教師資格考試教育學模擬試題兩套.doc

教育學（高等學校）模擬試題一單選(第 1 題： 我國近代最早的新型大學是1895年創(chuàng)辦的（ ）。A、京師同文館 B、天津西學學堂 C、京師大學堂 D、清華大學 答案：B第 2 題： 人們溯源現(xiàn)代高等學校時，一般都認為是（ ）A、 西方古希臘時代 B、中國的殷商時代 C、歐洲中世紀大學 D、資產(chǎn)階級工業(yè)革命時期 答案：C第 3 題： （ ）決定著高等教育體制。 A、政治體制 B、經(jīng)濟體制 C、文化 D、人口 答案：B第 4 題： （ ）是現(xiàn)代高等學校的根本使命。A、培養(yǎng)專門人才 B、發(fā)展科學 C、服務社會 D、國際合作答案：A第 5 題： （ ）是實現(xiàn)高等教育目的的手段。A、德育 B、智育 C、體育 D、美育 答案：B第 6 題： 高等教育入學率（ ）屬于大眾型教育階段。A、3%內(nèi) B、15% 內(nèi) C、15%50% D、50%以上答案：C第 7 題： 當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度是（ ）。A、計劃分配 B、雙向選擇 C、市場配置 D、自主擇業(yè)答案：D第 8 題： 高校中師生關(guān)系一般不能表現(xiàn)為（ ）關(guān)系。A、工作 B、情感 C、道德倫理 D、特殊 正確答案：D第 9 題： 高校教師面對的是青年和成年人，勞動職責也是多方面的。體現(xiàn)出大學教師工作的（ ）特點。A、復雜性 B、創(chuàng)造性 C、長效性 D、協(xié)作性 正確答案：A 第 10 題： （ ）是教育活動中最基本和最核心的位置。A、教師和學生 B、教育手段 C、 教育方法 D、課程 正確答案：D第 11 題： 高校課程建設的重點應該是：（ ）。A、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 更新課程內(nèi)容 B、改革教學方法和教學手段 C、改革教學基本條件D、重視課程管理 正確答案：A第 12 題： （ ）是當代高等學校教學過程突出的特點。A、專業(yè)性 B、教學與科研結(jié)合C、學生學習的自主性 D、教學與生產(chǎn)勞動和社會生活聯(lián)系正確答案：B第 13 題： （ ）是高校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)，是整個教學過程的總結(jié)。A、課堂教學 B、實驗操作 C、畢業(yè)實習 D、畢業(yè)設計（論文） 正確答案：D第 14 題： 學分制的缺點之一是（ ）。A、難以反映學習的質(zhì)量 B、難以因材施教C、難以發(fā)揮教師的主導作用 D、難以發(fā)揮學生的特長 正確答案：A第 15 題： 目前我國高等學校課堂教學最普遍采用的方法是（ ）。A、講授法 B、討論法 C、實驗教學法 D、計算機教學法 正確答案：A第 16 題： （ ）是對學生達到教學目標要求的程度、即對知識和能力掌握程度的評定。A、教學檢查 B、教學評價 C、教學總結(jié) D、學業(yè)成績考核 正確答案：D第 17 題： （ ）是品德形成的基礎。A、自我教育 B、活動和交往 C、德育知識的學習 D、道德情感 正確答案：B第 18 題： （ ）研究具有明確性、可行性、風險性和商業(yè)性等特點。A、應用 B、基礎 C、理論 D、開發(fā) 正確答案：A第 19 題： （ ）標志著高等教育的國際化已發(fā)展到了實質(zhì)階段A、互派留學生 B、課程國際化 C、學習培訓 D、合作辦學 正確答案：B第 20 題： 校風、校訓屬于校園文化的（ ）文化。A、物質(zhì) B、精神 C、制度 D、行為 正確答案：B第2部分：多選(（20分）)第 21 題： 高等教育在擴展階段表現(xiàn)出的特征有：（ ）A、高校數(shù)量和人數(shù)迅速增加 B、高等教育功能擴大地位作用越來越重要C、高等教育系統(tǒng)和內(nèi)部組織越來越復雜D、高等教育學科整體化和人才素質(zhì)綜合化 正確答案：A,B,C,D,E第 22 題： 高等教育的人口功能表現(xiàn)為（ ）A、控制人口增長 B、提高人口質(zhì)量 C、使人口結(jié)構(gòu)趨于合理化 D、加速人口的城鎮(zhèn)化 正確答案：A,B,C第 23 題： 當前我國高等教育要樹立（ ）的高等教育質(zhì)量觀。A、發(fā)展 B、多樣化 C、整體性 D、特色化 正確答案：A,B,C,D第 24 題： 高校教師的主要任務有：（ ）A、教書育人 B、科學研究 C、服務社會 D、積極創(chuàng)收 正確答案：A,B,C第 25 題： 從狹義上說課程主要體現(xiàn)在（ ）A、課程計劃 B、課程標準 C、教科書 D、教案 正確答案：A,B,C第 26 題： 教學中教師的主導和學生的主動性性相結(jié)合的教學原則要求教師做到：（ ）A、培養(yǎng)學生學習目的和學習態(tài)度 B、啟發(fā)式教學，充分調(diào)動學生積極性和主動性C、尊重學生的基礎上嚴格要求D、對學生科學方法的指導 正確答案：A,B,C,D第 27 題： 對頭腦風暴法敘述正確的是：（ ）A、 是一種獨特的討論法B、參加人數(shù)一般在1015人C、討論中鼓勵學生發(fā)言，對學生提到的辦法及時做出評論。D、可使學生在較短時間內(nèi)表現(xiàn)出高水準的創(chuàng)造力 正確答案：A,B,D第 28 題： 我國高等教育管理體制改革的重點和基本方向有（）A、調(diào)動地方辦學積極性，教育管理權(quán)力下放B、建立廣泛的社會參與的高校管理運行機制C、更新大學由國家辦的觀念，形成新的辦學體制D、擴大高校辦學的自主權(quán)，增強學校的活力 正確答案：A,B,C,D第 29 題： 高校科學研究的任務有（ ）A、承擔國家的重大科研課題B、經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大理論和政策問題C、基礎研究、應用研究和開發(fā)研究D、教育科學研究 正確答案：A,B,C,D第 30 題： 高等教育的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在（）A、大眾化 B、國際化 C、終身化 D、管理法制化和教學手段現(xiàn)代化 正確答案：A,B,C,D第3部分：判斷題(（30分）)第 31 題： 1810年，柏林大學首先提出“通過過研究進行教學”“教學與科研統(tǒng)一”和“獨立于自由統(tǒng)一”的新型教育原則。 正確答案：正確第 32 題： 高等教育是提高人口數(shù)量和質(zhì)量的基本手段 。 正確答案：錯誤第 33 題： 高等教育的本事就是一項巨大的產(chǎn)業(yè)。 正確答案：正確第 34 題： 人的全面發(fā)展學說是馬克思主義教育的思想精髓，是當前我國教育改革和實施素質(zhì)教育的理論基礎。 正確答案：正確第 35 題： 高等教育質(zhì)量的多樣化，不利于實現(xiàn)高等教育的大眾化。 正確答案：錯誤第 36 題： 我國高等學校的學制結(jié)構(gòu)從層次上看有?？?、本科、研究生和博士四個層次。答案：錯誤第 37 題： 我國最早的學位制度可以追溯至古代的進士制度。 答案：正確第 38 題： 選拔、培養(yǎng)學術(shù)骨干和學科帶頭人是高校教師隊伍建設的一項十分重要的戰(zhàn)略任務。正確第 39 題： 當前大學政治上不夠成熟，不太關(guān)注國內(nèi)外大事。 答案：錯誤第 40 題： 課程在教育活動中始終處于基礎和核心的地位。 答案：正確第 41 題： 課程建設應在學校的指導下，由學校教務處對全校的課程直接負責。 答案：錯誤第 42 題： 教學過程本質(zhì)上是一種特殊的認識活動。 答案：正確第 43 題： 學生撰寫畢業(yè)論文的選題一般由指導老師根據(jù)自己的課題研究來確定。答案：錯誤第 44 題： 教師選擇和運用教學方法時要考慮教學對象、教學目標、教學內(nèi)容及自身素質(zhì)等因素。正確第 45 題： 教學評價是一種判斷事實的活動，它用定性或定量的方法描述學生的發(fā)展水平。錯誤46 大學生社會實踐活動是“跨世紀青年人才工程”和“跨世紀青年文明工程”的重要組成部分。正確第 47 題： 德育過程具有多開端性 正確答案：正確第 48 題： 從事科研活動一般程序為科研準備階段和科學實施階段。 正確答案：錯誤49 ： 高等教育終身化使得高等教育不再是具有一定期限的人們接受教育的終結(jié)階段。 正確第 50 題： 教學永遠具有教育性，科學相與思想性要相統(tǒng)一。 正確答案：正確第4部分：情景分析題(（20分 不定項選擇）)情景一：學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評價教師”這欄目。成績一出來，某教師是全校最低分，當時該教師非常憤怒的對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第二天，他在辦公室桌子上發(fā)現(xiàn)一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上得不好，而是因為你動不動就對我們發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的傷害。請原諒我們吧！”下面是10個學生的署名。第 51 題：1、 教師對待學生的評價態(tài)度（ ）A、滿意則高興，不滿意可以痛罵學生B、通過學生的評價發(fā)現(xiàn)自身的不足C、相信學生熱愛學生 D、學生的信息沒有領(lǐng)導多，領(lǐng)導評價更合理。 正確答案：B,C第 52 題： 2 、該教師上課發(fā)脾氣、罵人，有時為一點小事大發(fā)雷霆，說明( ） A、教師師德不夠，沒有為人師表B、可以理解，每個人都有脾氣C、教師沒有讓學生在教學環(huán)境中有心理安全D、教學無小事，教師無小節(jié) 正確答案：A,C,D第 53 題：3、教師的素質(zhì)應該是（ ）A、扎實的專業(yè)知識B、一定的科研能力C、正確的政治方向D、要熱愛學生 正確答案：A,B,C,D第 54 題： 4、通過該案例，我們認為（ ）A、大學生能比較認真如實的評價教師，應該相信學生B、教師要經(jīng)常反省自己，少責怪學生C、教師應放下架子，善待每一位學生的評價D、現(xiàn)在大學生的素質(zhì)低，不能很好的評價教師 正確答案：A,B,C情景二：作為一名大學語文教師，我熱愛我的工作，注意在教學中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我有時感覺課堂的紀律不是很好。在講課過程中，有的學生會在下面議論或插話進來；在自學或做練習時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休。這些使我有點困惑。 第 55 題： 1、對待課堂紀律不是很好現(xiàn)象,教師的基本態(tài)度應該是( )A、容納學生的不同個性B、允許學生比較自由地參與教學C、嚴肅紀律，上課要保持絕對安靜D、學生議論破壞課堂氣氛，應該認真做筆記正確答案：A,B第 56 題： 2、課堂中學生的表現(xiàn)體現(xiàn)出了（ ）A、大學生學習中的獨立性B、大學生學習中的自主性C、大學生學習中的探索性D、大學生學習中的隨意性 正確答案：A,B,C第 57 題：3、現(xiàn)代課堂教學要體現(xiàn)出師生的民主平等，教師應（ ）A、改變課堂的權(quán)威結(jié)構(gòu)和主體定位B、不追求課堂的絕對安靜，平等參與C、提高素養(yǎng)，親近與了解學生D、心理相容、教學相長 正確答案：A,B,C,D第 58 題：4、為提高教學效果，教師在課堂教學中應該（）A、避免單一的教學方法，善于調(diào)動和控制課堂氣氛B、發(fā)揮學生學習的主動性C、把科學研究引入教學過程D、保持教師的威嚴使學生記住教師傳授的知識 正確答案：A,B,C教育學（高等學校）模擬試題二1高等教育是在完全的中等教育基礎之上進行的CA . 基礎教育 B. 特殊教育C. 專業(yè)教育 D. 高級教育2高等教育服務社會職能產(chǎn)生的背景是頒布AA莫里爾法案 B高等教育促進法 C大學令 D高等教育報告 3 高校的根本使命是CA. 發(fā)展科學 B. 服務社會C. 培養(yǎng)專門人才 D. 制造社會輿論，傳播思想4我國全面發(fā)展教育的方向和動力是 AA德育 B智育 核心 C體育 基礎 D美育 5 技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢等，屬于高校社會服務的哪種形式BA . 教學服務 B. 科技服務C. 信息服務 D. 裝備服務6 中華人民共和國高等教育法通過的時間是BA . 1997年8月 B. 1998年8月C. 1999年8月 D. 2000年8月7高校教師的結(jié)構(gòu)主要包括職務結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和 CA. 知識結(jié)構(gòu) B. 理論結(jié)構(gòu) C. 專業(yè)結(jié)構(gòu) D. 心理結(jié)構(gòu)8 學記中“建國君民，教學為先”體現(xiàn)的是 DA個人本位說 B形式教育說C實質(zhì)教育說 D社會本位說 9高校師生間的心理關(guān)系包括認知關(guān)系和A125A情感關(guān)系 B公民關(guān)系 C朋友關(guān)系 D長輩與晚輩的關(guān)系10高等教育目的大體可以劃分為三個層次，即高等學校培養(yǎng)目的、高等學校培養(yǎng)目標和AA .專業(yè)培養(yǎng)目標 B. 學科培養(yǎng)目標C. 課程目標 D. 教學目標11下面幾位教育家中，持教育目的個體本位論的是BA. 柏拉圖 B. 斯賓塞C. 赫爾巴特 D. 洛克12以下不屬于通才教育特征的是 DA.知識的基礎性和經(jīng)典性 B. 內(nèi)容的綜合性和廣泛性C.教育形式的多樣性和靈活性 D. 教育手段的創(chuàng)造性和多變性13美國學者馬丁特羅指出，高等教育入學人數(shù)達到適齡人口的50%以上時，屬于A .英才高等教育階段 B. 大眾高等教育階段C. 普及高等教育階段 D. 普遍高等教育階段14以下關(guān)于“終身教育”的說法正確的是 D60A . 任何年齡階段的人都能進出的各種正規(guī)教育 B. 任何年齡階段的人在生活中的任何階段都能進出的各種正規(guī)教育C. 某些人在生活中的任何階段都能進出的各種非正規(guī)教育 D. 任何年齡階段的人在生活中的任何階段都能進出的各種非正規(guī)教育15單一公立系統(tǒng)，單一部門的學校系統(tǒng)模式，有代表性的國家是AA . 意大利 B. 德國 C. 美國 D. 日本16以下不屬于高校課程體系現(xiàn)代化特征的是 CA . 開放性 B. 整體性 C. 計劃性 D. 可測性17學校的組織方式、人際關(guān)系、校園文化等給學生以價值上、規(guī)范上的陶冶和潛移默化的影響，屬于DA .學科課程 B. 顯性課程 C. 核心課程 D. 隱性課程18教育評價是指一定的評價主體按照教學質(zhì)量標準對教學活動在條件、過程和結(jié)果等方面所做出的C199A質(zhì)量檢測 B教學診斷 C價值判斷 D甄別和選拔19在一定教學理論或教學思想指導下，在實踐中形成的相對穩(wěn)定的教學活動的結(jié)構(gòu)和方式，是 B192A . 教學策略 B. 教學模式 C. 教學設計 D. 教學組織形式20教學方法是教師和學生為實現(xiàn)教學目標、完成教學任務所采用的DA教學策略 B教學模式C教學設計 D方式和手段二、填空題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分。請把答案填寫在題中橫線上）21教師在指導學生撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設計時應遵循科學性原則、因材施教原則和 教育性 原則。18522社會主義國家制定教育目的的理論基礎是 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 。 書上沒找到23全面發(fā)展教育的核心是 智育 。3024馬克思認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的基本途徑和方法 。2925學校培養(yǎng)人才最基本的途徑是 教學 。26彈性學制的根本宗旨是還給學生 學習自由 。p7027教師是履行教育教學職責的 專業(yè)人員 ，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。28高等教育結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和 比例關(guān)系 。8829制約高校師生關(guān)系的因素有師生角色特點、師生個性因素、教師領(lǐng)導作風和 師生相互期待 。12730高校師生關(guān)系的主要表現(xiàn)形式為 教育關(guān)系 、道德關(guān)系和心理關(guān)系。31教學評價中最核心、最基本的活動是 學生學業(yè)評價 。20432教學的思想性是指在教學過程中應該對學生進行 。33在思想政治教育中，通過組織引導學生參加改造自然和社會的有意識的活動，從中得到教育和啟發(fā)的方法是 實踐教育法 。23134高等學校整個教學過程的最后一個基本環(huán)節(jié)是 畢業(yè)設計或畢業(yè)論文 。p18435思想政治教育的過程，歸根到底是通過受教育者的 思想矛盾運動 實現(xiàn)的。22636. 以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學科主要內(nèi)容的教學指導文件是 教學大綱 。p16637.教師備課時，鉆研教科書的有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，真正吃透教科書中的內(nèi)容和材料，做到 “懂”透”化” 。17938.“化民成俗，其必由學”，出自我國也是世界上最早的一部成體系的教育學作品 學記 。39.西方學者將西方各國高校權(quán)力結(jié)構(gòu)劃分為三種模式，即歐洲大陸模式、美國模式和 英國模式 。p7540.一方面廣開言路，讓受教育者暢所欲言；一方面對各種不同思想和言論加以積極引導，反映了高校思想政治教育的 疏導性 原則。229三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）41你怎樣理解高等教育要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的專門人才？30在全面發(fā)展教育中，這些組成部分既是相互獨立，各有特殊任務，是辯證統(tǒng)一的，他們相互依存，相互滲透，以其整體促進人的全面發(fā)展。其中德育是全面發(fā)展教育的動力和方向，智育是全面發(fā)展教育的核心，體育是全面發(fā)展教育的基礎。他們相輔相成，缺一不可。1高校德育是全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，是教育者根據(jù)教育目的的要求，有計劃，有組織的對高等學校的學生施加影響，使他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。具有良好的道德品質(zhì)和健全的人格特征。2智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分之一。高等學校的智育是以系統(tǒng)的科學理論和技能武裝學生，發(fā)展學生智力的教育。3體育是全面發(fā)展教育的有機組成部分。是高等教育的基本內(nèi)容。高等學校的體育是以運動為基本手段，授予學生以體育運動的知識、技能、增強高校學生身體素質(zhì)，發(fā)展運動能力。培養(yǎng)體育道德品質(zhì)。促進身體健康的活動。42你認為高校學術(shù)帶頭人應具備哪些素質(zhì)？ 104 1， 學術(shù)造詣深，理論基礎雄厚，專業(yè)基礎扎實，實踐經(jīng)驗豐富，掌握與本學科有關(guān)的邊緣學科知識和國內(nèi)外學術(shù)發(fā)展動態(tài)，學術(shù)思想活躍、教學科研成果卓著，在國際國內(nèi)學術(shù)界有一定的地位和影響。2， 治學態(tài)度嚴謹，能起到設計、組織和指導課題的作用3， 有較強的科研管理和組織領(lǐng)導能力4， 學術(shù)民主，具有團結(jié)協(xié)作精神。4