教學(xué)教案薛蘭蘭（2）.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師薛蘭蘭單 位和靜縣一中課題名稱競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)情分析本課內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合較密切，現(xiàn)實(shí)生活中，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中只關(guān)注自身不敢競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)合作不知道競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，缺乏良好的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，不能準(zhǔn)確看待競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗，以至于心胸狹隘，處處設(shè)防，甚至對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手懷有敵意九無(wú)法適應(yīng)人際關(guān)系的要求。因此，課堂上要積極開(kāi)展小組交流，合作探究，從而加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)合作必要性及原則的理解與認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)；正確理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)什么是在合作中競(jìng)爭(zhēng)、什么是在競(jìng)爭(zhēng)中中合作。2.能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確理解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)什么是在合作中競(jìng)爭(zhēng)、什么是在競(jìng)爭(zhēng)中中合作。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 ppt展示上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。我們了解了生活中既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，那么它們之間是什么關(guān)系呢，我們應(yīng)該怎樣競(jìng)爭(zhēng)又怎樣合作?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課合作！競(jìng)爭(zhēng)！ （二）講授新課1、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系（ppt展示：猴子取食的故事） 師：合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系這是我們要首先學(xué)習(xí)的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)下面這個(gè)故事帶著下面提出的問(wèn)題來(lái)看，看看你能否得到啟示。請(qǐng)思考：為什么只有第二個(gè)房間的猴子存活了下來(lái)？你從中領(lǐng)悟到了什么？ 生1：因?yàn)榈谝粋€(gè)房間里的猴子可以輕易取得，為了生存，他們相互爭(zhēng)斗誰(shuí)都贏不比賽，也就是烏龜和兔子都是失敗者，這樣的結(jié)果是不能讓烏龜和兔子滿意的。 師：那么龜兔應(yīng)該怎樣做才能保證他們都到達(dá)終點(diǎn)？生：遇到河時(shí)，烏龜馱著兔子；遇到坎時(shí)，兔子抱著烏龜。 師：同學(xué)們回答得很正確。競(jìng)爭(zhēng)中也需要合作，競(jìng)爭(zhēng)的目的不在于置對(duì)手于死地，而在于相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，合作的越好，成功的可能性也就越大。所以要在在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，這樣利人利己。 2怎么做體現(xiàn)“雙贏”原則 師：我們知道了要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，可是具體怎么做呢？下面讓我們來(lái)看一個(gè)短片京東大戰(zhàn)蘇寧，想想他們兩家的行為可取嗎？看看從這個(gè)視頻中你領(lǐng)悟到了什么？師：對(duì)，同學(xué)們回答得很正確，從表面上看，短期內(nèi)京東、蘇寧都大賺了一筆，但是他們大大欺騙了消費(fèi)者，從長(zhǎng)期看，這種惡意競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，最終害人害己。所以，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作要體現(xiàn)什么原則呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 師：對(duì)，是雙贏。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，應(yīng)該體現(xiàn)“雙贏”的原則（板書(shū)），相互促進(jìn)，共同提高。（舉一個(gè)“天堂與地獄”的故事進(jìn)一步印證） 正確處理自己與他人的關(guān)系 師：無(wú)論是在競(jìng)爭(zhēng)還是合作中，我們都要處理好自己與他人的關(guān)系。我們班上有哪些同學(xué)關(guān)系處理得不錯(cuò)的，為大家分享一下你們的小技巧。 教師進(jìn)行歸納梳理：a、虛心向他人學(xué)習(xí)；b、理解他人；c、學(xué)會(huì)換位思考） 形成團(tuán)隊(duì)精神 師：我們都生活在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，都有著自己的集體，請(qǐng)大家想一想，單憑我們各自為戰(zhàn)能夠使集體在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝嗎？ 生：不能。 師：那我們?cè)撛趺醋觯覀冃枰氖鞘裁?？下面?qǐng)大家觀看這樣一段視頻，談?wù)勀愕南敕ā?生：我們需要團(tuán)隊(duì)精神，集體的每個(gè)成員都通力合作才能取得成功。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，實(shí)踐證明，在集體活動(dòng)中只要有一個(gè)成員出現(xiàn)狀況都會(huì)影響到集體成績(jī)的發(fā)揮。我們需要形成團(tuán)隊(duì)精神（板書(shū)），ppt展示中國(guó)奧運(yùn)健兒獲得的一些團(tuán)體獎(jiǎng)的照片進(jìn)一步印證） 4、課堂小結(jié) 教師寄語(yǔ)：讓我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，成就美好明天！（如果有時(shí)間可以進(jìn)行練習(xí)鞏固） （三）作業(yè)布置 板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 合作！競(jìng)爭(zhēng)！ （一）合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：相互依存 （二）在合作中競(jìng)爭(zhēng) 1、內(nèi)涵： 2、意義：使集體強(qiáng)大，使個(gè)人進(jìn)步3、怎么做：尊重對(duì)手，取長(zhǎng)補(bǔ)短 找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì)，敢與他人競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)成敗觀：勝不驕敗不餒 （三）在競(jìng)爭(zhēng)中合作 1、為什么：競(jìng)爭(zhēng)的目的，合作的作用2、怎么做 體現(xiàn)“雙贏”原則 正確處理自己與他人的關(guān)系形成團(tuán)隊(duì)精神：（核心）集體主義 作業(yè)或預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中參與各種競(jìng)爭(zhēng)在處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)或是合作關(guān)系的時(shí)候，你或許有成功的竅門(mén)，或許也有失敗的教訓(xùn)，請(qǐng)你結(jié)合今天的內(nèi)容，在日記中寫(xiě)下你成功的經(jīng)驗(yàn)，或是反思