XX級(jí)120天沖刺發(fā)言稿[推薦]

XX級(jí)120天沖刺發(fā)言稿為了這次發(fā)言，我昨天和今天中午在幾個(gè)班隨機(jī)搞了一個(gè)調(diào)查，大概我對(duì)補(bǔ)習(xí)班隨機(jī)抽樣要多一些的緣故，今年的情況似乎與去年有些不同，我盡量用他們的原話來(lái)陳述，在抽樣中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的同學(xué)反應(yīng)到的同樣的情況，我將其羅列如下，并在每一條抽樣情況的后面做一點(diǎn)粗陋的評(píng)述，因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)歸納整理，所以難免拖沓冗長(zhǎng)。一、學(xué)習(xí)中的困惑：、我的語(yǔ)數(shù)外也不太好，究竟該花多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)綜合科？我感覺(jué)：哪一科那段時(shí)間花時(shí)間多，哪一科就上升，但另外幾科必然有一科會(huì)下跌，無(wú)數(shù)次的考試證明了這一點(diǎn)，這是不是一種宿命？（我告訴你：跟著老師走，只要老師的講解是精煉的，重點(diǎn)是突出的，考點(diǎn)是清晰的，講與練是相互契合、有針對(duì)性的，典型錯(cuò)誤是有歸納分析的，個(gè)別同學(xué)是有面批面改的。你就要堅(jiān)定地跟著老師走，你不可能在這一百多天里自己去建立一個(gè)復(fù)習(xí)體系。）2、我時(shí)常有種感覺(jué)：同學(xué)之間的討論，有時(shí)比老師講解更容易理解。（同學(xué)之間的互幫互助，本來(lái)就是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分。這也給老師一個(gè)啟發(fā)：時(shí)不時(shí)請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)講一兩個(gè)題。）3、學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，知識(shí)不牢固，背了又忘，忘了又記，總是記不住。（我告訴你，這是打算多數(shù)同學(xué)的狀況！沒(méi)有誰(shuí)是過(guò)目不忘的神童，笨鳥(niǎo)先飛，笨鳥(niǎo)恒飛，請(qǐng)你，繼續(xù)記、繼續(xù)練?。?、數(shù)學(xué)課，有時(shí)自己會(huì)做，懂的方法，就是要算錯(cuò)，數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)。（我的感覺(jué)是：練少了！有時(shí)同學(xué)們拿個(gè)計(jì)算器做數(shù)學(xué)作業(yè)，你的計(jì)算能力肯定不高！）5、注意力不集中，某些科目存在漏洞很大，又不知怎么解決，很焦慮。（焦慮不是辦法，既然你知道你的問(wèn)題科目，在這些科目上你應(yīng)該更主動(dòng)些，你每天在弱勢(shì)科目上都做了什么？主動(dòng)找老師、同學(xué)解決了幾個(gè)問(wèn)題？注意力不集中是不是沒(méi)有休息好？）6、學(xué)習(xí)自控力不夠，需要老師多監(jiān)督。（我的回答：你真的是一個(gè)明白人?。?、希望多積極引導(dǎo)我們，不要一考差了，什么都不是了。感覺(jué)老師的心理素質(zhì)比我們還差。（這是不是在說(shuō)榮哥我？我一定記住你的建議，我一定提高自己的心理素質(zhì)和承受能力?。?、學(xué)習(xí)這么久，綜合科始終不見(jiàn)起色，原因究竟在哪里？（我問(wèn)：是書(shū)本不熟？還是做題時(shí)，審題能力不夠？思維訓(xùn)練不到位，除了抱怨，你找老師分析過(guò)原因沒(méi)有？）9、明明知道作業(yè)多，又不知從何下手。（每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有計(jì)劃表，實(shí)在不曉得做什么，就從自己手邊的活兒干起走！從自己弱勢(shì)科目下手，從自己最容易有提升空間的科目下手?。?、感覺(jué)學(xué)習(xí)效率低下，越學(xué)習(xí)，感覺(jué)問(wèn)題越多。（我告訴你，說(shuō)明你進(jìn)入狀態(tài)了，唯一沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)的，是你莫名其妙焦慮的心情?。?、早上一起來(lái)就想打瞌睡，第一節(jié)打瞌睡，感覺(jué)一上午都完了，上午完了，感覺(jué)一天就結(jié)束了！（我想說(shuō)，你的一天是12個(gè)小時(shí)，你太悲催了，上帝對(duì)你真是太刻薄了?。?、復(fù)習(xí)中，自己的計(jì)劃，常常泡湯，計(jì)劃趕不上變化。很少有時(shí)間對(duì)付自己的薄弱環(huán)節(jié)和科目。求求上帝，給我更多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)時(shí)間。（我明確告訴你，不用求上帝：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們正著手解決這個(gè)問(wèn)題！）3、綜合科選擇題，每次都錯(cuò)的很多，有陰影了！能不能讓我先哭一場(chǎng)，然后再考試？（想哭你就哭，情感宣泄，沒(méi)有壞處前提是你必許有一個(gè)不屈不撓勇敢挑戰(zhàn)的靈魂。）4、對(duì)各科復(fù)習(xí)重點(diǎn)不熟悉，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。（我只想說(shuō)：現(xiàn)階段，老師講的、練的都是重點(diǎn)，還有你主動(dòng)跟老師交流一下。）5、老師特別是班主任，平時(shí)多點(diǎn)笑容，少板起個(gè)臉。（我弱弱問(wèn)一句：說(shuō)的是不是我？）6、經(jīng)過(guò)多次考試，數(shù)學(xué)上漲20分，綜合必然下降30分，這已經(jīng)是規(guī)律了?。阌昧恕氨厝弧眱蓚€(gè)字，我說(shuō)你真是太悲催了，我只能說(shuō)，你在突擊某一科時(shí)不要忘了其他科。這就如交朋友，時(shí)不時(shí)要問(wèn)候一下，久了不聯(lián)系，朋友就成別人的了。）7、我堅(jiān)定了自己的方向，心中只有一個(gè)決定，心思都放在了一件事情上，我只想發(fā)現(xiàn)自己的不足，把這個(gè)過(guò)程做好，我沒(méi)什么困惑。（這是火箭班的同學(xué)！心態(tài)好，一切都好?。?、老師們能不能把工作做得更細(xì)致一點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的弱勢(shì)科目都不一樣，不一定要在固定時(shí)間的安排每個(gè)同學(xué)都做一科，導(dǎo)致每個(gè)同學(xué)平均用力！（這是火箭班的同學(xué)）9、平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)都差不多，有時(shí)考得好，有時(shí)考得壞，甚至差距很大，對(duì)自己有懷疑了，心中很忐忑?。P(guān)鍵是分析自己錯(cuò)誤所在，失誤所在，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是關(guān)鍵?？嫉貌睿f(shuō)明某些知識(shí)點(diǎn)掌握得并不全面，是有缺陷的，這種情況應(yīng)該感到高興才對(duì)。）20、看書(shū)和做題時(shí)間怎樣分配，很困惑！看書(shū)時(shí)，又找不到方向、找不到關(guān)鍵重點(diǎn)，做題時(shí)，有感覺(jué)題目是書(shū)本上的，總是做錯(cuò)。（讀書(shū)時(shí)間，在老師指導(dǎo)下，有規(guī)劃，有重點(diǎn)地讀；高三練習(xí)，大量練題是不可避免而且很有必要，在練題中以新代舊，強(qiáng)化書(shū)本知識(shí)！）二、生活上的困惑：、晚上睡覺(jué)質(zhì)量很差，時(shí)常感冒，身心俱疲。（加強(qiáng)鍛煉，課間操自己要?jiǎng)悠饋?lái)，課間操要跑起來(lái)）2、晚上失眠，睡到天亮腳板都是冰冷的。（放寬心態(tài)，蓋好鋪蓋）3、吃飯很存在問(wèn)題，這段時(shí)間忽然沒(méi)了胃口。（很多同學(xué)，在高三的不同時(shí)期，都有這種情況，是心情焦慮所致?。?、希望師生交流的時(shí)候，不要太關(guān)注我的成績(jī)，這讓我很緊張。（我代表老師承諾：針對(duì)個(gè)別同學(xué)，我們一定要改進(jìn)工作方法）5、家庭給我的壓力好大，他們總是問(wèn)我的成績(jī)。（不要寄希望每個(gè)家長(zhǎng)都是心理學(xué)家，父母累死累活賺錢(qián)，你累死累活漲分，天經(jīng)地義。）6、感覺(jué)同學(xué)們的脾氣越來(lái)越怪，易憤怒、易悲傷的同學(xué)有點(diǎn)多，同學(xué)關(guān)系越來(lái)越不好處理了。（要相互體諒，良好的同學(xué)關(guān)系需要一起營(yíng)造，高三階段，有的同學(xué)情緒波動(dòng)、變化大是正常的，一定要有一顆包容的心態(tài)。）7、我是住校生，時(shí)常感覺(jué)營(yíng)養(yǎng)不良，腦袋昏昏的，每次放月假回家就飽撐一頓，結(jié)果回到學(xué)校幾天都緩不過(guò)神來(lái)。（這需要學(xué)校和家庭共同來(lái)解決，還有，建議少吃零食，少吃垃圾食品。）8、我的生活父母都操辦好了，生活上，沒(méi)問(wèn)題?。ㄟ@是火箭班的同學(xué)，看來(lái)高三需要家庭的緊密配合，這是很有必要的。）三、情緒上的困惑：、希望定時(shí)搞一點(diǎn)同學(xué)們參與度較高的活動(dòng)，而不是放一部浮躁的電影，讓我們更浮躁。（學(xué)習(xí)情緒、動(dòng)力、目標(biāo)與成績(jī)真有點(diǎn)互為因果的關(guān)系，情緒問(wèn)題，自己要調(diào)控，班級(jí)要營(yíng)造，適當(dāng)放松但不松懈，這的確要講究技巧。）2、看到學(xué)得又輕松，成績(jī)又好的同學(xué)，心生嫉妒，心情不好。（每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好自己的事，不拿別人的成功折磨自己。）（35）3、好像每天都有點(diǎn)煩心事，神經(jīng)繃得很緊。（多）4、情緒煩躁，多數(shù)情況下被一種悲觀情緒籠罩著，靜不下來(lái)。（多）5、突然覺(jué)得高考就在眼前，好緊張?。闩屡c不怕，高考就在那里；愛(ài)與不愛(ài)，高考就在那里，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們能做的就是做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己，做一個(gè)勇敢的斗士，戰(zhàn)術(shù)上重視高考，戰(zhàn)略上藐視高考，沒(méi)有人會(huì)是先知先覺(jué)，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)明天，我們只有做好當(dāng)前的自己，學(xué)好每一天，進(jìn)步每一天。一百多天，成績(jī)后進(jìn)的完全有機(jī)會(huì)化腐朽為神奇，成績(jī)優(yōu)異的完全可以錦上添花！這不是空話套話，因?yàn)檫@樣的神奇，每年都在大量產(chǎn)生。）我發(fā)覺(jué)：心態(tài)好的同學(xué)，成績(jī)都不賴！在高考的征程上，我們要做打不死的小強(qiáng)，暫時(shí)后進(jìn)的同學(xué)，請(qǐng)你為自己的每一份堅(jiān)持，每一分進(jìn)步鼓鼓掌！情緒管控上，有了快樂(lè)，你就笑；有了痛苦，你就喊！如果能讓你心情舒暢，如果有必要，你可以勇敢地向老師發(fā)泄，向老師開(kāi)炮！在這里，我們不是要故意營(yíng)造緊張空氣，畢竟高考不是用肉體之間的比力，我們是在用心態(tài)面對(duì)，是在用毅力挑戰(zhàn)，是在用靈魂較量，是在用思維角逐。擁有淡定而平和的心態(tài)，營(yíng)造緊張但活潑的氛圍，遵守嚴(yán)謹(jǐn)而有序的校紀(jì)、班規(guī)。請(qǐng)以自己的現(xiàn)狀為標(biāo)準(zhǔn)，“每個(gè)人都應(yīng)迎著晨風(fēng)想一想，今天該做些什么，踏著星光問(wèn)一問(wèn)，今天你做了什么”；你要跟自己的潛力對(duì)話，向自己的極限挑戰(zhàn)。要學(xué)會(huì)跟自己比，比出成就感；要善于跟他人比，比出自信力。不管有多少風(fēng)浪，只要你不低頭，就沒(méi)有人比你更強(qiáng)！親愛(ài)的同學(xué)們，高考是你們的事，也是我們的事，你們并不孤單。我們將每天陪伴著你們，與你們并肩戰(zhàn)斗，與你們共赴考場(chǎng)，與你們共享榮光。作為老師，我們的誓言永不變：因此，我用去年我發(fā)言的結(jié)尾來(lái)結(jié)尾：在這一百天里，我們一定會(huì)做到：課準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)，課講得精練一點(diǎn)，作業(yè)安排前后有邏輯一點(diǎn)，練習(xí)、考試更有針對(duì)性一點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)多反復(fù)一點(diǎn)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)更落實(shí)一點(diǎn)，給你們答疑解惑更細(xì)致一點(diǎn)，與你們思想交流更耐心一點(diǎn)，留給你們自主復(fù)習(xí)消化的時(shí)間更多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)！在這一百天，我們隨時(shí)都會(huì)在教室里，或者在辦公室里，或者在你們的寢室里，但