鐘 現(xiàn)在有100只貓同時(shí)吃100只老鼠 說(shuō)明也是1只貓也是吃一只老鼠 因此 100只貓同時(shí)吃100只老鼠 需要3分鐘 例2 紅紅去北京參加競(jìng)賽 參加競(jìng)賽的同學(xué)為了歡迎她 每人都和她握了一次手 紅紅記得一共握了49次手 請(qǐng)問(wèn)有多少名同學(xué)參加了這次競(jìng)賽 分析與解答 如果你的答案是49名 那就錯(cuò)了 紅紅一共握了49次手 說(shuō)明她與49人一起參加競(jìng)賽 紅紅也參加了競(jìng)賽 所以一共有49 1 50 名 同學(xué)參加了這次競(jìng)賽 例3 小明和小華倆人一共帶有80元錢 同去書店買書 小明花了20元 小華花了12元 這時(shí)他們兩人分別剩下的錢數(shù)相等 原來(lái)兩人各帶有多少錢 小華 小明 80元 48元 80 20 12 兩人剩下的錢 48的一半是24元 小明 24 20 44元 小華 24 12 36元 有大 小兩個(gè)水桶 一共裝水24千克 大水桶倒出9千克 小水桶倒出3千克水 這時(shí)兩個(gè)桶剩下的水桶一樣多 原來(lái)大 小水桶各有多少千克水 大水桶 小水桶 倒出9千克 倒出3千克 122 6千克 24 9 3 12千克 大桶6 9 15千克 小桶6 3 9千克 拓展訓(xùn)練 1 如果每人的步行速度相同 3個(gè)人一起從學(xué)校走到公園需要2個(gè)小時(shí) 那么9個(gè)人一起從學(xué)校走到公園需要幾小時(shí) 2 一只蝸牛沿著9米高的竹竿往上爬 白天往上爬2米 夜晚又退回1米 請(qǐng)仔細(xì)想一想 這只蝸牛什么時(shí)候才能爬到竿頂 9米 2米 1米 3 河里有一排鴨子 2只前面有2只 2只后面有2只 2只中間有2只 至少有幾只鴨子 5 小冬騎在牛背上趕甲 乙 丙 丁4頭牛過(guò)河 甲牛過(guò)河需1分鐘 乙牛過(guò)河需2分鐘 丙牛過(guò)河需5分鐘 丁牛過(guò)河需6 分鐘 如果每次只能趕2頭牛過(guò)河 那么小冬把這4頭牛都趕到對(duì)岸 最少要用幾分鐘 第3講找規(guī)律畫圖 這一講要求孩子根據(jù)給出的圖形的排列 尋找圖形的變化規(guī)律 推算后面應(yīng)該畫什么圖形 觀察思考時(shí) 需要兼顧圖形的形狀 顏色 數(shù)量等多個(gè)角度的變化 訓(xùn)練孩子的觀察和分析能力 訓(xùn)練孩子思維的邏輯性和嚴(yán)密性 第3講找規(guī)律畫圖 例題1 仔細(xì)觀察圖形 第 4 幅圖應(yīng)怎樣畫 解答 講解這一題時(shí)可以制作一個(gè)如圖 1 的圓形紙片 這題的規(guī)律就是把這個(gè)圓形紙片 圖 1 按順時(shí)針?lè)较蛎看涡D(zhuǎn)90度 依次可得圖 2 圖 3 圖 4 圖 5 第 4 幅圖應(yīng)該是 第3講找規(guī)律畫圖 拓展訓(xùn)練 1 2 3 第3講找規(guī)律畫圖 拓展訓(xùn)練 4 第 4 幅圖應(yīng)怎樣畫 5 根據(jù)下面一串黑白珠子的排列規(guī)律 看應(yīng)該把哪些珠子涂黑 第4講巧填算式 合理分組 巧填算式 是一種有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題 要求小朋友們?cè)诩訙p運(yùn)算的基礎(chǔ)上 把所給的幾個(gè)數(shù)進(jìn)行合理分組 填入列好的算式中 使等式成立 小朋友們一定要善于觀察 分析所給的數(shù) 找出其中的規(guī)律 大膽地進(jìn)行嘗試 第4講巧填算式 例題1把1 2 3 4這四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 分析解答 把所給的數(shù)分成兩組 使分得的兩組數(shù)中的兩數(shù)之和相等 從而組成等式 把1 2 3 4四個(gè)數(shù)分成兩組 即1 4 2 3可這樣填 1 4 2 3或3 2 4 1 第4講巧填算式 隨堂練習(xí) 把4 5 6 7四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 第4講巧填算式 例題25 6 7 8四個(gè)數(shù)填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 分析解答 1 把5 6 7 8四個(gè)數(shù)分成這樣的兩組第一組 6 5 第二組 8 7每組中相差1 可組成這樣的等式 6 5 8 7 2 還可這樣分組 第一組 7 5 第二組 8 6 每組數(shù)中相差2 可組成這樣的等式 7 5 8 6 第4講巧填算式 隨堂練習(xí) 把下列四組數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 1 3 4 5 6 2 4 5 6 7 第4講巧填算式 拓展訓(xùn)練1 把3 4 5 6四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 2 把3 5 7 9四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 第4講巧填算式 拓展訓(xùn)練3 把3 5 7 9四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只用一次 使等式成立 4 1 1 3 5 7 2 7 8 9 10 5 把2 3 4 5四個(gè)數(shù)分別填入 每個(gè)數(shù)只能用一次 使等式成立 第5講應(yīng)用題 用數(shù)學(xué)方法解決人們?cè)谏詈凸ぷ髦械膶?shí)際問(wèn)題 就產(chǎn)生了應(yīng)用題 解應(yīng)用題時(shí) 一要認(rèn)真讀題 弄清題意 找準(zhǔn)已知條件和問(wèn)題 二要找出它們之間的關(guān)系 然后尋求解法 學(xué)生初步掌握解答比較容易的兩步應(yīng)用題的方法 就為進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答稍復(fù)雜的應(yīng)用題打下較好的基礎(chǔ) 第5講應(yīng)用題 例題1 商店原來(lái)有25筐桔子 賣出18筐后 又運(yùn)進(jìn)40筐 這時(shí)商店有桔子多少筐 分析解答 解法一 先求出賣出18筐后還剩多少筐 再求出又運(yùn)來(lái)40筐 這時(shí)商店有桔子多少筐 25 18 40 47 筐 解法二 現(xiàn)在有25筐又運(yùn)來(lái)18筐 現(xiàn)在的又賣出18筐 求還剩多少筐 25 40 18 47 筐 第5講應(yīng)用題 隨堂練習(xí) 商店上周運(yùn)進(jìn)童車50輛 這周又運(yùn)進(jìn)48輛 賣出17輛 現(xiàn)在商店有多少輛童車 第5講應(yīng)用題 例題2校園里有8排松樹 每排7棵 37棵松樹已經(jīng)澆了水 還有多少棵沒(méi)澆水 分析解答 先求出共有多少棵松樹 再減去已經(jīng)澆了水的 就求出還有多少棵沒(méi)澆 8 7 37 19 棵 第5講應(yīng)用題 隨堂練習(xí) 商店有7盒鋼筆 每盒8支 賣了28支 還剩多少支 第5講應(yīng)用題 拓展訓(xùn)練1 1 學(xué)校買來(lái)54盒粉筆 用去34盒 還剩多少盒 2 學(xué)校買來(lái)了30盒白粉筆 24盒彩色粉筆 用去34盒 還剩多少盒 2 水果店運(yùn)來(lái)一批蘋果 上午賣出16筐 下午賣出18筐 還剩12筐 運(yùn)來(lái)多少筐 第5講應(yīng)用題 拓展訓(xùn)練3 果園里有4行蘋果樹 每行8棵 還有12棵梨樹 一共有多少棵果樹 4 選擇有關(guān)的條件和問(wèn)題 組成一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題 第5講應(yīng)用題 拓展訓(xùn)練5 一輛公共汽車上原有乘客23人 在第一站下去8人 上來(lái)1人 現(xiàn)在車上有多少人 6 水果店運(yùn)進(jìn)75箱蘋果 第一天賣出去24箱 第二天賣出去18筐 水果店還有多少筐蘋果 第5講應(yīng)用題 拓展訓(xùn)練7 二年級(jí)一班原有女生28人 男生20人 新學(xué)年開始了 又轉(zhuǎn)來(lái)9名同學(xué) 現(xiàn)在二年級(jí)一班共有多少人 第6講填數(shù)與拆數(shù) 填圖是一種運(yùn)算游戲 它要求把一些數(shù)字按照一定的規(guī)則填進(jìn)各類圖形 這不僅可以提高運(yùn)算能力 而且更能促使你積極地去思考問(wèn)題 分析問(wèn)題 使你的智力得到更好地發(fā)展 第6講填數(shù)與拆數(shù) 例題1 請(qǐng)你把1 2 3這三個(gè)數(shù)填在圖9 1中的方格中 使每行 每列和每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)字之和都相等 第6講填數(shù)與拆數(shù) 例題1 請(qǐng)你把1 2 3這三個(gè)數(shù)填在圖9 1中的方格中 使每行 每列和每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)字之和都相等 分析解答 這樣想 如果每行的三個(gè)數(shù)分別是1 2 3 每列的三個(gè)數(shù)也分別是1 2 3 那么自然滿足每行 每列的三個(gè)數(shù)之和相等這個(gè)條件的要求 試著填填看 有圖9 2 圖9 3和圖9 4三種不同的填法 檢查一下 只有圖9 4的填法 滿足對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和與每行 每列三數(shù)之和相等這個(gè)條件的要求 第6講填數(shù)與拆數(shù) 隨堂練習(xí) 如右圖 把3 4 6 7四個(gè)數(shù)填在四個(gè)空格里 使橫行 豎行三個(gè)數(shù)相加都得14 怎樣填 第6講填數(shù)與拆數(shù) 例2 請(qǐng)把1 9九個(gè)數(shù)字填入圖9 5中 要求每行 每列和每條對(duì)角線上三個(gè)數(shù)的和都要等于15 分析解答 從1 9這九個(gè)數(shù)字中 5是處于中間的一個(gè)數(shù) 而4與6 3與7 2與8 1與9之和都正好是10 所以5應(yīng)當(dāng)填在中心的空格中 而其他八個(gè)數(shù)字應(yīng)當(dāng)填到周邊的方格中 上面圖9 6就是一個(gè)符合要求的解答 把5填在中心空格后 嘗試幾次是不難得出這種答案的 第6講填數(shù)與拆數(shù) 隨堂練習(xí) 如右圖所示 把1 2 3 4 5五個(gè)數(shù)填入五個(gè)圓圈里 要求分別滿足以下條件 1 使橫行 豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于8 2 使橫行 豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于9 3 使橫行 豎行圓圈里的數(shù)加起來(lái)都等于10 第6講填數(shù)與拆數(shù) 拓展訓(xùn)練1 如右圖所示 在正方形的空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 使每一橫行 豎行 斜行的三個(gè)數(shù)相加得數(shù)都是18 第6講填數(shù)與拆數(shù) 拓展訓(xùn)練2 如右圖所示 在正方形空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 使每一橫行 豎行 斜行的四個(gè)數(shù)相加都得34 第6講填數(shù)與拆數(shù) 拓展訓(xùn)練3 如右圖所示 把適當(dāng)?shù)臄?shù)填到三角形的空圈里 使每條直線上3個(gè)圈中的數(shù)相加都是10 第6講填數(shù)與拆數(shù) 拓展訓(xùn)練4 如圖所示 從2 3 4 5 6中選取適當(dāng)?shù)臄?shù)填入小圓圈 使同一個(gè)大圓上的小圓圈中的四個(gè)數(shù)的和 都等于15 都等于16 第6講填數(shù)與拆數(shù) 拓展訓(xùn)練5 如右圖所示 圓圈里填上不同的數(shù) 使每條直線上的三個(gè)數(shù)相加之和都等于10 第7講畫圖湊數(shù)法 例1一只雞有一個(gè)頭2只腳 一只兔有一個(gè)頭4只腳 如果一個(gè)籠子里關(guān)著的雞和兔共有10個(gè)頭和26只腳 你知道籠子里有幾只雞 有幾只兔嗎 分析與解答 這是古代的民間趣題 叫 雞兔同籠 問(wèn)題 見圖15 1 1 2 3 先畫10個(gè)頭 第7講畫圖湊數(shù)法 每個(gè)頭下畫上兩條腿 數(shù)一數(shù) 共有20條腿 比題中給出的腿數(shù)少26 20 6條腿 給一些雞添上兩條腿 叫它變成兔 邊添腿邊數(shù) 湊夠26條腿 每把一只雞添上兩條腿 它就變成了兔 顯然添6條腿就變出來(lái)3只兔 這樣就得出答案 籠中有3只兔和7只雞 第7講畫圖湊數(shù)法 隨堂練習(xí) 一只蛐蛐6條腿 一只蜘蛛8條腿 現(xiàn)有蛐蛐和蜘蛛共10只 共有68條腿 問(wèn)蛐蛐幾只 蜘蛛幾只 第7講畫圖湊數(shù)法 例2 一輛自行車有2個(gè)輪子 一輛三輪車有3個(gè)輪子 車棚里放著自行車和三輪車共10輛 數(shù)數(shù)車輪共有26個(gè) 問(wèn)自行車幾輛 三輪車幾輛 分析與解答 發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力 你可以畫一個(gè)簡(jiǎn)圖代表車身 見圖15 2 1 2 3 先畫10個(gè)車身 在每個(gè)車身下配上兩個(gè)輪子 它就成了自行車 第7講畫圖湊數(shù)法 例2 一輛自行車有2個(gè)輪子 一輛三輪車有3個(gè)輪子 車棚里放著自行車和三輪車共10輛 數(shù)數(shù)車輪共有26個(gè) 問(wèn)自行車幾輛 三輪車幾輛 分析與解答 數(shù)一數(shù)共20個(gè)車輪 比題中給出的輪子數(shù)少26 20 6個(gè)輪子 在自行車下面添輪子 每添一個(gè)輪子 這個(gè)自行車就成了三輪車 邊添邊湊數(shù) 湊出26個(gè)輪子出來(lái) 最后數(shù)一數(shù) 共有6輛三輪車 4輛自行車 注意 用這種畫圖湊數(shù)法解題 很直觀 也比較快 為了使解題速度更快 可以把三個(gè)步驟合起來(lái) 就能得出答案 第7講畫圖湊數(shù)法 隨堂練習(xí) 籠中有兔又有雞 數(shù)數(shù)腿36 數(shù)數(shù)腦袋11 問(wèn)幾只兔子幾只雞 第7講畫圖湊數(shù)法 拓展訓(xùn)練1 今有五分的和一角的兩種汽車票 共10張 總錢數(shù)是七角五分 問(wèn)每種各幾張 2 一只雞有一個(gè)頭2只腳 一只兔有一個(gè)頭4只腳 如果一個(gè)籠子里關(guān)著的雞和兔共有10個(gè)頭和26只腳 你知道籠子里有幾只雞 有幾只兔嗎 第7講畫圖湊數(shù)法 拓展訓(xùn)練3 籠中有兔又有雞 數(shù)數(shù)腿28 數(shù)數(shù)腦袋11 問(wèn)幾只兔子幾只雞 4 商店有兩種包裝的蛋糕 媽媽買了8盒 聰聰數(shù)了數(shù) 正好60塊 圓盒子和方盒子的各有幾盒 第7講畫圖湊數(shù)法 拓展訓(xùn)練5 有五元的和十元的兩種車票 共10張 總錢數(shù)是七十五元 問(wèn)每種各幾張 第8講猜猜湊湊 有些數(shù)學(xué)題可以用猜猜湊湊的方法求出答案 猜 很難一次猜中 湊 也不一定湊得準(zhǔn) 那不要緊 再猜再湊 對(duì)于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題 最后總能湊出答案來(lái) 數(shù)學(xué)家說(shuō) 猜猜湊湊也是一種數(shù)學(xué)方法 它的正式的名字叫 嘗試法 有時(shí) 它還是一種極為有效的方法 數(shù)學(xué)上的有些重大的發(fā)現(xiàn)往往都是大數(shù)學(xué)家們大膽地猜出來(lái)的 猜 要大膽 湊 要細(xì)心 要知道猜的對(duì)不對(duì) 還要根據(jù)題目中的條件進(jìn)行檢驗(yàn) 第8講猜猜湊湊 例題1 分析與解答 猜 由 3可猜 1 2 又由 4可猜 1 3 檢驗(yàn) 2 3 5 對(duì)了 所以 1 2 3 第8講猜猜湊湊 隨堂練習(xí) 林林心里想到3個(gè)數(shù) 它們的和是12 又知道第二個(gè)數(shù)比第一個(gè)大1 第三個(gè)又比第二個(gè)大一 請(qǐng)猜出林林心中想的這三個(gè)數(shù)各是幾 第8講猜猜湊湊 例2 一些老人去趕集 買了一堆大鴨梨 一人一梨多一梨 一人兩梨少兩梨 問(wèn)幾個(gè)老人幾個(gè)梨 分析與解答 猜 可以先從小數(shù)猜起 2個(gè)老人3個(gè)梨 檢驗(yàn) 2個(gè)老人3個(gè)梨符合一人一個(gè)梨多一梨的條件 但是不是符合另一個(gè)條件呢 先看 若一人分兩個(gè)梨 2個(gè)老人就需要有4個(gè)梨 因?yàn)榧僭O(shè)3個(gè)梨 這樣就會(huì)還少4 3 1個(gè)梨 這不符合少兩梨的條件 再猜 若是3個(gè)老人4個(gè)梨呢 顯然這符合第一個(gè)條件 再看第二個(gè)條件是不是也符合呢 若是一個(gè)老人分2個(gè)梨 3個(gè)老人就需要有6個(gè)梨 假設(shè)有4個(gè)梨 這樣就少6 4 2個(gè)梨 對(duì)了 所以最后答案就是3個(gè)老人4個(gè)梨 第8講猜猜湊湊 隨堂練習(xí) 一群老人去趕集 買了一大堆梨 一人一梨多一梨 一人兩梨少三梨 問(wèn)幾個(gè)老頭幾個(gè)梨 第8講猜猜湊湊 拓展訓(xùn)練1 算式里的小動(dòng)物各代表什么數(shù) 在這里我們規(guī)定 相同的動(dòng)物代表相同的數(shù)字 不同的動(dòng)物代表不同的數(shù)字 公雞 鴨子 5鴨子 母雞 8母雞 公雞 7 第8講猜猜湊湊 拓展訓(xùn)練2 游泳池中男孩帶藍(lán)帽 女孩帶紅帽 一個(gè)男孩說(shuō) 我看見的藍(lán)帽與紅帽一樣多 一個(gè)女孩說(shuō) 我看見的藍(lán)帽比紅帽多一倍 你知道游泳池中有幾個(gè)男孩 幾個(gè)女孩嗎 3 如果在一個(gè)小本子里每頁(yè)貼一片樹葉 就多出4片樹葉 如果在每頁(yè)貼2片樹葉 就會(huì)空出6頁(yè) 問(wèn)這個(gè)小本子共多少頁(yè) 樹葉有多少片 第8講猜猜湊湊 拓展訓(xùn)練4 小虎是趣味數(shù)學(xué)小組的成員 有人問(wèn)小虎今年幾歲 他編了一道有趣的數(shù)學(xué)題回答說(shuō) 爺爺 爸爸和我 三個(gè)人的年齡和是120歲 爺爺比爸爸大30歲 爺爺和爸爸的年齡之和剛好比我大100歲 你猜我今年幾歲 請(qǐng)猜出小虎 爸爸和爺爺各是多少歲 5 如圖所示的方格中 已填好了數(shù)字5 請(qǐng)把其余的空格填好 使每行每列的三個(gè)數(shù)之和都是7 空格中只能填自然數(shù) 第8講猜猜湊湊 拓展訓(xùn)練6 有21個(gè)裝鉛筆的盒子 其中7盒是滿的 7盒是半滿的 7盒是空的 現(xiàn)在要把這些鉛筆連同盒子平均獎(jiǎng)給三個(gè)學(xué)生 使得每人分得的鉛筆和盒子數(shù)都一樣多 怎樣分 提示 總數(shù)是21個(gè)盒 每人應(yīng)當(dāng)平分7個(gè)盒 7盒滿的等于14盒半滿的鉛筆 再加本來(lái)就是半滿的7盒 合計(jì)共有21個(gè)半滿盒鉛筆 平均分給三人 每人分得的鉛筆應(yīng)折合成7個(gè)半滿盒 第9講列表嘗試法 對(duì)于比較復(fù)雜的問(wèn)題 可以采用列表法進(jìn)行嘗試 第9講列表嘗試法 例題1 老大 老二 老三兄弟三人歲數(shù)之和是32歲 老大的歲數(shù)比老二大3歲 而且老大的歲數(shù)是老三的2倍 問(wèn)兄弟三人各幾歲 分析與解答 進(jìn)行列表嘗試 如果老三5歲 按題意可推算出老大5 2 10歲 老二10 3 7歲 由表可知 老大14歲 老二11歲 老三7歲 第9講列表嘗試法 隨堂練習(xí) 甲乙二人歲數(shù)之和是99歲 甲比乙大9歲 而且甲的歲數(shù)的兩個(gè)數(shù)字互相交換位置后恰是乙的歲數(shù) 問(wèn)甲乙各多少歲 第9講列表嘗試法 例2 一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)共10題 小明都做完了 但只得到29分 因?yàn)榘匆?guī)定做對(duì)一題得5分 做錯(cuò)一題扣掉2分 你知道小明做錯(cuò)了幾道題嗎 分析與解答 分析與解答 列表嘗試 見表十四 2 由表中可見 小明做錯(cuò)了三道題 第9講列表嘗試法 隨堂練習(xí) 240元錢平均分給若干人 正在分時(shí) 有一個(gè)人離開了 因而現(xiàn)在每人多分了1元 問(wèn)現(xiàn)在有多少人 第9講列表嘗試法 拓展訓(xùn)練1 如果小方給小明一個(gè)玻璃球 兩人的玻璃球數(shù)相等 如果小明給小方一個(gè)玻璃球 則小方的玻璃球數(shù)就是小明的兩倍 問(wèn)小明 小方原來(lái)各有幾個(gè)玻璃球 2 某學(xué)校的學(xué)生去郊游 中午開飯時(shí) 兩個(gè)學(xué)生合用1只飯碗 三個(gè)學(xué)生合用1只菜碗 四個(gè)學(xué)生合用1只湯碗 共用了65只碗 問(wèn)共有多少學(xué)生 第9講列表嘗試法 拓展訓(xùn)練3 120元錢平均分給若干人 正在分時(shí) 有一個(gè)人離開了 因而現(xiàn)在每人多分了1元 問(wèn)現(xiàn)在有多少人 4 老大 老二 老三兄弟三人歲數(shù)之和是64歲 老大的歲數(shù)比老二大6歲 而且老大的歲數(shù)是老三的4倍 問(wèn)兄弟三人各幾歲 第9講列表嘗試法 拓展訓(xùn)練5 一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)共20題 小明都做完了 但只得到50分 因?yàn)榘匆?guī)定做對(duì)一題得5分 做錯(cuò)一題扣掉2分 你知道小明做錯(cuò)了幾道題嗎 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)時(shí) 注意不應(yīng)漏掉 不應(yīng)重復(fù) 如果漏掉了 要加上 如果重復(fù)了 要減掉 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 例題1 45個(gè)小朋友排成一隊(duì)去春游 從排頭往后數(shù) 小剛是第19個(gè) 從排尾往前數(shù) 小莉是第12個(gè) 問(wèn)小剛和小莉中間有幾個(gè)人 分析與解答 共有45個(gè)小朋友 小剛是第19個(gè) 那么小剛后面還有45 19 26 人 從排尾往前數(shù) 小莉是第12個(gè) 用小剛后面的人數(shù)減去12 就可以算出小剛和小莉中間有幾個(gè)人26 12 14 人 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 隨堂練習(xí) 一列車隊(duì)向前行進(jìn) 從前面數(shù)起 紅色的小轎車是第9輛 從后面數(shù)它是第15輛 問(wèn)一共有多少輛小轎車 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 例2一班同學(xué)做花 做紅花的有38人 做黃花的有39人 沒(méi)有做花的有3人 如果全班55人 那么既做紅花又做黃花的有多少人 分析與解答 畫圖如下 由圖可見 做花的人 55 3 52 人 圖中陰影部分表示兩色花都做的人 38 39 52 25 人 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 隨堂練習(xí) 一個(gè)小組的小學(xué)生共有5人 已知他們都做了語(yǔ)文作業(yè)或數(shù)學(xué)作業(yè) 又知做完語(yǔ)文作業(yè)的有3人 做完數(shù)學(xué)作業(yè)的有4人 問(wèn)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)都做完的有幾人 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 拓展訓(xùn)練1 同學(xué)們排成一隊(duì) 在小進(jìn)的前面有12人 后面有23人 問(wèn)這隊(duì)共有多少人 2 24輛汽車組成一列車隊(duì)向前行進(jìn) 從前面數(shù)起 紅色的小轎車是第7輛 問(wèn)從后面數(shù)它是第幾輛 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 拓展訓(xùn)練3 某班有學(xué)生45人 訂閱 中國(guó)少年報(bào) 的有29人 訂閱 小朋友 的有28人 其中兩種都訂閱的有16人 問(wèn)兩種刊物都沒(méi)有訂閱的人有多少 4 一班同學(xué)做花 做紅花的有38人 做黃花的有39人 沒(méi)有做花的有3人 如果全班55人 那么既做紅花又做黃花的有多少人 第10講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 一 拓展訓(xùn)練5 在100名學(xué)生中統(tǒng)計(jì) 有65人會(huì)騎自行車 有73人會(huì)游泳 有10人既不會(huì)騎自行車又不會(huì)游泳 問(wèn)既會(huì)騎自行車又會(huì)游泳的人有多少 第11講自然數(shù)串趣題 例題1 從1連續(xù)地寫到100 0 出現(xiàn)了多少次 分析與解答 0 出現(xiàn)了11次 因?yàn)閺?到100含有 0 的自然數(shù)是 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 數(shù)一數(shù) 這些自然數(shù)中共有11個(gè) 0 第11講自然數(shù)串趣題 隨堂練習(xí) 小明從1寫到100 他共寫了多少個(gè)數(shù)字 9 第11講自然數(shù)串趣題 例題2 把1 2 3 4 5 28 29 30這三十個(gè)數(shù) 從左往右依次排列起來(lái) 成為一個(gè)數(shù) 你知道這個(gè)數(shù)共有多少個(gè)數(shù)字嗎 分析與解答 把這個(gè)數(shù)寫出一部分來(lái)看看 123456798910 282930下面 分段計(jì)算這個(gè)數(shù)共包含有多少個(gè)數(shù)字 1至9共有9個(gè)數(shù)字10 19共有10個(gè)自然數(shù) 每個(gè)都由兩個(gè)數(shù)字組成 這一段共有2 10 20個(gè)數(shù)字 20至29這一段也有10個(gè)自然數(shù) 共有20個(gè)數(shù)字 30這個(gè)數(shù)由兩個(gè)數(shù)字組成 所以這個(gè)數(shù)所包含的數(shù)字總數(shù)是 9 20 20 2 51 個(gè) 第11講自然數(shù)串趣題 隨堂練習(xí) 一個(gè)排版工人給一本1 502頁(yè)的書排頁(yè)碼 如果書的頁(yè)碼的每一個(gè)數(shù)字都用不同的鉛字塊 問(wèn)他一共用了多少鉛字塊 第11講自然數(shù)串趣題 拓展訓(xùn)練1 用1 9這九個(gè)數(shù)編三個(gè)算式 一個(gè)加法 一個(gè)減法 一個(gè)乘法 每個(gè)數(shù)只許用一次 2 用1 9這九個(gè)數(shù)字 寫成三個(gè)三位數(shù) 使它們的和等于1989 第11講自然數(shù)串趣題 拓展訓(xùn)練3 把1 16這十六人自然數(shù)巧妙地填入正方形的十六空格里 可以做成有趣的幻方 右圖是個(gè)未完成的幻方 當(dāng)它被填滿時(shí) 它的每行 每列和每條對(duì)角線上四個(gè)數(shù)字的和都相等 請(qǐng)你繼續(xù)把這個(gè)幻方完成 4 小青每年都和家長(zhǎng)一起參加植樹節(jié)勞動(dòng) 七歲那年 他種了第一棵樹 以后每年都比前一年多種一棵 現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)到15歲了 連續(xù)地種了九年樹 請(qǐng)你算一算 這九年中小青一共種了多少棵樹 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)時(shí) 注意不應(yīng)漏掉 不應(yīng)重復(fù) 如果漏掉了 要加上 如果重復(fù)了 要減掉 本課采用枚舉法解決數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)的問(wèn)題 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 例題1 有一群人 若規(guī)定每?jī)蓚€(gè)人都握一次手而且只握一次手 求他們共握多少次手 假設(shè)這群人是 1 2個(gè)人2 三個(gè)人3 四個(gè)人 分析與解答 畫圖 用點(diǎn)代表人 如果兩人握一次手就在這兩個(gè)點(diǎn)之間連一條線 那么 點(diǎn)和點(diǎn)之間連線的條數(shù)就代表握手的次數(shù) 見以下的圖 兩個(gè)人兩點(diǎn)之間只能連一條線 表示兩個(gè)人共握1次手 三個(gè)人三點(diǎn)之間有三條連線 表示三個(gè)人共握3次手 四個(gè)人四點(diǎn)之間有六條連線 表示四個(gè)人共握6次手 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 隨堂練習(xí) 在一次小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有五名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 他們每?jī)蓚€(gè)人都互相握了一次手 問(wèn)他們共握了多少次手 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 例題2 小明到小華家有甲 乙兩條路 小華到小英家有abc三條路 如下圖所示 小明經(jīng)過(guò)小華家去找小英 他想每次都不走完全重復(fù)的路線 問(wèn)有多少種不同的走法 分析與解答 解 共有6種不同的走法 如下圖 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 例題3 右圖是小英家和學(xué)校之間的街道圖 問(wèn)小英去上學(xué)時(shí) 共有多少種不同的走法 不準(zhǔn)故意繞道走 分析與解答 小英由家到學(xué)校共有6種走法 見下圖粗黑線所示 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練1 有5名同學(xué) 他們每?jī)蓚€(gè)人都互相握了一次手 問(wèn)他們共握了多少次手 2 全區(qū)六所小學(xué)舉行小足球賽 每個(gè)學(xué)校派出一個(gè)代表隊(duì) 要求規(guī)定每?jī)蓚€(gè)校隊(duì)之間都要賽一場(chǎng) 問(wèn)一共要賽多少場(chǎng) 第12講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練3 如右圖所示 一只螞蟻從一個(gè)正方體的A點(diǎn)沿著棱爬向B點(diǎn) 如不故意繞遠(yuǎn) 一共有幾種不同的走法 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 三 數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)時(shí) 注意不應(yīng)漏掉 不應(yīng)重復(fù) 如果漏掉了 要加上 如果重復(fù)了 要減掉 本課采用枚舉法解決數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù)的問(wèn)題 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 三 例1 把一根粗細(xì)一樣的木頭鋸成5段 需要4分鐘 如果把這根木頭鋸成10段 需要幾分鐘 如果把這根木頭鋸成100段 需要幾分鐘 分析與解答 畫出示意圖由圖可見 把木頭鋸成5段 只需要鋸4次 所以鋸一次需1分鐘 同樣道理 把這根木頭鋸成10段 只需鋸9次 所以需9分鐘 同樣道理 把這根木頭鋸成100段 只需鋸99次 所以需99分鐘 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練一根木頭鋸成4段 要付鋸工費(fèi)1元 如果要把這根木頭鋸成13段 要付鋸工費(fèi)多少元 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 三 例2 鐘鼓樓的鐘打點(diǎn)報(bào)時(shí) 5點(diǎn)鐘打5下需要4秒鐘 問(wèn)中午12點(diǎn)打12下需要幾秒鐘 分析與解答 畫示意圖 鐘打一下用一個(gè)點(diǎn)代表 打5下畫5個(gè)點(diǎn) 由圖可見 鐘打5下中間有4個(gè)時(shí)間間隔 4個(gè)間隔是4秒鐘 每個(gè)間隔就是1秒鐘 由此推理 鐘打12下時(shí)有12 1 11個(gè)時(shí)間間隔 所以用11秒鐘時(shí)間 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練沿著跑道插著11面旗 旗與旗離得一樣遠(yuǎn) 第一面旗插在起點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)員從起點(diǎn)起跑經(jīng)過(guò)6秒鐘到達(dá)第6面旗 問(wèn)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)第11面旗時(shí) 需要跑11秒嗎 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練1 在一條20米長(zhǎng)的小路兩旁種小松樹 如果每隔5米種一棵 而且兩頭都種樹 問(wèn)這段小路上共種多少棵 2 小明與爸爸一同上樓 小明上得快 爸爸上得慢 小明上2層 爸爸上1層 問(wèn)小明上到五樓時(shí) 爸爸上到幾樓 第13講數(shù)數(shù)與計(jì)數(shù) 拓展訓(xùn)練3 沿著跑道插著11面旗 旗與旗離得一樣遠(yuǎn) 第一面旗插在起點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)員從起點(diǎn)起跑經(jīng)過(guò)6秒鐘到達(dá)第6面旗 問(wèn)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)第11面旗時(shí) 需要跑11秒鐘嗎 4 三點(diǎn)鐘時(shí) 掛鐘打響三下 用了12秒 到六點(diǎn)鐘時(shí) 掛鐘打響六下 要用幾秒鐘 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 數(shù)字游戲問(wèn)題是數(shù)學(xué)游戲中的一類 它要求從數(shù)字以及數(shù)字間的運(yùn)算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 然后按照這個(gè)規(guī)律去填數(shù)或填寫運(yùn)算符號(hào) 解決這一類問(wèn)題的關(guān)鍵是尋找規(guī)律 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 例1用 代表三個(gè)數(shù) 有 15 12 18 填出 中的數(shù) 分析與解答 上面算式中的 分別代表三個(gè)數(shù) 根據(jù)三個(gè)相同加數(shù)的和分別是15 12 18 可知 5 4 6 又5 4 6 15 所以 內(nèi)應(yīng)填15 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 隨堂練習(xí)一 分別代表三個(gè)不等于0的數(shù)字 并且 那么 代表的數(shù)字是多少 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 例2把2 3 4 6 7 9分別填到下面六個(gè)圓圈中 使三個(gè)算式成立 10 5 8 分析與解答 方法1 在2 3 4 6 7 9中相加等于8的只有2和6 先把2 6填在第三個(gè)算式中 剩下的就可填成3 7 10 9 4 5 方法2 在這六個(gè)數(shù)中9最大 而不能填在第一個(gè)或第三個(gè)算式中 所以把9填在第二個(gè)算式中作被減數(shù) 其余的就好填了 3 7 10 9 4 5 2 6 8 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 隨堂練習(xí)二 把1 9九個(gè)數(shù)字填在 里嗎 每個(gè)數(shù)字只能用一次 組成三道正確算式 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 拓展練習(xí)1 把2 3 13 18分別填入下面 里 使等式成立 2 代表不同的數(shù)字 它們組成兩個(gè)式子 請(qǐng)?jiān)?內(nèi)填上合適的數(shù)字 第14講數(shù)字游戲問(wèn)題 拓展練習(xí)3 在右式空的格處填上合適的數(shù)使算式成立 4 從左下角的4開始 依次在數(shù)字間填上 或 使最后結(jié)果等于10 第15講逆序推理法 逆序推理法 也叫逆推法或倒推法 簡(jiǎn)