《只有一個地球》教案設(shè)計1.doc

同學(xué)們好，我啊，聽說大家都很聰明，所以呢就想考考大家?，F(xiàn)在分兩隊，每隊一個謎語，黃隊先給綠隊念念給他們的謎面吧。第一張生：。師：那綠隊咱也給黃對出一個謎語，（學(xué)生念）生：地球。師：那大家到底對不對呢？我們一起來揭密。師：原來大家的聰明是名不虛傳啊。給自己隊鼓鼓掌吧！今天我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)只有一個地球，伸出你的右手與老師一起寫。齊讀課題：只有一個地球第二張師：首先我來檢查一下大家對生字的掌握程度。誰來讀讀？第三張第四張 還有誰？誰愿意當(dāng)一下我們的小老師帶大家讀讀呢？我們的宇航員在遨游太空目睹地球時是不由發(fā)出這樣一句感嘆，請讀：學(xué)生：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”。第五張師：讀了這句話你有什么問題想問嗎？（點名回答）（好，請你）生1：它太可愛了那為什么有太容易破碎了呢？生2：它可愛在哪？生3：為什么容易破碎？師：同學(xué)們提出了這么多問題，為什么她太可愛又太容易破碎了呢？我們從文章中找找答案吧，下面聽清老師的要求，邊讀邊畫，用h畫出描寫地球可愛的句子，用直線畫出描寫地球易碎的句子。要求明白了嗎？好，開始。（學(xué)生自己讀課文）師：好，畫好的同學(xué)請舉手。哪些句子能體現(xiàn)地球可愛？哪些句子體現(xiàn)地球容易破碎？我們先來交流描寫地球可愛的句子。誰來說？好，請你。生1：第一段：（學(xué)生讀）第六張師：從哪里看出地球很可愛？具體的說那個詞？晶瑩、美麗的紗衣、和藹可清、美麗壯觀 （這些詞打上三角符號）（欣賞地球圖片）師：誰還有補充？ 第79張生：一葉扁舟第十張它就像茫茫大海中的一艘小船，隨時都可能被風(fēng)浪掀翻師：什么是扁舟?這里用了什么說明方法說明地球的渺??？（好，請你）生：列數(shù)字、作比較、打比方師：好，下面讓我們一起來讀出地球的渺小。（但是同起。扁舟）師：多么可愛的地球啊，讓我們拿起書，一起感受地球的可愛，讀第一自然段，重點突出剛才打的詞語。據(jù)有幸起。這是描寫地球可愛的句子，下面讓我們交流地球易碎的句子。生1 ：第四、三、八自然段（我們:待會討論這一自然段）生2：第二自然段。 （渺小就容易破碎嗎？）師：請你把這一段讀給大家聽。 你從哪看出地球容易破碎？ 生： 第二段第11張地球只有這么大，它只有這么多大。所以宇航員不由發(fā)出這樣一句感嘆：。（齊讀）第12張下面我們來看下一處，好，請你來把這句讀一讀（第三段;地球無私）師：你從哪看出來的？生：礦產(chǎn)資源。第13張師：還有誰補充？生：。師：慷慨是什么意思？ 生：大方。不吝嗇。 那透過這個詞你體會到了什么？生:. 師：地球媽媽都慷慨的向我們提供了哪些資源？找相關(guān)句子讀讀。第14張師：地球是這么慷慨，然而與之相對的卻是人類的過度開采，如果資源沒有了，再也沒有了，你的心情會怎樣？生：傷心、后悔師：好，請你用這種心情對下這句話。第15張生：。師：我們一起懷著這種心情讀一下這句話（齊讀）下面我們來看一下第三處，好，我們先一起讀一下這一自然段（人類生活。）第16張這里的第一句話有一個詞本來。那這個詞是什么意思？我們可以去掉嗎？本來體現(xiàn)了說明文的嚴謹性和語言的科學(xué)性。這里用了什么說明方法？生：舉例子。本來就是原來、原本。師：如果我們不斷開采后果會是怎么樣？第17張我們一起讀第二句。（但是。）什么是生態(tài)災(zāi)難？（小組討論） 。我們這樣做的后果圖片展示（介紹）1825張師：看完這些圖片請你能用一個詞形容你現(xiàn)在的心情嗎？生：悲憤師：你悲憤什么呢？生：傷心、憤怒師：為什么呢？生：。師：很悲憤、很難過、很傷心。讓我們帶著這種心情一起讀第四自然段。師：不可再生資源面臨枯竭，可再生資源不可再生。所以我們的宇航員才會發(fā)出這樣一句感 嘆。師：地球媽媽已經(jīng)不堪重負了26張，那么我們該怎么辦呢？27張也許有人會說我們可以移居到其他星球，我們的愿望能實現(xiàn)嗎？生：不能師：為什么不能？28張生：6、7段2930張師：這里有一個詞“至少”我們能去掉嗎？為什么？ （至少：表最低限度，最少） 體現(xiàn)說明文語言的嚴謹性、科學(xué)性我們再來讀宇航員發(fā)出的感嘆千言萬句匯成一句話：（只有一個地球），如果地球被破壞了我們有什么后果？誰愿意讀給大家聽？（學(xué)生讀。）我們一起讀，告誡我們自己保護地球。你能用因為。所