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江西省龍南二中20132014年剪紙校本課程總結(jié)剪紙藝術(shù)是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。它所蘊(yùn)含的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越出剪紙本身,作為民俗文化重要載體和實(shí)現(xiàn)方式,維系著整個(gè)民間藝術(shù)最本原的文化根基。應(yīng)當(dāng)說(shuō),中國(guó)民間剪紙是中華文明持久性的重要因素之一,是一門(mén)經(jīng)典的民族傳統(tǒng)文化。剪紙藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力、審美能力,還可以陶冶學(xué)生的心靈,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和了解。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,學(xué)生不但對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一些剪紙的基本技能技巧,而且更重要的是,以剪紙為載體,學(xué)生的主體性、獨(dú)立性以及做事認(rèn)真、細(xì)致等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有明顯的提高。所以,開(kāi)展剪紙課程,不但非常符合學(xué)生的身心發(fā)展需要,還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,拯救瀕臨失傳的藝術(shù),更能為傳統(tǒng)藝術(shù)提供一種新的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了更好地做好紙藝校本課工作,我不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開(kāi)展互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。多多觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),以此提高自己的教研能力。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生以合作形式共同完成一件作品,培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,紙藝校本課每周每班安排一節(jié),統(tǒng)一在美術(shù)室上課,由于學(xué)習(xí)材料相對(duì)簡(jiǎn)單,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備,以班級(jí)為單位完成。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生以合作形式共同完成一件作品,培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,剪紙課收到了良好的效果。(一)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)探索的欲望。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,當(dāng)選擇學(xué)生感興趣的題材時(shí),就能夠引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生在掌握一定技能的基礎(chǔ)上能自由地選擇自己喜愛(ài)的物體進(jìn)行剪紙,從興趣出發(fā),增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。(二)增強(qiáng)了學(xué)生的智力,提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。剪紙活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的手部肌肉,提高手部動(dòng)作的靈活性,同時(shí)手指動(dòng)作的訓(xùn)練,能對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生良好的刺激作用,完善神經(jīng)系統(tǒng)的控制能力。在剪的過(guò)程中注意力必須集中,手眼協(xié)調(diào),不斷調(diào)整剪刀運(yùn)行的方向和力度,靈活地剪出物體的形象,才能提高操作的精確程度,也使學(xué)生的有意注意力和記憶力得到充分發(fā)展。(三)促進(jìn)了學(xué)生獨(dú)立交往能力的提高。在剪紙活動(dòng)中,學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到困難,這時(shí)除了要開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)生之間還需互相幫助、學(xué)習(xí)、共同商量、討論、互相合作。因此,剪紙過(guò)程既是學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,也是學(xué)生進(jìn)行交往的過(guò)程。學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)與人交往的技能,還能練習(xí)怎樣向別人請(qǐng)教,當(dāng)兩人或幾人共同完成一件作品時(shí),便有利于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,促進(jìn)友誼的發(fā)展。在校園里開(kāi)展對(duì)剪紙藝術(shù)的學(xué)習(xí),這是美術(shù)課課堂教學(xué)的延伸和拓寬,不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展,讓學(xué)生
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