小學(xué)四年級(jí)教科版品德與社會(huì)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小學(xué)四年級(jí)教科版品德與社會(huì)（下冊(cè)）誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通工具的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具。2了解自己家鄉(xiāng)的主要交通方式是什么。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通工具的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具。 了解自己家鄉(xiāng)的主要交通方式是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體課件2交通工具頭飾3.學(xué)生搜集火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流 師生共同交流：同學(xué)們猜一猜老師每天是怎樣上下班的？老師想知道同學(xué)們每天上學(xué)都是怎么來(lái)的？【設(shè)計(jì)意圖：利用師生共同交流的方式，讓學(xué)生很快參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題來(lái)，引發(fā)學(xué)生的思考?！看蠹易龊蒙险n的準(zhǔn)備了嗎？二、激情導(dǎo)入 1師：今天老師還帶來(lái)幾位生活中的好朋友讓我們猜一猜他們都是誰(shuí)？課件出示：遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬(wàn)噸糧。小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。水面一座樓，沒(méi)腿四處走，載人又送貨，江海任它游。耳聽(tīng)賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京?！驹O(shè)計(jì)意圖：四個(gè)謎語(yǔ)的出現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而聯(lián)系實(shí)際生活中有哪些交通工具，以及每種交通工具的特點(diǎn)?！空?qǐng)同學(xué)們看看，想想，舉手回答。我們剛才提到的火車(chē)、汽車(chē)、輪船和飛機(jī)，他們有一個(gè)共同的名字叫交通工具（板書(shū)）。三、課中體驗(yàn)：活動(dòng)1：交通工具分類我們?cè)倏催@些交通工具，它們分別在不同的地方行駛，比如我們把在水中行駛的叫做水上交通工具；那么在陸上行駛的和在空中行駛的可以什么交通工具呢？【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)交通工具進(jìn)行分類是讓學(xué)生更加明確各種交通工具的用途和每種交通工具自身優(yōu)勢(shì)是什么？】小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的回答，交通工具可以分為三大類：水上交通工具、陸上交通工具、空中交通工具。（板書(shū)）除了課件上出現(xiàn)的這些交通工具，請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的生活中還有哪些交通工具，并說(shuō)出是哪一類?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)之后加以總結(jié)，從而深化認(rèn)識(shí)?！繋熥鲅a(bǔ)充：點(diǎn)擊課件出示?；顒?dòng)2：交通小劇場(chǎng)“誰(shuí)的本領(lǐng)大”通過(guò)剛才的交流，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通工具，他們每時(shí)每刻都在為我們的生活服務(wù)著，為我們的生活帶來(lái)了便利。（點(diǎn)擊課件出示）可是，他們都覺(jué)得自己是最棒的。聽(tīng)，他們吵起來(lái)了。小組代表展示自己的優(yōu)勢(shì)。找4名學(xué)生分別扮演汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船四種交通工具，展示自己最大優(yōu)勢(shì)是什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的劇場(chǎng)表演，一是鍛煉學(xué)生的主動(dòng)參與性，再者就是引發(fā)學(xué)生的思考、到底哪種交通工具的本領(lǐng)最大。在這種爭(zhēng)辯的情況下得出最后的答案?！啃〗Y(jié)：現(xiàn)在讓我們先在小組內(nèi)完成這個(gè)表格（點(diǎn)擊課件出示表格）小組同學(xué)完成表格后進(jìn)行匯報(bào)。比一比交通工具優(yōu)勢(shì)缺點(diǎn)汽車(chē)火車(chē)輪船飛機(jī)活動(dòng)3：我們?cè)撨x誰(shuí)1同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解各類交通工具的優(yōu)點(diǎn)，那么如果遇到下面幾種情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么交通工具呢？”展示臺(tái)出示課本62頁(yè)下面的交流內(nèi)容。（出示）遇到下面幾種情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么交通工具呢（1）叔叔急著從長(zhǎng)沙趕往北京與客戶簽訂合同飛機(jī)（2）山西的煤炭運(yùn)到秦皇島火車(chē)（3）有10噸藥材需從青海運(yùn)到西藏汽車(chē)（4）大量鐵礦石從重慶運(yùn)往上海港輪船師小結(jié)：是啊。交通主要擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸?shù)闹厝?，不同的交通運(yùn)輸方式，各有各的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不能完全取代誰(shuí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，不同的情況要用不同的方法來(lái)解決?！啃〗Y(jié)：所以說(shuō)，有時(shí)要完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的優(yōu)勢(shì)，需要幾種運(yùn)輸方式的通力合作。（展示臺(tái)出課本63面上四幅圖。）問(wèn)：香甜可口的椰子，來(lái)自海南，因?yàn)槲兜栗r美，所以很受人們歡迎，現(xiàn)在要把椰子送到我們家鄉(xiāng)，你能幫助選擇交通工具嗎？（小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)輸方案，選擇交通工具，并說(shuō)明原因）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)不同的情境，暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的看法?！啃〗M匯報(bào)交流。為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的運(yùn)輸方案：咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么？（花生 、蘋(píng)果）就以花生為例吧，假如現(xiàn)在我們將家鄉(xiāng)的花生運(yùn)往上海，大家想想會(huì)用到哪些交通工具？學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，能夠?qū)W以致用，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。正如前面提到的，有時(shí)要完成一次交通運(yùn)輸任務(wù)，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的優(yōu)勢(shì)，需要集中交通方式的通力合作?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的就是讓學(xué)生學(xué)以致用。能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，以求達(dá)到方便、快捷。】四 、課后踐行：課后給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)，在你所居住的地區(qū)，人們經(jīng)常使用哪些交通工具？為什么選擇使用這些交通工具？做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查吧！【設(shè)計(jì)意