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過生日教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。2、能力目標(biāo):學(xué)生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和關(guān)心父母的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):在掌握了“多” “少”“最多”“最少”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探索比較方法。教學(xué)難點(diǎn): 掌握比較的方法,會(huì)用多種方法比較。教具準(zhǔn)備: 課件教學(xué)過程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境1、師:小朋友們,你們喜歡過生日嗎?你們過生日時(shí)媽媽會(huì)買什么?今天是淘氣媽媽的生日,看,他們?cè)陂_生日會(huì)呢?過生日中有哪些數(shù)學(xué)問題呢,這節(jié)課我們就來研究一下“過生日”(課件出示)2、 觀察主題圖,說一說你看到了什么?師:同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖片,你們能用帶數(shù)字的話來說一說你看到了什么嗎? 生:1個(gè)大西瓜,1個(gè)西紅柿,3個(gè)大小不同的盤子,1張大桌子和 1個(gè)小圓凳,3杯飲料和2瓶飲料,一個(gè)大蛋糕二、 合作研討,探索新知1、 比大小 (1)比蛋糕師:同學(xué)們真棒,能數(shù)出這么多東西來。師:淘氣最愛吃蛋糕了,看,淘氣把蛋糕切成了三塊:圖1,圖2,圖3。同學(xué)們,你們能比較一下哪塊蛋糕最大,哪塊最小嗎?生:圖3最大,圖1最小師:你是怎么比的?(鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的理由)師:同學(xué)們真了不起,一眼就看出來了。其實(shí),我們可以看到,圖1是圖2的一半,圖2是圖3 的一半,圖3又是整塊蛋糕的一半,所以圖3最大,圖1最小。(2)比西瓜師:淘氣還把西瓜也切成了3塊:圖1,圖2,圖3。你們能比較一下這三塊西瓜哪塊最大,哪塊最小嗎?生;圖3最大,圖1最小師:你是怎么知道的呢?生:圖1是圖2的一半,圖2是圖3 的一半,圖3又是整塊蛋糕的一半,所以圖3最大,圖1最小。師:同學(xué)們真棒,這么快就學(xué)會(huì)了。2、 高度相同,粗細(xì)不同,比多少(1)大小一樣,高度相同,比多少師:過生日還少不了要喝飲料。桌子上有3杯飲料(大小一樣,高度相同),你們能看出來哪個(gè)杯子的飲料多嗎?生:一樣多師:你是怎么知道的?生:.師:真棒,3個(gè)杯子大小一樣,裝的飲料高度也一樣,所以3杯飲料一樣多。(2) 高度一樣,粗細(xì)不一樣,比多少師:同學(xué)們太厲害了,難不倒你們。老師再考個(gè)難一點(diǎn)的。現(xiàn)在講臺(tái)上還有3杯飲料(粗細(xì)不一樣,裝的飲料高度一樣),你們知道哪杯裝的飲料最多,哪杯最少嗎?師:你是怎么想的呢?師:雖然3杯水的高度相同,但杯子的粗細(xì)不同,因此裝的水就有多有少。粗的杯子裝的水最多,細(xì)的杯子裝的水最少。3、 高矮不同,粗細(xì)不同,比多少 師:剛才那些同學(xué)們一眼就看出來了,現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù),兩瓶飲料,大小不一樣,高矮也不一樣,你們還能知道哪個(gè)瓶子裝的飲料多嗎?生:.師:同桌之間相互討論一下,怎么樣才能知道哪個(gè)瓶子裝飲料多呢?(學(xué)生討論,教師指導(dǎo),走動(dòng)聽聽各小組的意見)師:同學(xué)們討論的很激烈,也有很多想法,我們一起來聽聽吧。生:可以把一個(gè)瓶子的飲料倒倒另一個(gè)瓶子去生:可以把它們倒在一個(gè)杯子里,標(biāo)上記號(hào)作比較生:可以把他們倒在兩個(gè)一樣的杯子里做比較生:可以看說明書師:剛剛同學(xué)們說了很多的想法,我們一起來試試吧。操作一:把一個(gè)瓶子的飲料倒到另一個(gè)瓶子中,學(xué)生說出答案操作二:把他們倒在一個(gè)杯子里做標(biāo)記比較,學(xué)生說出答案 師:粗細(xì)不同,高矮不同,我們不能直接判斷哪個(gè)裝的多。但是我們可以,把他們倒在同一個(gè)杯子里面比較,也可以倒在兩個(gè)一樣的杯子里面比較,或者把其中一個(gè)倒空裝另一個(gè)飲料的杯子,還可以直接看說明書。三、 加深理解,拓展延伸1、師:同學(xué)們真厲害!不僅會(huì)直接比較,還會(huì)推理比較了。接下來我們就來智慧大比拼,看看那個(gè)小朋友能把這五個(gè)題全部做對(duì)了。2、第1、2小題:師讀題,學(xué)生獨(dú)立完成。3、 出示教材p19第4題。(1) 說說圖意,并說說你要向淘氣學(xué)習(xí)什么。(2) 誰喝得多?說一說理由。同樣多的兩杯水,如果喝的多,那么剩下的就少,如果喝的少,剩下的就多。四、 全課總結(jié)通過淘氣媽媽的生日聚會(huì),你有什么收獲?, 學(xué)生交流各自的想法。板書設(shè)計(jì): 過生日 最大 最小 最多 最少課后反思1. 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境,提供了學(xué)生自由選擇比較方法的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主探索的思維習(xí)慣。學(xué)生通過參與比較活動(dòng),逐步培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了語言表達(dá)能力及初步的推理能力,并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全方位地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。2. 課堂教學(xué)從日常生活入手,根據(jù)“過生日”的情境,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系,從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力
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