認(rèn)識(shí)三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙 秀 蓮 2012.3. 教學(xué)設(shè)想：教材由小明幫助媽媽數(shù)雞蛋的故事引入，讓學(xué)生通過觀察提問感受數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展源于生活實(shí)際的需要，生活中許多實(shí)際問題的解決都與數(shù)有關(guān)，利用數(shù)可以進(jìn)行簡(jiǎn)捷且豐富的信息交流。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。每個(gè)架子上各有多少個(gè)雞蛋？要解決這個(gè)問題，可以分兩個(gè)層次教學(xué)。在整節(jié)課中讓學(xué)生通過觀察，交流和動(dòng)手撥一撥，以及多媒體課件的演示，引起學(xué)生的共鳴，從而達(dá)到知識(shí)的理解和掌握的目的。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣和幫助別人的快樂培養(yǎng)學(xué)生的愛父母的良好思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生交流和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫字習(xí)慣，培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：認(rèn)識(shí)三位數(shù)浙教版新思維數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三單元的認(rèn)識(shí)三位數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與理解百的計(jì)數(shù)單位，會(huì)以百為單位數(shù)數(shù)。2.讓學(xué)生在多樣化的方法中，理解多位數(shù)的意義。3.體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解三位數(shù)的組成與分解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)位的理解。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1.現(xiàn)在我們來數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，提問：10里面有幾個(gè)1？板書：10個(gè)一是10師：孩子們真聰明，小明也是個(gè)聰明勤勞的孩子，看看他在干什么？出圖（對(duì)孩子進(jìn)行愛父母的思想教育）二、看與說。1.看圖，提出問題。（1）出示三個(gè)架子圖。仔細(xì)觀察，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（2）每一層有多少個(gè)雞蛋？共有多少個(gè)雞蛋？ 2、做與說。1.數(shù)數(shù)、說說、填填。（1）出示一層雞蛋。你知道這些雞蛋是怎樣排的嗎？（2）想一想，怎樣數(shù)出有多少個(gè)雞蛋？有哪些方法？（3）數(shù)一數(shù)。交流數(shù)的方法。把你數(shù)雞蛋的好辦法，和同桌輕輕的交流一下。誰來數(shù)一數(shù)？他是怎樣數(shù)的？（培養(yǎng)孩子交流和思考的習(xí)慣）（4）10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)10次就是10個(gè)10，也就是100，如果用算式表示1010100。這里一共有1個(gè)百是100.師：100里面有幾個(gè)十？生答后師板書10個(gè)十是100（5）100是一個(gè)幾位數(shù)呢？（生答）你怎么知道100是一個(gè)三位數(shù)？(生答)100是由三個(gè)數(shù)字組成的1.0.0，分別在百位，十位，和個(gè)位的不同數(shù)位，所以它是三位數(shù)。請(qǐng)一個(gè)孩子在計(jì)數(shù)器上撥一撥100。3.引出新課：今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)三位數(shù)。板書課題：認(rèn)識(shí)三位數(shù)。三、展開，探究新知。（一、）看一看，說一說1.出示兩層雞蛋?，F(xiàn)在，你還能數(shù)出有多少個(gè)雞蛋嗎？用什么好方法呢？2.以百為單位，2個(gè)百是200。你能用算式表示嗎？100+100=200 1002=2003.出示3層雞蛋。想一想，現(xiàn)在一共有多少個(gè)雞蛋呢，你是怎樣知道的？3個(gè)百是300,100+100+100=300 1003=300再拿出一層雞蛋，不用數(shù)，你能表示出共有多個(gè)雞蛋嗎？4.4個(gè)百是400,1004=400再加一層？5個(gè)百是500,1005=5006個(gè)百？7個(gè)百？8個(gè)百？9個(gè)百？課件邊出示雞蛋邊出算式，讓學(xué)生說答案。5.仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生答（幾個(gè)百就是幾百，一百數(shù)幾次就是幾個(gè)一百相加，也可以表示成100乘幾）生答后師問：10個(gè)一百是多少？6.全班同學(xué)齊讀教師板書的內(nèi)容 師：百是今天新認(rèn)識(shí)的計(jì)數(shù)單位， 它和十是相鄰的計(jì)數(shù)單位。拿計(jì)數(shù)器問幾個(gè)十是100.生答，那么10個(gè)一百是多少，生答是1000.（二.）想想、數(shù)數(shù)、說說。（1）出示圖。真聰明，這兒也有一些雞蛋，你覺得有多少呢？你是怎么數(shù)的？上面三層是三個(gè)百，下面一層左邊是2個(gè)十，右邊是4個(gè)一。（2）如果用1個(gè)小立方體表示1個(gè)雞蛋，這個(gè)立方體模型圖是什么意思呢？（3）如果用算式表示，可以怎樣寫？300204324（4）如果在計(jì)數(shù)器上你會(huì)表示嗎？想一想，百位上撥幾個(gè)珠子？為什么？十位與個(gè)位呢？（學(xué)生活動(dòng)）（5）算盤，每個(gè)數(shù)位上1個(gè)珠子表示的數(shù)一樣嗎？（6）我們來一起認(rèn)識(shí)新朋友：算盤（介紹算盤的知識(shí)和用法。）學(xué)生動(dòng)手在算盤上撥324.（學(xué)生活動(dòng)）（7）這個(gè)324，既可以用算式表示，也可以用計(jì)數(shù)器表示，還可以用算盤表示，它們都表示3個(gè)百，2個(gè)十，4個(gè)一。誰來來說一說324的組成324由3個(gè)百，2個(gè)十，4個(gè)一組成。（課件相應(yīng)的演示）（8）最后一個(gè)架子上有多少雞蛋呢？你怎么數(shù)的？誰能用算式來表示？（學(xué)生活動(dòng)：在計(jì)數(shù)器和算盤上撥360）（9）360和324有什么不同的地方？個(gè)位上沒有，是個(gè)0.0能省嗎？為什么？如果沒有0就變成36了。我們一起說一說360怎么組成的。360由3個(gè)百，6個(gè)十和0個(gè)1組成。（課件）（10）你們真了不起，那么小明還需要一個(gè)一個(gè)數(shù)雞蛋嗎？（生答：不用）出示三個(gè)架子圖。你們有什么辦法算一共有多少個(gè)雞蛋嗎？900+80+4=984（個(gè)）誰能在計(jì)數(shù)器上撥一下984，那么在算盤上又該如何撥呢。生答后課件演示。四、課堂總結(jié)：出示小明照片，小明的感謝和推薦的百科知識(shí)，（讓孩子們覺得學(xué)習(xí)樂趣和培養(yǎng)愛看書的習(xí)慣）小結(jié)：和同學(xué)們分享一下你今天有什么收獲？（課件）五、練與用。師：學(xué)習(xí)了新