



免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
所在學(xué)校新源縣坎蘇鎮(zhèn)中學(xué)姓名加哦勒古麗課題圖形的運(yùn)動(dòng)(二)畫出旋轉(zhuǎn)后圖形課型新授課第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90 度過程與方法讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用,利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解、掌握在方格紙上旋轉(zhuǎn)90的特征和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)按要求畫出簡(jiǎn)單的平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。教法學(xué)法教法:創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法:合作探究,討論交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課一、 查學(xué)診斷師生活動(dòng):在日常生活中,我們經(jīng)??吹侥男┻\(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的?下列圖中是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的什么現(xiàn)象?設(shè)計(jì)意圖:(了解學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)的順時(shí)針和逆時(shí)針掌握情況,為本課做鋪墊)2、 示標(biāo)導(dǎo)入 同學(xué)們還記得旋轉(zhuǎn)的三要素嗎?知道了這三要素就可以知道物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的,今天我們就來(lái)畫一畫物體旋轉(zhuǎn)后的圖形設(shè)計(jì)意圖:(告訴學(xué)生今天學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生自學(xué)情況教學(xué))三 導(dǎo)學(xué)施教1.探索旋轉(zhuǎn)圖形的特征和性質(zhì)。(1)教師用課件出示教材第84頁(yè)例2三角形繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90的圖形。教師:剛才觀察三角形的旋轉(zhuǎn)過程你發(fā)現(xiàn)了什么?你怎樣判斷三角形是繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90?組織學(xué)生觀察,并在小組中交流討論。(2)三角形旋轉(zhuǎn)后,三角形有什么變化?教師再次演示風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的過程,讓學(xué)生觀察。然后組織學(xué)生在小組中交流討論并匯報(bào)。(教師注意引導(dǎo))小結(jié):通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后,不僅是每個(gè)三角形都繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90,而且,每條線段,每個(gè)頂點(diǎn),都繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90。(3)揭示旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。教師:從畫面中,我們能清楚地看到三角形旋轉(zhuǎn)后,位置都發(fā)生了變化,那什么是沒有變化的呢?( 三角形的形狀大小沒有變;點(diǎn)O的位置沒有變。)如果我們將三角形在旋轉(zhuǎn)后的基礎(chǔ)上,繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180,那么三角形應(yīng)該轉(zhuǎn)到什么位置?2.學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。(1)教師出示教材第84頁(yè)例3。教師:怎樣畫出三角形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的圖形呢?組織學(xué)生先在小組中討論交流:是怎樣旋轉(zhuǎn)的?應(yīng)該怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形?學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出:先畫出點(diǎn)A,OA垂直于OA,點(diǎn)A與O的距離是6格;再用同樣的方法畫出點(diǎn)B;然后把點(diǎn)OA,OB,AB連接起來(lái)。(2)組織學(xué)生在課本上畫一畫,然后相互交流檢查。設(shè)計(jì)意圖:(學(xué)生緊跟教師步奏,引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解) 四、練測(cè)促學(xué)3.完成課本第84頁(yè)下面的“做一做”。先放手讓學(xué)生獨(dú)立畫。再全班匯報(bào)交流,最后教師小結(jié)。結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)介紹旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。4.完成第8586頁(yè)練習(xí)二十一第6題 (第6題練習(xí)時(shí),組織學(xué)生自己讀題,思考操作。設(shè)計(jì)意圖:(鞏固學(xué)生課堂所得)五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))你能根據(jù)書上86頁(yè)數(shù)學(xué)與藝術(shù)中的圖形,自己設(shè)計(jì)出美麗的圖案作業(yè)布置:練習(xí)二十一第4 和5題設(shè)計(jì)意圖:(進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維)板書設(shè)計(jì)圖形的運(yùn)動(dòng) 變換旋轉(zhuǎn)90時(shí),中心點(diǎn)的位置不變,其他部分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 昌都市2025屆物理高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 陜西省西安市西安中學(xué)2025年高二物理第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 寫給領(lǐng)導(dǎo)的檢討書
- 2025屆河南省西華縣物理高一第二學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析
- 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)權(quán)衡-第2篇-洞察及研究
- 2025年重慶市示范初中高二物理第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 2025年云南省宣威市第十二中學(xué)高二物理第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析
- 大學(xué)生戀愛現(xiàn)象調(diào)查與分析報(bào)告
- 2025年甘肅省金昌市永昌四中物理高二下期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 眉弓惡性腫瘤護(hù)理措施
- 濰坊交通發(fā)展集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫(kù)2025
- 胸痛中心質(zhì)控管理
- 2025時(shí)政試題及答案(100題)
- 第七章城市軌道交通屏蔽門設(shè)備接口68課件
- 國(guó)家開放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)專題》期末紙質(zhì)考試第三大題分析題庫(kù)2025春期版
- 成都大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)新初一分班試卷含答案
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書模板
- 2025年1月國(guó)家開放大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科《心理學(xué)》期末紙質(zhì)考試試題及答案
- 糖尿病酮癥酸中毒疑難病例護(hù)理
- 居民生活垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 《智慧園藝》課程教學(xué)大綱
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論