ZXXKCOM201112020900409315716(1).ppt

給學(xué)習(xí)以無(wú)限動(dòng)力 營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性 班風(fēng)學(xué)風(fēng) 班風(fēng) 尊重信任理解團(tuán)結(jié)具體內(nèi)涵 尊重 尊重自己 尊重父母 尊重老師信任 信任自己 信任父母 信任老師理解 理解學(xué)校 理解老師 理解社會(huì)團(tuán)結(jié) 同心協(xié)力 眾人拾柴火焰高 學(xué)風(fēng) 苦學(xué)勤思好問(wèn)求實(shí)具體內(nèi)涵 苦學(xué) 思而不學(xué)則殆 勤思 學(xué)而不思則罔 好問(wèn) 舍問(wèn) 其奚決焉 求實(shí) 踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本 看了上面的話(huà)不知道你是否對(duì)學(xué)風(fēng)有點(diǎn)認(rèn)識(shí) 學(xué)風(fēng)關(guān)系到一個(gè)班的發(fā)展 它也是一個(gè)班的靈魂所在 那什么是學(xué)風(fēng)呢 學(xué)風(fēng) 即學(xué)習(xí)風(fēng)氣 一方面指學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力 學(xué)習(xí)的熱情和信心 另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度 學(xué)院開(kāi)展的 優(yōu)化教學(xué)秩序 樹(shù)立良好學(xué)風(fēng) 活動(dòng)一方面大大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的積極性 另一方面也為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外部環(huán)境 在全院師生中收到良好的效果 隨著活動(dòng)月的開(kāi)展 我們看到全院學(xué)生的學(xué)習(xí)理念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變 自覺(jué)的學(xué)習(xí)在他們中間已蔚然成風(fēng) 加強(qiáng)與建立良好學(xué) 風(fēng) 從大家做起 建議與方法 學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須著力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育 通過(guò)形式多樣 內(nèi)容豐富的活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效果 增強(qiáng)成才意識(shí) 樹(shù)立獻(xiàn)身科學(xué) 愛(ài)國(guó) 成才 奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù) 學(xué)風(fēng)教育要把好新生入學(xué)關(guān) 從新生入學(xué)開(kāi)始就加強(qiáng)理想教育 把學(xué)風(fēng)建設(shè)和道德教育緊密結(jié)合起來(lái) 教育學(xué)生為人要正 誠(chéng)信為本 求學(xué)要勤 嚴(yán)謹(jǐn)刻苦 增強(qiáng)自律和自制能力 學(xué)院及各教學(xué)單位必須盡快建立起正確的引導(dǎo)機(jī)制 一 加強(qiáng)思想教育 激勵(lì)學(xué)生成才 優(yōu)良的教風(fēng)是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提和保證 師德建設(shè)是優(yōu)良教風(fēng)的基礎(chǔ) 要加強(qiáng)師德教育和青年教師培養(yǎng) 把教師的職業(yè)道德要求和崗位職責(zé)考評(píng)相結(jié)合 教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者 是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí) 提高綜合素質(zhì)的引導(dǎo)者 所有教師要為人師表 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 以自己的人格力量和科學(xué)精神感染熏陶學(xué)生 廣大教師要牢記教書(shū)育人的宗旨 成為學(xué)生的良師益友 成為學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)者和實(shí)踐者 在講授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要尺度 對(duì)青年教師要通過(guò)傳 幫 帶 示范教學(xué) 教學(xué)期中檢查 教案評(píng)展 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等形式 幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)效果 強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí) 二 重視教風(fēng)建設(shè) 深化教書(shū)育人 教學(xué)紀(jì)律和考試紀(jì)律是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一 任課教師要嚴(yán)抓課堂教學(xué)紀(jì)律 嚴(yán)格考勤和作業(yè)檢查 院 系教學(xué)管理人員 學(xué)生政治輔導(dǎo)員 班主任老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育 考風(fēng)考紀(jì)教育 把學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處 要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院 系教學(xué)督導(dǎo)的作用 教學(xué)督導(dǎo)要督教與督學(xué)并重 經(jīng)常深入課堂 與任課教師交流 檢查教學(xué)紀(jì)律 授課效果 了解學(xué)生意見(jiàn)和建議 使教與學(xué)共同提高 各院系要適時(shí)開(kāi)展學(xué)風(fēng)講評(píng) 師生座談等活動(dòng) 密切師生關(guān)系 促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 三 規(guī)范教學(xué)秩序 嚴(yán)格教學(xué)管理 要充分發(fā)揮團(tuán) 學(xué)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的生力軍的作用 重視學(xué)生干部的示范作用 各學(xué)生組織的干部要以身作則 以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周?chē)瑢W(xué) 在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用 要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng) 加深同學(xué)之間的相互了解 增進(jìn)同學(xué)的感情和友誼 在生活和學(xué)習(xí)上互相幫助 互相鼓勵(lì) 互相監(jiān)督 互相約束 培養(yǎng)自律意識(shí) 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 形成良好的校風(fēng) 促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè) 四 發(fā)揮學(xué)生主體作用 抓校風(fēng)促學(xué)風(fēng) 既然大家對(duì)學(xué)風(fēng)有了些認(rèn)識(shí) 下面有四組題目 請(qǐng)各組同學(xué)努力完成 其中有列舉題 論述題 A B C D 小明是班里面數(shù)一數(shù)二的尖子生 但他一直都認(rèn)為 學(xué)習(xí)是自己的事 自己的事都做不好 找人幫助只會(huì)讓別人看不起自己 甚至他不但不肯問(wèn)別人 而且還不肯幫同學(xué)解決問(wèn)題 一天小紅拿著一道數(shù)學(xué)題找小明 但小明卻說(shuō)自己不會(huì)教小紅 自己的事應(yīng)該自己做 不應(yīng)該去尋求別人的幫助 如果你是班長(zhǎng) 你會(huì)怎樣對(duì)待這一件事情呢 請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法 論述題 列舉題 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情 要經(jīng)常抓 抓經(jīng)常 從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到 我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差 學(xué)習(xí)目的不明確 靠慣性學(xué)習(xí) 圍繞考試學(xué)習(xí) 有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象 課余時(shí)間利用率差等等 針對(duì)這種種行為 你有什么好建議去改善這些情況呢 要求至少列舉4種方法 超過(guò)一條加一分 很多的學(xué)校都是應(yīng)付考試而辦的 大部分教師教學(xué)只是為了三年或年的那一次最后的考試 每一個(gè)學(xué)生都是為了應(yīng)付最后的考試而接受知識(shí)的 全部都處于一種比較被動(dòng)的關(guān)系 使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性有所減小 面對(duì)這些問(wèn)題 你有什么好的意見(jiàn)呢 怎樣才可以讓他們轉(zhuǎn)變觀念 至少4條意見(jiàn) 超過(guò)一條加一分 列舉題 論述題 一些學(xué)校本著為學(xué)生著想 說(shuō)什么一切都是為了學(xué)生的成長(zhǎng) 他們讓學(xué)生一天除了吃飯與睡