部編版一年級(jí)下冊(cè)語文單元計(jì)劃 (1).doc

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃贛州市信豐縣大阿鎮(zhèn)禾秋小學(xué) 王福姣 學(xué)生分析本班有49個(gè)學(xué)生,從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居下，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎還不喜歡朗讀和看課外書，在語言表達(dá)方面，孩子們還不會(huì)講，順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。教材分析：依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神教育部審定的義務(wù)教科書一年級(jí)語文下冊(cè)是以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。一教材基本結(jié)構(gòu)一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。本冊(cè)教科書共設(shè)8個(gè)單元，：個(gè)集中專項(xiàng)識(shí)字分別編排在第一、五單元，識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。第二單元篇課文旨在讓孩子受到革命傳統(tǒng)愛國的思想教育感受祖國山河的壯麗，激發(fā)孩子的想象力體驗(yàn)童年生活的樂趣；第三單元.、三篇課文旨在讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中需要友愛互助，還要有伙伴，才會(huì)有樂趣，才不會(huì)孤單。第四單元從按排的課文內(nèi)容來看體現(xiàn)了生活的豐富多彩，從課文內(nèi)容體裁來看有古詩、兒童詩、童話等；第六單元圍繞著神奇美麗的大自然按排了三篇課文，一篇古詩二篇童話，富有童趣地描繪了自然美景和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生了解自然，探究自然的情趣。第七單元以培養(yǎng)“良好習(xí)慣”為主題編排了四篇課文文具的家一分鐘動(dòng)物王國開大會(huì)小猴子下山這四篇課文內(nèi)容豐富，有的教育小朋友要愛惜文具，學(xué)會(huì)保管好文具，有的激勵(lì)小朋友按時(shí)起床，珍惜時(shí)間，有的教育小朋友在說話的時(shí)候要講清楚時(shí)間地點(diǎn)，做事情要認(rèn)真仔細(xì)，從不同的角度幫助小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣；第八單元以“有趣的自然”為主題編排了三篇課文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴，課文內(nèi)容豐富，體裁以童話為主語言生動(dòng)有趣，從平同的角度讓小朋友了解了常見的自然科學(xué)知識(shí)，課后設(shè)置了表演的訓(xùn)練。八個(gè)單元的專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每個(gè)單元4篇課文和1個(gè)“語文園地”。課文后有要求會(huì)認(rèn)的生字表并注了音和要求會(huì)寫的生字表帶有描紅的田字格一個(gè)臨摹的田字格二個(gè)，每篇課文后還有道練習(xí)題。“語文園地”面貌一新，每個(gè)語文園地都按排了“識(shí)字加油站”“ 字詞句運(yùn)用”“日積月累”“和大人一起讀”另外還有“書寫提示”“展示臺(tái)” “查字典”等各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！白R(shí)字加油站”把同類的詞語放在一起，這樣既集中識(shí)字，又較好地理解積累這一類詞匯。“字詞句應(yīng)用”這個(gè)模塊對(duì)這一單元的詞句進(jìn)復(fù)習(xí)功固，進(jìn)一步理解消化轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； “我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法; “日積月累”這一按排重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦優(yōu)美的詩文；積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;展示臺(tái)-給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)?！昂痛笕艘黄鹱x”為學(xué)生和家長搭起了一個(gè)一起享受讀書快樂，培養(yǎng)親情的平臺(tái)。一、三、五、七這四個(gè)單元分別編排了一次中語交際，共四次，口語交際與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。必學(xué)課文共篇(其中兩篇連環(huán)畫形式的課文)，內(nèi)容豐富多彩。最后是兩個(gè)生字表，常用偏旁名稱表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字)。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了求認(rèn)識(shí)的字56個(gè)。二教材特點(diǎn)1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。每個(gè)單元，由課文、（一、三、五、七單 在課文另設(shè)口語交際）語文園地組成，課文到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)，大都是圍繞本單元的專題安排的。幾個(gè)單元也都是如此，圍繞一個(gè)專題把各項(xiàng)教材內(nèi)容組合成一個(gè)整體，體現(xiàn)了識(shí)字、閱讀、口語交際、語文實(shí)踐活動(dòng)的整合。各單元之間，體現(xiàn)了各項(xiàng)內(nèi)容、各項(xiàng)要求及語文能力的整體推進(jìn)，螺旋上升。這樣安排，符合課程標(biāo)準(zhǔn)避免煩瑣、加強(qiáng)整合的思想，便于開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語文能力。2、安排專項(xiàng)的識(shí)字課文，隨課文識(shí)字,課文內(nèi)容豐富、形式多樣。本冊(cè)教科書的識(shí)字課集中安排了2次集中專項(xiàng)識(shí)字課文，把集中專項(xiàng)識(shí)字，分別安排在每學(xué)期的開頭和期中。每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，既通過識(shí)字課承擔(dān)了一部分識(shí)字任務(wù)，減輕隨課文識(shí)字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。識(shí)字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識(shí)字。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，不僅識(shí)了字，而且積累了優(yōu)美的語言，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有識(shí)字課文描寫一年四季美麗景色春夏秋冬，有傳承傳統(tǒng)文化的姓氏歌，小青蛙，有表現(xiàn)兒童的趣生活的，有借童話故事表現(xiàn)生活中要有友情、伙伴才有快樂小公雞和小鴨子樹和喜鵲有反映兒童多彩生活的夜色端午粽彩虹池上有幫助小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣，珍惜時(shí)間的觀念，做事認(rèn)真仔細(xì)的文具的家一分鐘動(dòng)物王國開大會(huì)介紹自然常識(shí)和科技成就的咕咚。全冊(cè)課文充分體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛生活、熱愛祖國、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)友愛協(xié)作、自強(qiáng)自立、熱愛科學(xué)、保護(hù)自然環(huán)境，傳承中華傳統(tǒng)文 明等豐富的思想情感因素，同時(shí)亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學(xué)校生活的，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識(shí)大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強(qiáng)。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。如怎么都快樂一個(gè)接一個(gè)夜色端午粽一分鐘四個(gè)太陽，能充分考慮兒童的經(jīng)驗(yàn)世界，情感世界和想象世界。4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。三教學(xué)目標(biāo)教材中的基本要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，一定要落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。這些基本要求主要有以下幾方面。1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，功固上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還要認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。3.學(xué)習(xí)普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4.學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。5.重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。四教學(xué)措施1充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。2關(guān)愛學(xué)生讓學(xué)生在溫暖愉快的氣氛中學(xué)習(xí)五時(shí)間安排周次年月日教學(xué)內(nèi)容12018年3月1日春夏秋冬小青蛙22018年3月4日猜字謎語文園地一32018年3月11日吃水不忘挖井人一個(gè)接一個(gè)42018年3月18日四個(gè)太陽語文園地二52018年3月25日小公雞和小鴨子怎么都快樂62018年4月1日口語交際語文園地三72018年4月8日靜夜思彩虹82018年4月15日語文園地四操場上92018年4月22日人之初語文園地五102018年4月29日古詩兩首要下雨了112018年5月6日語文園地六一分鐘122018年5月13日132018年5月20日動(dòng)物王國開大會(huì)口語交際142018年5月27日語文園地七棉花姑娘152018年6月3日咕咚語文園地八162018年6月10日總復(fù)習(xí)172018年6月17日182018年6月24日192018年7月1日放暑假開始2021第一單元本單元的專題為“識(shí)字”，安排了四課識(shí)字：春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字謎。目的是要求學(xué)生知道識(shí)字可以通過多種途徑?！翱谡Z交際”是聽故事，講故事，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)怎樣做到說話時(shí)既連貫又完整。語文園地是對(duì)本單元內(nèi)容的綜合考查，要求學(xué)生在主動(dòng)識(shí)字的基礎(chǔ)上，喜歡積累優(yōu)美詞語，愛上閱讀。本單元的“語文園地一”，包括“口語交際”和“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”“快樂讀書吧”。課題內(nèi)容簡說春夏秋冬本課為看圖學(xué)詞識(shí)字，讓學(xué)生在了解四季特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)四組詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。姓氏歌本課為有關(guān)中國姓氏的拼音兒歌，兒歌通過有趣的問答游戲，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的姓氏文化。要求會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。小青蛙這一篇拼音韻文，文章將漢字“青”加上不同偏旁組成的五個(gè)形聲字，巧妙地穿插在韻文中，讀起來生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。猜字謎這一課安排了兩則字謎，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞謎面優(yōu)美的語言，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，猜出謎底生字，學(xué)會(huì)識(shí)字。1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，并能背誦部分韻文。3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和閱讀能力，收集有關(guān)春天的詞語，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)春天。1.會(huì)認(rèn)51個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道識(shí)字可以通過多種途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀識(shí)字韻文，積累詞語。1. 春夏秋冬 23課時(shí)2.姓氏歌23課時(shí)3.小青蛙23課時(shí)4.猜字謎12課時(shí)語文園地一23課時(shí)在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字、主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、善于欣賞、勤于動(dòng)手、善于發(fā)現(xiàn)的能力。第二單元本單元圍繞“愛”這個(gè)主題，安排了四篇課文：吃水不忘挖井人我多想去看看一個(gè)接一個(gè)四個(gè)太陽。通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得飲水思源的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛美好生活的思想感情，學(xué)會(huì)去愛。 本單元還安排了“語文園地二”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內(nèi)容簡說吃水不忘挖井人本課旨在通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，初步懂得飲水思源的道理。我多想去看看課文采用同樣格式的兩個(gè)自然段，通過一個(gè)山區(qū)里的小朋友很想去美麗的北京看看，一個(gè)北京的小朋友很想去美麗的天山看看，反映了各地人民之間心相通，血脈相連，以此激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。一個(gè)接一個(gè)課文用兒歌的形式，再現(xiàn)了一個(gè)少年兒童想多睡會(huì)兒覺，想和學(xué)校的小伙伴開心地玩游戲，想聽老師講快樂有趣的故事的真實(shí)心理，使一個(gè)極富童真童趣的兒童形象躍然紙上。四個(gè)太陽本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽，使我們從課文里體會(huì)到作者善良的心地和美好的愿望。1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.會(huì)背漢語拼音字母表，知道可以通過多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。1.會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。2.會(huì)背漢語拼音字母表，知道可以通過多種途徑識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。1.吃水不忘挖井人23課時(shí)2.我多想去看看23課時(shí)3.一個(gè)接一個(gè)23課時(shí)4.四個(gè)太陽23課時(shí)語文園地二23課時(shí)在教學(xué)過程中，要通過課文的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以學(xué)生為主體，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生自己走進(jìn)文本理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。本單元圍繞“快樂”這個(gè)主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂和幸福。 本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。課題內(nèi)容簡說小公雞和小鴨子這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。樹和喜鵲 這個(gè)故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨(dú)，后來，人們?cè)跇涞闹車址N了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非?？鞓?。故事告訴同學(xué)們有了朋友才會(huì)有快樂，與朋友友好相處才會(huì)感到更加快樂幸福！怎么都快樂 課文以“快樂”為主題，語言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂?；匚犊鞓?，繼而保持快樂的生活態(tài)度。1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂。1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂。5.小公雞和小鴨子 23課時(shí)6.樹和喜鵲 23課時(shí)7.怎么都快樂 23課時(shí)語文園地三 23課時(shí)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。本單元的教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 ，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。本組教材圍繞“親情”這個(gè)主題，安排了四篇課文：靜夜思夜色端午粽彩虹等。通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。 本單元還安排了“語文園地四”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內(nèi)容簡說靜夜思這首古詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇?dòng)著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句所描寫的意境。夜色這篇課文是一首兒歌，用第人稱寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天樣美好，“我”不再怕黑了。本課語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓學(xué)生讀后體會(huì)到只要自己有勇氣去克服困難,一切都是美好的。端午粽課文寫每年的端午節(jié)，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過程中，“我” 知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。彩虹 本篇課文中的“我”憑著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美麗的橋，“我”可以到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我”的天真可愛，以及對(duì)家人的關(guān)愛之情。讓我們從課文里體會(huì)到作者善良的心地和美好的愿望。1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力。1.會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.通過識(shí)字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力。8.靜夜思 12課時(shí)9.夜色 23課時(shí)10.端午粽 23課時(shí)11.彩虹 23課時(shí)語文園地四 12課時(shí)在教學(xué)過程中，要采用低年級(jí)學(xué)生樂于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容的意境美。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生用有限的時(shí)間和精力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，防止平均用力。識(shí)好字，學(xué)好文，從而理解課文內(nèi)容。第五單元本組教材圍繞“識(shí)字”這個(gè)主題，安排了四篇識(shí)字課文：動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場上人之初等。本單元教材的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用學(xué)理識(shí)字，近反義詞、對(duì)對(duì)子識(shí)字、看圖識(shí)字、誦讀經(jīng)典文化等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。 本單元還安排了“語文園地五”，包括“識(shí)字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運(yùn)用” “日積月累”“和大人一起讀”“口語交際”等。課題內(nèi)容簡說動(dòng)物兒歌本識(shí)字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有12個(gè)帶蟲字旁的生字，教師要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識(shí)記生字。有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。古對(duì)今本課共分三部分。第一部分和第二部分是時(shí)間對(duì)和四季氣候特點(diǎn)對(duì)，第三部分是一個(gè)詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風(fēng)光圖畫。韻文朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。操場上本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵錾贤嫠５那榫埃嬖V小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯。人之初本課是國學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)節(jié)選，學(xué)生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時(shí)，體會(huì)三字經(jīng)語言的節(jié)奏感和韻律感，明白從小做人和學(xué)習(xí)的道理，感受國學(xué)經(jīng)典的語言和文化內(nèi)涵。1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)同偏旁的字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力。6.通過學(xué)習(xí)如何打電話，讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。1.會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。2.通過識(shí)字加油站認(rèn)識(shí)同偏旁的字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.通過學(xué)習(xí)如何打電話，讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流，學(xué)會(huì)做一個(gè)文明、有禮貌的好孩子。5.動(dòng)物兒歌 23課時(shí)6.古對(duì)今 23課時(shí)7.操場上 12課時(shí)8.人之初 23課時(shí)語文園地五 23課時(shí)一年級(jí)小學(xué)生最喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。所以本單元的教學(xué)，教師應(yīng)在教學(xué)中利用快樂游戲的形式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)文字的興趣，在教學(xué)中不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進(jìn)行教學(xué)，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天輪”將這些兒童學(xué)齡前生活中的游戲引進(jìn)課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂天地。學(xué)生在課堂上深深地感受到了學(xué)前游戲的快樂，因此識(shí)字對(duì)他們來說成了一件興趣盎然的樂事。第六單元本單元圍繞“快樂的夏天”這個(gè)主題，安排了三篇課文：古詩二首荷葉圓圓要下雨了。學(xué)生可在本單元教材的學(xué)習(xí)中，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組教材的過程中，激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了“語文園地六”，包括“識(shí)字加油站” “字詞句運(yùn)用”“展示臺(tái)”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內(nèi)容簡說古詩二首池上這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動(dòng)作描寫，有心理刻畫，讓我們體會(huì)到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上。小池這首詩描繪了一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構(gòu)成了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系。荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力。課文文字優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段結(jié)構(gòu)相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。要下雨了通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背有關(guān)天氣的諺語。5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。1.會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫21個(gè)生字。2.通過識(shí)字加油站和字詞句的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞，積累經(jīng)典語句的興趣。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美和快樂。12.古詩二首 23課時(shí)13.荷葉圓圓 23課時(shí)14.要下雨了 23課時(shí)語文園地六 23課時(shí)現(xiàn)在的很多孩子難得去親近大自然，對(duì)于夏天的認(rèn)識(shí)也只是止于電視、書本之中，因此，教學(xué)本單元的課文，首先必須制作好貼近夏天的實(shí)物和課件，為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在課堂上一定要抓好有限的時(shí)間讓學(xué)生去朗讀課文，讓學(xué)生在邊欣賞美麗的畫面邊學(xué)習(xí)課文中，去體會(huì)夏天的美好和樂趣。這樣既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，又加強(qiáng)了語文與生活、語文與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應(yīng)用的能力。本組教材圍繞“明理”這個(gè)主題，安排了四篇課文：文具的家一分鐘動(dòng)物王國開大會(huì)小猴子下山等。通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得做事要一心一意的道理。本單元還安排了“語文園地”，包括“識(shí)字加油站”“字詞句運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等。課題內(nèi)容簡說文具的家文具的家這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，課文主要寫主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣的故事。教育孩子們要養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。一分鐘一分鐘講的是主人公元元因?yàn)槎嗨艘环昼姡瑤淼氖?0分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。動(dòng)物王國開大會(huì)這篇課文的故事非常有趣，寫的是動(dòng)物王國要開大會(huì)，狗熊一連通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，動(dòng)物們才聽明白。告訴我們說話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎(chǔ)上再去做，否則就會(huì)事倍功半。小猴子下山小猴子下山是一篇趣味性很強(qiáng)的課文，四幅插圖五段文字，通過小猴子喜新厭舊，最終一無所獲的故事告訴我們一個(gè)道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要貪得無厭，三心二意，否則最終將一無所獲。1.會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.會(huì)讀會(huì)背名言警句，養(yǎng)成積累好句的習(xí)慣。5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。1.會(huì)認(rèn)59個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字。2.通過識(shí)字加油站和字詞句運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何明理做人。15.文具的家 23課時(shí)16.一分鐘 23課時(shí)17.動(dòng)物王國開大會(huì) 23課時(shí)18.小猴子下山 23課時(shí)語文園地七 23課時(shí)本單元的教材都是一些小故事，主要是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)故事中如何明理，所以