信息技術與學科教學深度融合教研活動方案.docx

四間小學“信息技術與課程融合”活動方案 一、指導思想： 此次活動，是為了深入貫徹縣教育局和進修學校關于深入推進信息技術走進課堂教學、提高三通二平臺的使用效能的有關文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學教師信息技術應用能力提升工程”教師的培訓質(zhì)量，以期達到深入開展信息技術促進學科教學方法創(chuàng)新的研究，探索信息技術與學科教學的深度融合的方向與途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學水平的目標。二、活動目的 1 .促進師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術是當代勞動者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。 2.促進課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時性等特點，改變現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的許多不合理性。 3.促進學習方式的變革。幫助學生由依賴書本的學習轉(zhuǎn)向?qū)W會利用資源的學習；由記憶學習轉(zhuǎn)向意義構(gòu)建式學習；使學生由依靠老師的學習轉(zhuǎn)向自主學習；由按部就班的學習轉(zhuǎn)向具有個性特征的跨越式學習；由局限于校內(nèi)的學習轉(zhuǎn)向超越校園圍墻的學習。 4.促進教師教學方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學設計中的隱性行為。 三、參與學科和人員學科：語文、數(shù)學、英語、品社、美術、音樂教師：孫瑛，胡潤，劉莉，蘇紅日，孫立志，潘秋梅，吳鐵靜，姜艷華四、參與課型： （一）說課。在10分鐘之內(nèi)，向參會教師介紹：本節(jié)課的教學內(nèi)容、學情、目標與困難、解決教學困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開展教學活動的方式與方法等,重點介紹如何應用教學資源和軟件支撐整合點教學。 （二）展示課。參會教師展示信息技術與課堂教學融合的課例，應重點展現(xiàn)信息技術支持課堂教學創(chuàng)新、給學習帶來革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學環(huán)節(jié)的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點，信息技術應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學生興趣、突破重難點的關鍵。 五、課程情融合活動安排 （一）活動領導小組 組 長：張靜然副組長：武艷新成 員：全校任課教師 技術支持：劉文龍具體實施由教導處負責實施。 （二）活動形式：說課，展示課要求： （1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動課的教學設計（說課、展示課）、教學資源與軟件（教學課件，圖片、音視頻、動畫等素材，專題網(wǎng)站，工具軟件等，、說課PPT。（2）現(xiàn)場教學媒體。默認教學媒體為交互紅外電子白板 (3) 課型及內(nèi)容自己選定。說課集中進行。展示課由學校統(tǒng)一安排時間依次進行。（三）具體時間安排 第一階段：培訓報名與準備階段（ 11月 1日 11月 8日 ） 1、 11月 1 在學校QQ群上發(fā)布“課程整合活動方案“。各年級段進行宣傳發(fā)動。 2、 11月7日 各段各學科開始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術培訓的教師必須參加）。3、報名時間截止到 11月 8日 。 第二階段：網(wǎng)上學習階段和課堂展示階段（ 11月6日 12月 13日 ） 1、 11月6日 12月15日 ，參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學習與課堂教學的準備工作。 2、12月 5日 12月 13日 ，組織進行相關的說課、上課活動。 第