構思和列提綱2012.ppt

構思和列提綱 寫作從提綱挈領開始 訓練要求 1 了解構思包括的內容 2 掌握構思的關鍵 廣開思路 3 學會寫作文提綱 為什么要寫提綱 1 著名作家老舍曾經說過 盡管我們只要寫二 三千字 也須先寫個題綱 有了提綱 心里就有了底 寫起來就順理成章了 先麻煩點 后來可省事 2 唐朝詩人王勃寫詩前 總要躺在床上大 睡 一陣 很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好 3 英國大詩人雪萊曾談過他有一部書 雖說寫作只花了六個月功夫 構思過程卻長達數(shù)年之久 方法指導 構思 是指動筆前對文章怎樣寫的一系列思考 構思要解決的問題 A 確定中心 B 選擇材料 C 組織材料 D 選用恰當?shù)谋磉_方式和表現(xiàn)方法 方法指導 2 構思首先要解決選擇什么材料 確定怎樣的中心這個問題 中心意思的確定 要由材料決定 一定的材料一般只能說明一定的中心 中心確定下來 又對材料起統(tǒng)率 制約的作用 選擇材料和確定中心是一個反復交替的復雜的思維過程 3 命題作文 特別是在考場上 當時不能翻閱筆記 不能去查找其他文字材料 所以必須要善于動腦 善于充分運用大腦中儲存的各種印象 語言等 一句話 在審題后 要寫出立意深 思想深的作文來 關鍵的問題是 廣開思路 浮想聯(lián)翩 如何浮想呢 A會縱著想 B會橫著想 C邊想邊思考 D邊想邊歸類 E進行聯(lián)想和想象 方法指導 4在廣開思路 浮想聯(lián)翩的基礎上 確定中心 然后根據(jù)中心確定材料 中心要做到 正確 準確 明確 集中以至深刻新穎 而材料要做到 新鮮 典型 以小見大 5確定了中心 選好了材料 就要注意把材料有機地組織起來 安排好材料的順序 即先寫什么 后寫什么 怎樣開頭 怎樣結尾 注意段落的過渡 注意前后文的照應 6構思時還要結合文體要求考慮選用恰當?shù)谋磉_方式和表現(xiàn)方法 寫記敘文 要以記敘和描寫的表達方式為主 寫說明文 要以說明的表達方式為主 寫議論文 要以議論的表達方式為主 所謂表現(xiàn)方法 也即寫作方法 比如象征 對比 襯托 以物喻人等 方法指導 7把上述思考用文字固定下來即成為寫作提綱 也就是文章的藍圖 或者說是文章的骨架 列寫作提綱 可以防止文章畸形 或者跑題 偏題 離題 也可防止頭重腳輕等現(xiàn)象 寫作提綱應包括什么內容呢 A要寫出中心思想 這是檢驗文章材料的標尺 B要標明寫作的順序 包括開頭 結尾 中間 過渡 照應等 C要注明詳略 D要注明表達方式和表現(xiàn)方法 寫作方法 怎樣列作文的提綱呢 1 作文提綱要簡明 具體 內容包括 中心思想 段落大意 每段又分幾層 還要寫出層意 2 作文提綱要體現(xiàn)出主次分明 詳略得當 重點段要適當分層 分出幾個條目 選擇的材料一定要典型而有說服力 內容一定要充分而不空洞 非重點段 選擇的材料一定要簡明 扼要 怎樣列作文的提綱呢 3 作文提綱要有一定的順序 可以按時間順序編寫 早 中 晚 可以按事情發(fā)展的順序編寫 開始 經過 結果 也可以按人物活動過程編寫 先做什么 再做什么 最后做什么 還可以按照空間方位的變化編寫 家里 學校 公園等 作文提綱格式 一件事 題目 主旨 開頭 主體 開端 略發(fā)展 次詳高潮 詳結局 略結尾 可在結局里體現(xiàn) 按照下表要求列作文提綱 分析三份提綱 第一份題目 記一次勞動 段落 1 開頭 2 勞動經過 3 結尾 這份提綱過于簡單 毫無價值 推想不出文章的內容和情節(jié) 因為一般文章都有開頭 中間 結尾三個主要部分 第二份 題目 他進步了 中心思想 通過寫小冬做的兩件好事 反映他進步了 小冬勇于改錯的精神 段落大意 1 以前小冬常常打架罵人 詳寫 2 最近小冬做了兩件好事 略寫 為學校栽了兩棵小樹 放學路上拾到一個錢包 交還失主 3 在班會上 老師表揚了他 詳寫 這份提綱的明顯毛病是詳略不當 重點應該寫小冬 進步的表現(xiàn) 而提綱中把 以前 的表現(xiàn)和老師的 表揚 確定為重點 如果照著這個提綱寫下去 中心思想是無法反映出來的 從哪里可以反映出小冬有 勇于改錯 的精神呢 題目 我的外公 中心思想 用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間 酷愛學習的人層次安排 1 開頭 寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公 略寫 2 中心部分 外公立體利用時間 在一段時間內完成了看書等四件事 以描寫親眼見到的動作 神態(tài)為主 詳寫 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書 以描寫親耳聽到的語言為主 略寫 外公教育我從小要認真讀書 以描寫語言 神態(tài)為主 略寫 3 結尾 寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀 進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬 采用側面描寫 第三份 這份提綱列得比較好 第一 中心思想明確 集中 有教育讀者的作用 第二 選材新穎 各段內容都緊緊圍繞中心思想 而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習 還教育 我 從小認真讀書 第三 重點突出 主次分明 有詳有略 寫法多樣 提綱示例 題目 從此 我不再任性主旨 通過描寫我從任性轉變?yōu)椴辉偃涡缘慕涍^ 揭示出我轉變的原因 開頭 從小時候起 我一直是家中的小皇帝 爸爸媽媽爺爺奶奶全都是我的臣子 我向西 他們不敢向東 我指北 他們不敢說南 天天圍著我團團轉 好吃的 好玩的一叫便有 衣來伸手 飯來張口 日子過得好愜意 主體 開端 略 交代我任性的基本情況發(fā)展 次詳 父母 親人的溺愛讓我的任性程度加重 高潮 詳 重點描寫一件讓我受到啟發(fā) 感動的事情 正是這件事讓我得到轉變 結局 我心里明白 若不是那天看見爸爸 我不會變成如今這個樣子 任性 挑食等等壞習慣 一一被我克服 年少的不懂事已隨風飄散 青澀的果子正逐漸成熟 任性 讓我對你再見 實戰(zhàn)練習 以 我從實踐中懂得了這個道理 為題列出至少15個材料 小芳同學在構思 我從實踐中懂得了這個道理 時想到的15條材料 1 小時候 我不會點煤氣 后來才學會 我懂得了 看時容易做時難 的這個道理 2 通過刻苦讀書 我的作文受到表揚 我懂得了只有努力才能取得好成績的道理 3 遇到難題后 經過獨立思考終于找到了答案 我體驗了只有經過自己的勞動取得勝利 才能有真正的快樂 4 幸福是勞動創(chuàng)造的 這個道理是我從各種實踐中得到的 5 我給全家做飯 我感到了快樂 6 期末考試我沒認真學習 結果我的成績不理想 我懂得了不認真學習就能夠取得好成績的道理 7 因為貪玩 我的作業(yè)拖到很晚才完成 我懂得了時間一去不復返 要珍惜它的道理 8通過復習功課和看課外書 我學到了許多知識 而且愈學愈帶勁 我懂得了 求知是一種快樂 的道理 9通過學習 我發(fā)現(xiàn)自己不知道的東西太多了 這時我懂得了 愈學習愈發(fā)現(xiàn)自己的無知 這個道理 10通過登泰山這件事 我懂得了 只有堅持不懈 勇敢堅強地攀登才能到達頂峰 這個道理 11在我感到無聊的時候 我從做畫中感到了樂趣 我懂得了藝術是生活的 調色板 這個道理 12站在山頂上我望到綿延的群山和廣闊的平原 我懂得了 站得高 看得遠 的道理 13在長跑時 我累得直喘 真想坐下來休息 然而在到達終點的那一瞬 我再次感到了只有經過努力才能達到目標的道理 14學科學時 我從書上得到的知識總想象不出來 但做過實驗后 我的印象加深了 這也許是耳聽為虛 眼見為實的道理吧 15通過多次作文練習 我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有所提高 我懂得了 熟能生巧 的道理 現(xiàn)在就上述的15項材料 列一份寫作提綱出來 寫作提綱舉例如下 提綱一 題目 我從實踐中懂得了這個道理中心 通過寫幾件事 我懂得了只有付出艱苦勞動 才能獲得豐碩成果的道理 結構安排 一 我從實踐中懂得了只有付出艱苦勞動 才能獲得豐碩成果的道理 略 議論 二 我從學習中懂得了這個道理 詳 記敘為主 作文 期末考試 長跑 1 通過讀書 我寫的作文受到表揚 這是通過艱苦勞動得到的 2 期末考試未認真讀書復習 沒付出勞動 結果考砸了 與前面這件事對比 3 堅持長跑 也可說是付出艱苦勞動 取得了好成績 三 總結 略 抒情 議論 問 還可以選擇哪些材料 確定什么中心 再列一份寫作提綱來 寫作提綱舉例如下 寫作提綱二 題目 我從實踐中懂得了這個道理中心 通過寫登泰山 說明只有不畏艱苦地攀登才能到達光輝頂點的道理 結構安排 一 引用名言 馬克思的話 說明世上沒有筆直平坦的大路 只有不畏艱苦的攀登才能達到輝煌的頂峰 略 二 通過登泰山這件事說明只有不懈地 詳寫過程 突出困難 寫出感情變化 攀登才能達到頂點 詳 記敘為主 三 不僅在登山上 在科學上以及其他方面也需要這樣 深化主題 較詳 適當議論 十五六歲 正值花季 我們率真 我們自信 我們積極進取 我們充滿希望 在與親人 同學 老師的交往中 在獲取知識 參加活動的過程中 我們開始明白 生活中有成功 也有挫折 有歡樂 也有憂傷 我們學會了理解和分享 懂得了感恩和擔當 在這個年齡 我們正書寫著自己的人生篇章 請以 在我們這個年齡 為題 寫一篇文章 提示與要求 1 可以寫你的經歷 見聞 也可以寫你的思考 感悟 2 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作 3 文中不要出現(xiàn)真實的地名 校名 人名等 否則會被扣分 4 抄襲是一種不良行為 相信你不會照搬別人的文章 否則會影響你的成績 5 考慮到內容的充實 文章不要少于500字 作文 一 文題回放 二 審清題意 寫好作文 首先要仔細審題 那么 如何審題呢 就 在我們這個年齡 來說 可以從以下幾個方面審題 1 先審材料 這里隱含了這樣幾個信息 一是解釋了文題中的 我們 十五六歲 顯然指的是初中生 正值花季 指的是初中生活的時代 二是闡明了這個時代初中生的特征 那就是率真 自信 積極進取 充滿希望 三是指出了初中生的生活經歷 即 我們開始明白 生活中有成功 也有挫折 有歡樂 也有憂傷 我們學會了理解和分享 懂得了感恩和擔當 這些顯然也是作文的題材 2 再審 提示和要求 主要是第一條 其中的 你 回應了材料的 我們 經歷 見聞 和 思考 感受 回應了材料中的 交往 和 過程 也即寫作為考生的你 在與親人 同學 老師的交往中 在獲取知識 參加活動的過程中 的經歷 見聞和思考 感受 3 三審文體 從文體上看 這個題目適合寫成記敘文 小小說或散文 如果想寫成議論文 則有一定的難度 因為從文題看 它不是一個意思明確的論點 也不適合做論題 三 想好構思 1 標題式構思 在文章中運用小標題法幫助構思 有幾個好處 一是可以讓我們在具體寫每一個小段落的時候 不容易跑題 一段一個小標題 圍繞一個小標題 單獨寫一件事情 或單獨寫一個片段 事情單一 便于我們操作 二是構思的時候 看到小標題 就能夠知道自己還有哪些方面沒有寫到 哪些地方是不是重復了 便于構思時充分地想好作文的方方面面 使用此法構思文章 應著意于小標題的琢磨雕飾 應做到一要 小 其外延必須和本節(jié)內容一致 二要 短 短了則凝練 則含蓄 三要 巧 或欲擒故縱 或懸念迭起 或幽默風趣 或層層遞進 四要 新 新了就避免雷同 有獨特的吸引人的力量 還要有文采 可以引用詩詞 名人名言 可以用比喻 夸張等修辭方法 可以用特殊句式 示例一 開頭 寫十五六歲的美好 用比喻等修辭手法 寫一段有文采的開頭 中間 三個小標題 1 我們率真 寫我們與同學交往的經歷 如誤會 理解 道歉 2 我們自信 寫我們參加活動 如演講 競賽的曲折 成功 感悟 3 我們積極進取 寫我們面對學習的失敗 振作 取得成績 結尾 寫因為我們率真 自信 積極進取 所以我們充滿希望 照應開頭的美好 2 散點式構思 散點式是指圍繞一個中心 從數(shù)個點上進行發(fā)散 鋪排 每個點是一個精美的句段 數(shù)個點連成一體就是一篇優(yōu)美的散文 這種散點式習作最突出的優(yōu)點就是層次明晰 語言優(yōu)美 情感濃郁 這種布局往往能出奇制勝 示例二 開頭 以 水果盤 喻 我們這個年齡 總說 點題 中間 四個三點 以 草莓 苦瓜 葡萄 柿子 喻 我們這個年齡 的 快樂 挫折 憂傷 成功 分說 切題 1 快樂如草莓 好吃又好看 紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水 2 挫折如苦瓜 能苦得讓人掉眼淚 3 憂傷如葡萄 外表好看 心里卻酸溜溜的 4 成功如柿子 不到成熟的那一刻 怎么咬下去都是澀的 結尾 望著眼前的水果盤 仔細咀嚼 品嘗我們這個年齡該有的 味道 總結 照應 3 倒敘式構思 示例三 開頭 現(xiàn)在 寫正發(fā)生在自己身上的一件事 設置懸念 中間 回憶之前發(fā)生的兩件事 要詳寫 再回到現(xiàn)在發(fā)生的事 結尾 自然收尾 照應開頭 寫出感悟 一 在我們這個年齡要我說 我們這個年齡就像我面前擺著的水果盤 五彩繽紛又口味各異 以 水果盤 喻 我們這個年齡 比喻開頭 新穎生動 總領全文 快樂如草莓 好吃又好看 紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水 十五六歲 正值花季 我們才剛剛向童年揮手告別 卻又迎來了新一輪的快樂生活 我們大喊大笑 在大街上撒丫子亂跑 我們就像草莓一樣 努力地長大好被 挑選上市 我們的快樂如草莓 是放進嘴里那一刻 心里最幸福的那一種感覺 以 草莓 喻 我們這個年齡 的 快樂 分說之一 挫折如苦瓜 能苦得讓人掉眼淚 人生本就沒有一帆風順的 我們要時不時地嘗一口苦瓜 才能記住教訓 健康長大 挫折是鍛煉我們成長的必修課 有時 當我們無法面對挫折時 身邊一雙雙溫暖的手會伸到你面前 沒錯 這正是我們的親人朋友 以及老師們 我們的挫折如苦瓜 含淚吞下去后邁出自信的步伐 以 苦瓜 喻 我們這個年齡 的 挫折 分說之二 憂傷如葡萄 外表好看 心里卻酸溜溜的 不知怎么了 處于情感敏感季節(jié)的我們 發(fā)生一點不愉快的事 就亂七八糟地想老半天 社會上有人常以懷疑的眼光看我們90后 可誰知道我們 放肆 的外表后面又有多少悲傷 消極 多疑 長大了 煩惱也長大了 青春期的我們 都是叛逆的 反教派 我們的憂傷如葡萄 喜滋滋地咬開果皮 卻迸出酸酸的汁水 以 葡萄 喻 我們這個年齡 的 挫折 憂傷 分說之三 成功如柿子 不到成熟的那一刻 怎么咬下去都是澀的 我們一路上揮灑著汗水 跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門 我們這個年齡 其實多半是積極進取的 我們并不會因為在路上摔了一跤 就再也不去走路了 我們會去把路慢慢鋪平整 再繼續(xù)向前走 成功如柿子 我們會耐心等待 有信心努力等待 以 柿子 喻 我們這個年齡 的 成功 分說之四 望著眼前的水果盤 琳瑯滿目 卻正正好好地描繪出了我們這個年齡不同的色彩 想到這 我毫不猶豫地拿起水果 仔細咀嚼 品嘗我們這個年齡該有的 味道 總結 照應開頭 點明文題 得分點 以 水果盤 喻 我們這個年齡 以 草莓 苦瓜 葡萄 柿子 喻 我們這個年齡 的 快樂 挫折 憂傷 成功 構思巧妙 別有匠心 二 在我們這個年齡靜謐的夜 窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思 一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩 哦 是枙子花開了 這枙子花初開的季節(jié) 不正如我們這個年齡嗎 剎那間 我回憶起青春年華中的點點滴滴 環(huán)境描寫開頭 渲染一種溫馨的氛圍 點明文題 并引出下文 那一份關愛正是夜深人靜時 月亮已經躲進云朵里睡了 星星也瞌睡得眨著眼睛 只有那窸窣的蟲聲還在伴隨著臺燈下奮筆疾書的我 這時 母親不顧一天工作的疲憊 端著一杯熱氣騰騰的牛奶 悄悄地放在我的書桌上 趁熱喝了吧 溫暖的感覺一直沁到心底 我喝了一口 那是關