初二物理物態(tài)變化測試.doc

初二物理階段性測試（滿分：100分 時間：60分鐘）一、選擇題（每題2分，共24分）1如圖所示是小翔同學練習用溫度計測水溫的情景，其中操作正確的是( )2下列溫度最接近23的是（ ） A健康成年人的體溫 B我國江南地區(qū)冬季的最低氣溫 C冰水混合物的溫度 D讓人感覺溫暖舒適的室溫3缺水已是一個世界性問題，因此我們要珍惜每一滴水，一些嚴重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬于物態(tài)變化中的 ( ) A熔化 B汽化 C液化 D升華4體育比賽中運動員一旦受傷，醫(yī)生會對著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會在皮膚表面迅速汽化，使受傷部位表層驟然變冷而暫時失去痛感，這說明氯乙烷具有較低的 ( ) A溫度 B熔點 C沸點 D凝固點5如圖，在一個標準大氣壓下，某同學將冰塊放入空 易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘；測得易拉 罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0 ，實驗時易拉罐的底部有 白霜生成對于這一實驗現(xiàn)象的分析，正確的是 ( ) A鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象 B鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象 C鹽使冰的熔點低于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象 D鹽使冰的熔點高于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象6在下列“溫度隨時間變化”的圖象中，能反映晶體凝固特點的是 ( )7下列做法不能使水的蒸發(fā)加快的是 ( ） A用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干 B用掃帚把地面的積水向周圍掃開 C把糧食拿到向陽的地方曬 D把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里8冬天，小明從室外走進溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了上述現(xiàn)象對應的物態(tài)變化是 ( ) A先凝固，后升華 B先液化，后汽化C先凝固，后蒸發(fā) D先凝華，后升華9下列現(xiàn)象發(fā)生過程中，需要吸熱的是 ( ) A初春，雪水在屋檐下形成冰錐 B盛夏，濕地中水的蒸發(fā) C金秋，夜晚草葉上形成露珠 D寒冬，樹枝上形成霧凇10小明在探究“水降溫時溫度與時間的關系”的實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中信息可得出“水降溫時溫度隨時間的增加降低得越來越慢”的結論，則從表中提取的能得出該結論的信息是 ( ) A溫度與時間成反比 B時間變化，溫度也變化 C時間逐漸增加，溫度逐漸降低 D時間的增加量相等，且溫度的降低量越來越小11夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了，針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( )A甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠12用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2，由此，他 ( ) A只能驗證猜想1 B只能驗證猜想2 C既能驗證猜想1，也能驗證猜想2 D既不能驗證猜想1也不能驗證猜想2二、填空題（每空2分，共32分）13如圖所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體的_規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是_14做“水的沸騰”實驗時，若實驗時不小心被沸水燙傷；水蒸氣燙傷，則_（填“”或“”）的情況更嚴重，其道理是_15如圖是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象（假設在加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時間內(nèi)吸收的熱量相同） (1)這種物質(zhì)的固體屬于_（填“晶體”或“非晶體”） (2)在CD段時，此物質(zhì)處于_（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)16小明發(fā)現(xiàn)，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實驗時，很容易造成 碘的熔化針對上述不足，小明與他的同學們討論后將實驗進行改進： 將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入沸水中，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸氣 產(chǎn)生，并排除了碘熔化的可能性實驗表明在碘升華和熔化時需 要_熱量，是什么因素影響碘的升華或熔化，你的猜想是：_17寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠_（填“會吸熱”“會放熱”或“不會吸熱或放熱”），水珠會出現(xiàn)在車窗的_（填“內(nèi)側(cè)”“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”）18在東北，人們冬季里喜歡做“凍豆腐”，光滑細嫩的豆腐，經(jīng)冷凍再解凍以后，會出現(xiàn)許多小孔小孔產(chǎn)生的原因是豆腐里的水先_（填物態(tài)變化名稱，下同）后_而形成的19北極和南極是冰雪的世界，雖然降水量很小，但那里的空氣比北京的空氣還要濕潤，因為冰雪可以_成水蒸氣20如圖是反映某種物質(zhì)的三種狀態(tài)的微觀模型，圖乙中的物質(zhì)為_態(tài)，某物質(zhì)由圖甲的狀態(tài)直接變?yōu)閳D丙的狀態(tài)時，發(fā)生的物態(tài)變化為_，下列事例中所發(fā)生的物態(tài)變化與這一過程相同的是_（填序號） 固體清香劑用了一段時間后變小； 打開冰箱冷凍室的門，可看到有“白氣”冒出； 新鮮的蔬菜放置兩天后就會變焉三、解答題（共44分）21在探究甲和乙兩種物質(zhì)的熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題： (1)在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是_（填“甲”或“乙”） (2)該晶體的熔點為_ (3)該晶體在76時，它處于_（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài) (4)固體在熔化過程中需要_（填“放出”或“吸收”）熱量22小明學習了影響液體蒸發(fā)的快慢的因素后，猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體的種類有關，為此，他在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質(zhì)量相等的水和酒精，觀察其蒸發(fā)的快慢，實驗過程中小明需控制_、_和_相同23在做“觀察水的沸騰”實驗時： (1)小明的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是_ (2)他改正錯誤后，當水銀溫度計上升到81時，每隔1 min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3 min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)如下表所示：第三次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為_分析表格中的數(shù)據(jù)，可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度_24小明看到家中日光燈管的兩端各有 一圈黑色（如圖甲所示），從外面擦 怎么也擦不掉，他覺得奇怪，于是向 爸爸請教，爸爸讓他在一支長試管內(nèi) 裝入少量的碘粉，塞上底部懸掛了少量棉線的橡皮塞，用酒精燈慢慢加熱，如圖乙所示(1)加熱時小明看到碘粉沒有熔化就有紫色的煙霧升起，這是_過程，需要_熱，同時發(fā)現(xiàn)棉線上好像下了紫色的霜，這是_過程(2)一段時間后，小明看到離試管底一段距離處，出現(xiàn)了一圈紫色的堆積物，這是碘而形成的，并且時間越長，堆積越多由此小明推斷日光燈管上的黑圈是_形成的(3)經(jīng)過這個探究，小明明白了高壓電線上凝結的厚冰柱（如圖丙所示）經(jīng)過一個無雨、無雪的寒冷夜晚變粗的原因，你認為下列對原因分析合理的是 ( ) A白天溫度高，電線和冰柱遇熱膨脹 B空氣中的水蒸氣遇到厚冰柱變成了冰 C空氣中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰 25在探究“水的沸騰”的實驗中，對水加熱，可以觀察到： (1)沸騰前，水的溫度不斷_，脫離器壁的氣泡在上升過程體積逐漸_，還未到達液面就消失了 (2)沸騰后，水的溫度_，同時脫離器壁的氣泡在上升過程中，體積逐漸_，一直上升到液面而破裂 (3)水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過_的方式使水汽化而形成的，同時在水面上方會形成一些霧氣，這是水蒸氣_形成的26閱讀短文，回答文后的問題：風寒溫度人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然刮起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應，風寒效應會影響人體對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別。原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱，當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走，風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷，科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，下表在氣溫為5時，風寒溫度和風速的關系(1)風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式 ( ) A輻射 B傳導 C對流 D汗液蒸發(fā)(2)當氣溫為5，風速為35 km/h時，地面的水會結冰嗎？答：_(3)根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出三者關系的表達式：_ _27劉明同學用圖甲裝置探究了“固體熔化”和“液體沸騰”的實驗；（1）甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時的溫度為 ；（2）劉明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間，其原因可能是 ；（3）解決問題后兩個實驗連接完成，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象，由圖象可知該物質(zhì)是 （選填“晶體”或“非晶體”）熔化時的特點是： ， ；（4）該物質(zhì)熔化結束后，繼續(xù)加熱升溫過程中其比熱容大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）由圖象可知，該物質(zhì)的沸點為 參考答案1D 2D 3C 4.C 5A 6.B 7D 8.B 9.B 10.D 11.D 12.A 13熱脹冷縮37.814水蒸氣液化會放熱15(1)晶體(2)液16吸收碘的溫度17凝固熔化18升華19會放熱內(nèi)側(cè)20