高三一模后家長會提綱.ppt

關(guān)于質(zhì)檢考試與一模考試情況分析 高三一?？荚嚰议L會 合力 家長 學生 教師相互溝通 相互理解 相互配合 師教家教溝通顯效 成功 會議主要內(nèi)容 1 班級總體情況2 分析質(zhì)檢考試 一?？荚嚦煽? 高考情況4 希望家長和孩子交流的內(nèi)容5 下一階段工作安排 一 班級總體情況 1 班級構(gòu)成 共人 男生人 女生人 2 任課教師 3 學生學習情況學習氛圍總體特點 學習刻苦 競爭勁頭足 成績進步明顯 女生學習尤其刻苦 1 目標明確 刻苦努力 成績優(yōu)秀或上進較快的同學 他們從早晨5點30分起床到晚上10點10分就寢 基本上是除了學習還是學習 學習都是非?？炭嗟?他們中有很多人晚上學習還要加班加點 早晨5點多一些就起床到操場看書 早操后 課間操后等一些點滴時間抓的特別緊 如 等這些同學學習非常刻苦 讓我也感到非常感動 當然這些同學成績也非常優(yōu)秀 大家都唯恐落后 競爭的勁頭都很足 在這種環(huán)境下 很多同學的成績有了明顯的上升 3 學生學習情況 2 有目標 學習刻苦 但效果不太明顯的同學 如果我們把山頂比作成功之巔的話 那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段 他們雖然在盡力攀登 但暫時還沒有看到山頂 這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線 其實他們距離成功已經(jīng)很近了 像咱班的等 他們有目標 學習刻苦 成績即將達到優(yōu)秀 對于他們 這時最需要老師和家長及時的鼓勵 引導(dǎo)和信任 需要家長更多的和他們交流學習中的困惑 給他們堅持下去的動力 給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂 作為老師 我們會幫助他們樹立信心 幫他們撥開擋住視線的那片樹葉 3 學生學習情況 3 滿足于現(xiàn)狀 知道學習但不夠刻苦 成績中等的同學 這類學生大多數(shù)性格外向 交友 愛好廣泛 能夠真誠待人 但學習上缺乏動力 易滿足于現(xiàn)狀 上進心不夠強 但可塑性較強 溝通起來較為容易 這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標 尋找身邊學習的榜樣 找到學習的動機 耐心與他們溝通 同時呢這些學生也是老師們關(guān)注的重點 對他們的要求也會更為嚴格 希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度 我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者 3 學生學習情況 4 有學習動機 但目標不夠明確 學習不夠勤奮 成績不太理想的同學 這類學生呢或許由于學習基礎(chǔ)薄弱 上進心不強 不愿吃苦 導(dǎo)致成績不太理想 進而感覺前途迷茫 不愿學習 出現(xiàn)遲到 睡覺的現(xiàn)象 這類學生在家家長經(jīng)常批評 恨鐵不成鋼 在校老師整天在耳邊羅索 進行思想教育 他們要想走考學這條路 要比別人付出更多的努力 而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想 對于第四類學生 同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育 這要比你們批評他一千句一萬句都強 當然 我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣 引導(dǎo)他們走入正確的道路 一 分析質(zhì)檢考試 一?？荚?三次考試分數(shù)線 理科 三次考試分數(shù)線 文科 本班市三次考試人數(shù)統(tǒng)計 二 對一模考試成績的再認識 質(zhì)檢二接近高考 一?？荚嚤雀呖茧y 二模比高考略易 如何看待成績 肯定子女的每一滴收獲 鼓勵子女的每一點進步 家長的期望 給子女一個能達到的目標 各高校招生情況 三 高考的情況 2008年到2010年河北省高考 08年考生總數(shù)53萬 招生人數(shù)32 5萬09年考生總數(shù)51萬 招生人數(shù)33 5萬10年考生總數(shù)50 3萬 招生人數(shù)34萬11年考生總數(shù)48 5萬參加高考人數(shù)在下降 高考錄取率在提高 高考的科目和分數(shù) 語文 150分數(shù)學 150分 其中理科綜合包括 物理120分 化學108分 生物72分 總分 750分 語文 數(shù)學 英語 綜合 英語 150分綜合 300分 其中文科綜合包括 政治100分 歷史100分 地理100分 近三年高考分數(shù)線 理科 近三年高考分數(shù)線 文科 四 希望您和孩子交流的內(nèi)容 肯定成績所有的孩子還是非常重視這次考試 從學校和班級情況看都有可圈可點之處 辯證看待這次考試排名尤其對這次因為理綜好 主科成績不理想 正視自己的優(yōu)勢和劣勢 戒驕戒躁 擺平心態(tài)這次成績出來后 孩子們得到的表揚遠遠多于批評 但高考的勝利只屬于笑到最后的人 重點做好子女的心理調(diào)節(jié)和增強信心 不給孩子過多的壓力 多鼓勵 少嘮叨給孩子找好出路的不要提前告訴 讓他 她 們堅持到最后 與老師多溝通 高考是家庭的頭等大事 讓孩子全身心投入學習 不要出現(xiàn)談戀愛等分心現(xiàn)象 若出現(xiàn)耐心引導(dǎo) 調(diào)整心態(tài) 放手一搏堅持到底 決不放棄 希望家長配合的工作 2 樹立高三第一的思想 生活上關(guān)心 心理上關(guān)注 1 理解支持學校的各項安排 金錢有價愛無價 笑臉相迎少責罵 了解動態(tài)多疏導(dǎo) 科學定位 調(diào)整期望值 實際出發(fā) 平和心態(tài) 正確對待每一次成績 始終信任自己的孩子 多交流 少嘮叨 不打罵 家庭和睦萬事興 3 經(jīng)常和老師溝通 多了解孩子的在校學習和生活情況 4 注意學生各學科的全面發(fā)展 5 多了解了解高考的信息 希望家長配合的工作 6 希望家長收起子女的手機 7 周末回家多陪陪子女 多和子女聊聊天 談?wù)勛优谛５纳詈蛯W習情況 學習與考試方面 1 抓基礎(chǔ) 抓準確率 抓增分點 2 掌握考試的技巧 合理分配時間 先易后難 會做的做對得滿分 特別難題敢于放棄 正確地認識高考 1 高考是難度的考試 是速度的考試 緊張快速之中能否靜心思考至關(guān)重要 心理的考試 2 高考是孩子向他 她 自己極限的一次沖擊 孩子除了要具備一定的智力因素 還要具備非智力因素 心理 意志 品質(zhì) 習慣 情操 達到知識 能力 心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限 心理的考試 3 高考是選拔性考試 高考追求的是區(qū)分度 因此不是每一道題都是為每一個孩子預(yù)備的 所以孩子遇到不會做的題要能坦然處之 心理的考試 4 考試的過程實際上是孩子知識的能量 心理的能量同時釋放的過程 心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎(chǔ) 是催化劑 心理的考試 五要 一 要情緒穩(wěn)定家長情緒穩(wěn)定通過感染 暗示等心理機制 有助于孩子情緒穩(wěn)定 家長情緒不穩(wěn)定 心情緊張 不利于孩子良好的心態(tài)的建立 我們家長該注意些什么 三 要告訴孩子只要盡力就行這有利于減輕孩子來自家長方面的壓力 孩子輕輕松松上考場 認認真真做答卷 二 要情緒愉快家長對孩子考試充滿信心 情緒飽和 都會對孩子產(chǎn)生積極的影響 有利于強化孩子的信心 盡量不要給孩子施加壓力有些家長為照顧孩子長期不看電視 房間小怕影響孩子 甚至下雨天到房外站著 把考生當成家庭的 中心 過分地關(guān)懷 高考越近家長越小心 其實這也是一種心理壓力 這種無形的壓力使孩子更擔心自己考不好的后果了 家長 盡量不要給孩子施加壓力 去年幾位高考狀元的父母首先強調(diào)的都是這一句話 文科狀元王璞的父親說 快高考了 孩子本身思想壓力就不輕 做父母的應(yīng)該淡化高考氣氛 讓孩子自己去復(fù)習 理科狀元楊頌的媽媽說 高考之前家里和平時一樣 沒有緊張氣氛 她覺得家長關(guān)心得太多 會讓孩子產(chǎn)生 我要考不好 對不起爹媽 的想法 增加孩子的思想負擔 對考試不利 其實 功夫在平時 孩子已經(jīng)形成了良好的學習 生活習慣 這時候沒有必要打亂 就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣 也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子 這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律 給孩子造成壓力 四 要做好必要的督促檢查對孩子的考試用品 準考證等攜帶做必要的督促檢查 對去考場的路線 赴考場時間做必要的提示 五 要搞好孩子的飲食衛(wèi)生孩子吃平常的飯菜就可以了 不必再去過分加強營養(yǎng) 搞好孩子的飲食衛(wèi)生 使考生體力充沛 精力充滿參加高考 考前要保證充足的營養(yǎng) 主副食 粗細糧特別是大豆制品要搭配著吃 多吃蔬菜 水果等 考試期間 可做些孩子想吃的清淡食物 以保證精力的充沛 注意不要濫吃市場上的營養(yǎng)品 冷飲盡量少喝 另外 這段期間 應(yīng)預(yù)防感冒和吃壞肚子 因此要叮嚀他在外飲食應(yīng)特別注意 尤其是考試這兩天 一 不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標 也不要經(jīng)常問孩子的成績 否則就會給孩子加壓 五不要 二 不要規(guī)定孩子考上什么大學 有的家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子 有的家長經(jīng)常和孩子算賬 說自己培養(yǎng)子女如何辛苦 甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等 使考生形成了巨大的精神壓力 孩子是為家長 面子 去應(yīng)試 是為滿足家長 光宗耀祖 的虛榮心去應(yīng)試 這是心理壓力之源 家長一定要徹底丟掉 面子 三 不要在考前對孩子進行說教 減輕孩子的壓力 首先 家長要相信孩子有把握 有能力 有信心對付這場考試 再者 相信學校為考試所作的一系列準備工作 不要去過多地渲染考前的緊張氣氛 盡量讓孩子保持平靜的心情 穩(wěn)定的狀態(tài) 最后 對孩子 家長應(yīng)該有著正確的定位 不要去和別人攀比 只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平 就已經(jīng)成功了 就值得慶賀 高興 四 不要送孩子上考場送孩子上考場 不利于孩子考試信心的加強 反而增加了考試的壓力 問孩子過多的復(fù)習情況 易引