人教版五級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元試卷分析.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元試卷分析本次考試，本班應(yīng)參加學(xué)生39人，實(shí)際參加考試人數(shù)38人。共計(jì)100分。其中本班學(xué)生得分最高分94分，最低分58分。本班學(xué)生全部參評(píng)，平均分為：81分。優(yōu)秀率是：68%；及格學(xué)生人數(shù)34人，及格率是：87%。現(xiàn)針對(duì)學(xué)生的答題情況作如下分析：一、試題情況分析1、第一題口算題考察學(xué)生對(duì)口算能力的掌握情況2、第二題識(shí)圖題考查的是學(xué)生對(duì)立方體圖形的理解程度與靈活應(yīng)用程度.3、第三題判斷題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平。4、第四大題選擇題，綜合考察學(xué)生口算能力與技巧，以及對(duì)圖形題的進(jìn)一步理解5、第五大題計(jì)算題，計(jì)算水平以及對(duì)運(yùn)算定率與計(jì)算法則的理解與運(yùn)用能力。6、第六題畫圖題，考察學(xué)生的動(dòng)手能力以及對(duì)圖形的理解和應(yīng)用。7、第七題解決問題，全面綜合地考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、試卷卷面分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的總體評(píng)價(jià) 縱觀本次測(cè)試，可以看出大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好，能靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。但是在解題過程中也存在著一些需要注意和調(diào)整的地方，表現(xiàn)在： 1、填空題的第2小題，部分學(xué)生對(duì)根據(jù)已知18213=14，可知1.820.13=（）學(xué)生填寫1400，和小數(shù)乘法混了。有些好學(xué)生也出現(xiàn)了這方面的問題。 2、判斷題的第2、3小題，一個(gè)數(shù)除以2.5，商一定小于這個(gè)數(shù)。這2題錯(cuò)誤較多。一個(gè)數(shù)學(xué)生忽視0，時(shí)和分的進(jìn)率有所忽視。學(xué)習(xí)不扎實(shí)。 3、選擇題的第1小題：學(xué)生不是不會(huì)，但因看題馬虎，出了差錯(cuò)。5.60.01與5.8100的結(jié)果比較，( )A積較大 B 商較大 C 相等 4、在計(jì)算題中，大部分學(xué)生完成很好，但也有因?yàn)橛?jì)算粗心，做完不檢查，導(dǎo)致丟分的情況。其中16.653.3這題錯(cuò)的較多。 5、動(dòng)手操作題，整體上完成較好，也存在旋轉(zhuǎn)出了問題，平移也出了問題。數(shù)錯(cuò)格子，畫錯(cuò)圖形。 6、解決問題，普遍丟分嚴(yán)重在第3小題，有的學(xué)生沒有讀透題目的意思，就盲目作答。 7、解決問題的第1、2、4、5、6、7小題完成較好，失分原因主要是有的學(xué)生審題不夠認(rèn)真，不能根據(jù)題目的意思提取有效的信息解決問題，或者因?yàn)橛?jì)算粗心，導(dǎo)致丟分。 三、整改措施 縱觀本次測(cè)試，存在以下缺失： 大部分學(xué)生書寫工整，卷面整潔，但是審題能力有待加強(qiáng)。 提取有用信息解決問題的能力還需提高。 由于計(jì)算粗心造成丟分，因而成績(jī)未能拿到優(yōu)秀。因此，在后半段的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)策略，可以從以下幾方面著手： 1、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生審題能力的和計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)和監(jiān)控，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能端正態(tài)度，認(rèn)真書寫，細(xì)心審題，用心計(jì)算，做完題目自覺檢查。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3、注重學(xué)生解決問題的能力的培養(yǎng)。重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際和學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題，解答應(yīng)用題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 4、加強(qiáng)對(duì)中等生和學(xué)困生的輔導(dǎo)力度，多談心，多鼓勵(lì)，樹立自信心，培養(yǎng)