2013年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材疏理.ppt

2012年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材疏理 中路完小和耀輝 一 教材的整體變化 一 版面變化 二 編者的話 三 內(nèi)容變動 二 教材的編排特點 1 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排 互相搭配 2 加強(qiáng)對知識的整理 3 增加了數(shù)學(xué)的背景知識 4 解決問題突出一般過程和一般思路的體驗 5 練習(xí)注意前后知識的聯(lián)系 6 注重知識的滲透 7 設(shè)置過程性評價板塊 波利亞模式 提出問題 小麗和小宇之間有幾人 設(shè)計計劃 思考他們各排第幾號 實施計劃 數(shù)一數(shù)體驗過程反思 解答正確嗎 三 各單元教材分析 一 準(zhǔn)備課1 內(nèi)容 數(shù)一數(shù) 比多少2 編排特點和教學(xué)建議 數(shù)一數(shù)10以內(nèi)的數(shù) 1 充分地觀察 充分地數(shù) 2 引導(dǎo)按順序數(shù) 3 數(shù)身邊的實物 比多少 1 由童話故事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容 2 提供豐富的比多少的素材 比較的事物 盡量建立有意義的聯(lián)系 變式練習(xí) 二 位置 1 內(nèi)容 上 下 前 后 左右 2 教材的編寫特點和教學(xué)建議 1 教學(xué) 上 下 前 后 時 結(jié)合情境和活動來認(rèn)識 2 教學(xué) 左右 根據(jù)兒童的認(rèn)知特點和規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識左右感知身體的左右以自身為中心 將左右與實際生活聯(lián)系起來 三 1 5的認(rèn)識和加減法 1 內(nèi)容1 5的認(rèn)識 加減法 0的認(rèn)識和加減法2 教材的編排特點和教學(xué)建議1 5的認(rèn)識基數(shù)寫比序組數(shù)的數(shù)多數(shù)成順字少序 編排特點 1 1 5各數(shù)的認(rèn)識相對集中編排 2 認(rèn)數(shù)與加 減計算穿插進(jìn)行 適當(dāng)結(jié)合 3 加強(qiáng)數(shù)概念的教學(xué) 4 適當(dāng)滲透集合 對應(yīng)等思想 5 注意將數(shù)和圖形適當(dāng)練習(xí) 6 素材的選取與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密 7 尊重學(xué)生的思維水平 體現(xiàn)算法多樣化 教學(xué)建議 1 本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感 符號感 2 尊重學(xué)生的思維水平 體現(xiàn)算法多樣化 3 向?qū)W生滲透集合 對應(yīng)等思想時 教師只是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 比較 操作等實踐活動 使學(xué)生對這些內(nèi)容有一些感性的認(rèn)識就可以了 不要給學(xué)生講 集合 對應(yīng) 等名稱 1 基數(shù)具體 抽象 具體實物 數(shù) 實物狗鵝小鳥雞南瓜 圖 12345 數(shù)字 小棒 2 數(shù)的順序 3 寫數(shù)字 4 比多少 5 序數(shù) 第幾 6 數(shù)的組成 分與合 7 加減法的含義 8 0的認(rèn)識 比多少 從數(shù)量的比較過渡到數(shù)的大小 引出 的寫法 四 認(rèn)識圖形 1 內(nèi)容 認(rèn)識立體圖形 2 教材的編排特點和教學(xué)建議 1 盡量讓學(xué)生自己動手操作 感受立體圖形的特征 2 做游戲 讓學(xué)生試著把形狀相同的物體放在一起 充分體會特征 3 充分利用主題圖 讓學(xué)生說說身邊哪些物體是以上這些形狀的 五 6 10的認(rèn)識和加減法 1 內(nèi)容 6和7 8和9 10的認(rèn)識 連加 連減 加減混合 整理和復(fù)習(xí)2 教材的編排特點和教學(xué)建議6 10的認(rèn)識和加減法基序?qū)懕冉M數(shù)數(shù)數(shù)多成字少 編排特點 1 相對集中安排6 10的認(rèn)識2 認(rèn)數(shù)與計算緊密結(jié)合3 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成的過程4 教材內(nèi)容生動有趣 富有思考性5 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的價值和樂趣 教學(xué)建議 1 加強(qiáng)操作和觀察活動2 充分發(fā)揮主題圖的作用3 引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程數(shù)數(shù)認(rèn)識數(shù)字?jǐn)?shù)的順序比較相鄰兩個數(shù)的大小序數(shù)寫數(shù)字?jǐn)?shù)的組成4 引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法5 加強(qiáng)學(xué)生 用數(shù)學(xué) 活動過程的指導(dǎo)6 引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)的樂趣 六 11 20各數(shù)的認(rèn)識 1 教學(xué)內(nèi)容 11 20的讀法 寫法 11 20的加減法及解決問題 2 教材的編排特點和教學(xué)建議11 20的認(rèn)識數(shù)數(shù)比數(shù)讀組數(shù)的大的寫成順小位數(shù)序置 編排特點 1 教學(xué)11 20各數(shù)的讀法和寫法 加深對 十 作為一個計數(shù)單位的理解 同時建立數(shù)位觀念 從右邊起第一位是個位 第二位是十位 2 本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí) 3 練習(xí)安排注意聯(lián)系生活實際 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 教學(xué)建議 1 教學(xué)讀寫練習(xí)時 要注意以下幾點 讀書時 只要口頭讀 寫數(shù)時要求寫得整齊勻稱 每兩個數(shù)之間要適當(dāng)空開一點 不要連在一起 但也不能隔得太寬 寫20時 要強(qiáng)調(diào)0不能丟 2 教學(xué)例5時 教師要介紹加法算式和減法算式各部分的名稱 但不要求學(xué)生記這些名稱 3 解決問題教學(xué)例6時 用數(shù)數(shù)的方法來解決問題 化繁為簡 數(shù)學(xué)樂園 編排特點及教學(xué)建議 相同的序號排成一排 把問題寫在卡片上 七 認(rèn)識鐘表 1 內(nèi)容 認(rèn)識鐘面 認(rèn)識整時 鐘表和電子表 2 教材的編排特點和教學(xué)建議 1 認(rèn)識鐘面 認(rèn)識整時 鐘表和電子表 2 結(jié)合 小明的一天 讓學(xué)生用自己的生活經(jīng)驗來說一說每幅圖的內(nèi)容 寫出相應(yīng)的時間 新教材中刪除了 半時 八 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1 教學(xué)內(nèi)容 9加幾 8 7 6加幾 5 4 3 2加幾 2 編排特點 1 教材部分呈現(xiàn) 點數(shù) 接著數(shù) 湊十法 拆小數(shù) 湊大數(shù) 拆大數(shù) 湊小數(shù) 等方法 2 本單元繼續(xù)滲透一些集合 函數(shù) 統(tǒng)計