子路曾皙公西華侍坐.doc

平頂山高級技工學(xué)校語文課程教案教學(xué)課題子路曾皙公西華侍坐學(xué)時2教學(xué)目的1、 要能夠借助于注釋讀懂這種淺進(jìn)的文言，通過反復(fù)誦讀體驗(yàn)古代漢語言簡意賅的特點(diǎn)2、 借助于想象在腦海中再現(xiàn)孔子和弟子席地而坐，融洽交談的生動景象。3、 汲取課文的思想精華，為自己的人生志向問診把脈。教材分析重點(diǎn)1、進(jìn)一步認(rèn)識孔子和他教育思想。2、從四名弟子的言行看多姿多彩的人物性格3、從孔子的言談舉止看他 為師之道。難點(diǎn)孔子為何要贊同曾皙所說的話教學(xué)方法自讀法、誦讀法、講授法、練習(xí)法、討論法、多媒體法教學(xué)手段多媒體。黑板教學(xué)過程及時間分配1、 組織教學(xué)【1分鐘】2、 介紹孔子【9分鐘】3、 研讀新課【45分鐘】4、 創(chuàng)意講談【25分鐘】5、 課堂小結(jié)【5分鐘】6、 課堂作業(yè)【10分鐘】教研室主任檢查簽字 專業(yè) 班級 教師 授課時間 教學(xué)過程及時間分配續(xù)7、 組織教學(xué)、清點(diǎn)人數(shù)8、 介紹孔子 (公元前551-前479)名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人?？鬃邮俏覈呵飼r期的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子在魯國做過官，又曾游說四方，但他的政治主張不為當(dāng)政者所用。中年以后，他用全部的精力從事教育工作，聚眾講學(xué)，創(chuàng)立儒家學(xué)派。晚年還整理過詩經(jīng)春秋等重要典籍。 論語是孔子的弟子和后學(xué)記錄有關(guān)孔子言行的語錄體散文著作。它集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家重要的經(jīng)典著作。論語共20章，言簡意豐，含蓄凝煉，包含了孔子淵博的學(xué)識和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在記言的同時，傳達(dá)了人物的神情態(tài)度，在某些章節(jié)的記事中，還生動地反映了人物的性格特點(diǎn)。三、研讀新課 1、自讀課文，根據(jù)課文注釋疏通文意，思考下列問題： 劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括段落大意。 課文以“言志”為線索，由問志（開頭兩段）、述志（第3至13段）及評志（第14段至結(jié)尾）三部分組成。 概括本文的主旨。 本文記敘了孔子與四個弟子的一次談話，表現(xiàn)了孔子弟子不同的志趣、性格，反映了孔子的思想和政治態(tài)度。 疑點(diǎn)解析 “者”的意義和用法 完成習(xí)題冊的“基礎(chǔ)知識”部、 背誦課文。 研讀課文研讀開頭兩段，回答下列問題1、 課文展現(xiàn)了一個怎樣的場景？2、 孔子的問話，在課文結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 孔子引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。這兩句起到領(lǐng)起下文的作用。 3、孔子的話表現(xiàn)了孔子怎樣的形象？表現(xiàn)出怎樣的師生關(guān)系？ 孔子的形象：循循善誘，具有長者風(fēng)度。 師生關(guān)系：嚴(yán)謹(jǐn)親密、和樂融融。 孔子對四位弟子分別作了怎樣的評價？： 從子路的神態(tài)及對答，可以看出他怎樣的性格 ？ 子路爽快應(yīng)答的神態(tài)和勇于任事的答話，表現(xiàn)了他率直自信的性格。 孔子何故“哂之”？對孔子的“哂之”，你有怎樣的看法？ 這表明孔子對子路發(fā)言有些不滿意，孔子十分強(qiáng)調(diào)“禮”，而子路“其言不讓”，這表現(xiàn)孔子重視道德修養(yǎng)。 對孔子“哂”子路一事，可自由發(fā)表意見 3、研讀“曾晳應(yīng)答”一層，回答下列問題 孔子提問時，曾晳“鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作”，然后作答，表現(xiàn)了他怎樣的形象？ 灑脫而又知禮。 4、“何傷乎？亦各言其志也！”這句話表現(xiàn)了孔子怎樣的形象。 善于引導(dǎo)。 5、孔子師生的這段話在儒學(xué)史上有特殊的地位，因?yàn)榭鬃釉谶@里表達(dá)的理想和他平時的面目似乎有點(diǎn)不同，倒很有些老莊的氣味。孔子為什么贊同曾晳的理想？ 各家看法不完全一致。多數(shù)人認(rèn)為曾晳描繪的理想藍(lán)圖符合儒家禮儀之邦的治國理想，因此孔子表示贊許。也有人認(rèn)為，曾晳描繪的圖景符合孔子晚年退居的出世心態(tài)，所以他喟然長嘆；還有人認(rèn)為，孔子向往那種理想境界，然而現(xiàn)實(shí)殘酷，孔子欲行其志而不能，因此嘆息而展望。我們更贊同第一種看法。 6、從表達(dá)上看，曾晳的回答與其他三個人相比，有什么特點(diǎn)？ 曾晳沒有直接用理性的語言述說他的志向，而是用形象的語言勾勒出一幅太平盛世的和樂景象7、用課文里的句子說說四個弟子的“志”有何不同？ 板書“內(nèi)容與結(jié)構(gòu)圖示 問志 孔子：循循善誘， 可親可敬 子路：率直自信 哂之 述志 冉有：謙遜優(yōu)柔 肯定 公西華：謹(jǐn)慎委婉 大力肯定 曾晳：向往禮治社會 贊 許 評志 以禮治國，積極進(jìn)取 四、創(chuàng)意講談孔子最后批評了子路。請你用當(dāng)代觀點(diǎn)，咱在當(dāng)代的立場為子路做一個辯護(hù)。五、課堂小結(jié)孔子是主張入世的，他鼓勵弟子學(xué)以致用、為國效力?，F(xiàn)在，我們很流行說”自我“”個性“，認(rèn)為學(xué)校只