《誠信就在身邊》課例分析報(bào)告.doc

誠信就在身邊課例分析報(bào)告2014年州級(jí)教育技術(shù)能力骨干教師培訓(xùn)班小學(xué)品德第2小組各位老師大家上午好！很榮欣能和大家在這風(fēng)光秀麗的氧吧城市瀘溪共同學(xué)習(xí)和生活了一周的時(shí)間，再此，我首先要表示五個(gè)感謝：一是感謝州電教館的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸來到向往已久的瀘溪學(xué)習(xí)并結(jié)識(shí)了這么多的帥哥美女；二要感謝給我們授課的各位老師和提供給我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的說課、上課及積極交流發(fā)言的學(xué)員老師，他們讓我們學(xué)到了用金錢買不到的大智大慧；三要感謝瀘溪明德小學(xué)給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在學(xué)習(xí)和生活上給我們提供了方便；四要感謝班主任老師的辛勤工作及給我們生活學(xué)習(xí)上的照顧；五要感謝各位評(píng)委老師和全體學(xué)員對(duì)我們品德2組工作的肯定和鼓勵(lì)。下面我將從團(tuán)隊(duì)介紹及團(tuán)隊(duì)協(xié)作準(zhǔn)備、教材分析、學(xué)情分析、上課效果等四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的情況給大家進(jìn)行匯報(bào)。一、本節(jié)課的準(zhǔn)備情況：我們小組最大的優(yōu)點(diǎn)就是成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從分配，工作盡職盡責(zé)，楊玉蟬老師的這節(jié)課能夠得到各位評(píng)委和廣大學(xué)員的肯定，與我們小組每一位成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的。當(dāng)我們確定課題后，馬上召開小組會(huì)，我們本著這次培訓(xùn)要讓每一位老師都有收獲，都能得到不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，根據(jù)各自的特長進(jìn)行了分工：決定由楊玉蟬老師執(zhí)教，符藍(lán)老師負(fù)責(zé)課件制作，其他成員幫助楊老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)?shù)诙鞐罾蠋熌贸鼋虒W(xué)設(shè)計(jì)后，我們中午抽時(shí)間進(jìn)行了集體備課，集體備課時(shí)8名成員全部到齊。在集體備課中對(duì)楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析和破解，從教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)重難點(diǎn)的分析以及教學(xué)步驟的各個(gè)環(huán)節(jié)的編排、教學(xué)課件的運(yùn)用都進(jìn)行了研討，甚至詳細(xì)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣過度都進(jìn)行斟酌。在集體備課中，每個(gè)成員都發(fā)揚(yáng)主人翁精神，各抒己見，提出了建設(shè)性的意見。所以說楊老師這堂課的成功，也充分證明了團(tuán)結(jié)就是力量。二、教材分析（重難點(diǎn)）；本單元的中心主題是“誠信是金”。由三個(gè)活動(dòng)主題組成，分別是“誠信，不需要理由”，“拍手拉鉤不要變”和“誠信就在身邊”。本主題旨在讓學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念，喚起兒童對(duì)誠信的需求和渴望，努力做一個(gè)誠信的人。根據(jù)單元主旨及兒童的年齡特征，我們把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念，懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。3、知道我們的生活處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂，努力做一個(gè)講信用的人。教學(xué)重點(diǎn):懂得誠信能讓大家得到快樂，讓社會(huì)更為和諧。教學(xué)難點(diǎn)：在思想上對(duì)小學(xué)生誠信重要性及其意義有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)。三、學(xué)情分析誠信就在身邊是小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，所以我們選擇了瀘溪明德小學(xué)403班的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。據(jù)班主任介紹，這個(gè)班的學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生活潑好動(dòng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們具有較強(qiáng)的自行探究的能力，有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。四年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。所以他們喜歡受到表揚(yáng)或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。但在學(xué)習(xí)的方式上，有的學(xué)生存在著單一式的學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力還不是很強(qiáng)，不能很好地做到與同學(xué)交流。四、上課效果學(xué)生學(xué)習(xí)情況。本堂課，教師自始至終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師把自己置身于課堂的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性高，能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠參與小組合作，能夠在教師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。資源應(yīng)用情況。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好資源，楊老師始終把教材作為主要的教學(xué)資源加以利用，充分發(fā)揮了教材的最大作用，做到了用教材教，而不是教教材。其次，本節(jié)課的最大亮點(diǎn)之一就是充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的積極作用，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體使用情況如下：知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源引入新課領(lǐng)會(huì)故事人物的舉動(dòng)含義視頻曾子殺豬故事營造情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣播放視頻帶出課題3分鐘下載討論身邊誠信故事思考故事揭示的含義圖片卡通圖片從故事順利過渡到課題展示誠信的重要性5分鐘下載后編制激發(fā)情感體驗(yàn)誠信體會(huì)誠信為生活帶來的方便圖片無人售票公交車，便民傘鼓勵(lì)學(xué)生分享誠信故事展示誠信為我們生活帶來方便2分鐘下載后編制放飛想象展望誠信思考假如社會(huì)沒有誠信會(huì)怎樣問題圖片誠信問答深入思考誠信的思想感情，填空回答，點(diǎn)名回答反面求證誠信的重要性5分鐘自制勇敢面對(duì)實(shí)踐誠信誠信從現(xiàn)在做起表格圖片誠信檔案深入體會(huì)做人要誠信的思想感情，把課堂推出高潮學(xué)生互動(dòng)后回答誠信從現(xiàn)在做起，從我做起。15分鐘自制應(yīng)用了什么策略，解決什么問題根據(jù)思品課程具有綜合性、開放性、情感性和形式活潑等特點(diǎn)，依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，我們主要是把自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略、合作交流教學(xué)策略和拋錨式教學(xué)策略綜合運(yùn)用于整個(gè)課堂。同時(shí)我們結(jié)合本課內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連這一特點(diǎn)，重點(diǎn)采用“創(chuàng)設(shè)情景法”、“活動(dòng)法”和“討論法”等教學(xué)方法。讓學(xué)生在情景和討論中感悟誠信，在活動(dòng)中實(shí)踐誠信，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，合作探究，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。如，教師利用“創(chuàng)設(shè)情景法”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用“活動(dòng)法”和“討論法”提高了學(xué)習(xí)效率。采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略和合作交流教學(xué)策略，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。達(dá)成了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？傊?，這節(jié)課，我