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文檔簡介
秋姑娘的信教學(xué)目標:1、 學(xué)會6個生字,認識2個基本筆畫,理解由生字組成的新詞。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文并且會背誦課文。3、 理解課文內(nèi)容,認識秋天的特征,知道自然界一些動物和植物過冬的方式,激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴的熱情,培養(yǎng)相互關(guān)愛的人文品格。4、 在情境中訓(xùn)練語言,積累語言,發(fā)展語言。教學(xué)重點、難點:理解課文內(nèi)容,認識秋天的特征,了解一些動物和植物的過冬方式,感受大自然的美好,懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)準備:PPT課件教學(xué)時間:兩課時 第一課時一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們,秋天是個豐收的季節(jié)。上個月我們一起參觀了秋天的果園,品嘗到了秋姑娘帶來的美味的水果。這兩天天氣轉(zhuǎn)涼了,眼看冬爺爺就要來了,秋姑娘可沒閑著,她在忙著寫信呢!今天我就一起來讀一讀這封有趣的信出示課題秋姑娘的信(齊讀)讀準課題 “娘”是后鼻音,在這里讀輕聲?!靶拧笔乔氨且?。2、 讀了課題,你有什么問題?(秋姑娘給誰寫信?在信中說了些什么?秋姑娘是用什么寫信的?)二、初讀課文1、我們一起把書本打開一起去課文中尋找答案吧!聽老師讀課文,邊聽邊思考:(1)秋姑娘給誰寫了信?用鉛筆圈出來2、你找到了嗎?秋姑娘給誰寫了信?學(xué)生回答,相機出示詞語,讀準字音:大雁 青蛙 松鼠 山村孩子3、 是的,秋姑娘分別給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫了信,他們和秋姑娘是什么關(guān)系?課文中用了一個詞語,那就是好朋友(出示)4、 是呀!秋姑娘是在給她的好朋友寫信呢。這里藏著兩個生字寶寶呢,他們是(出示)好 友好 認識筆畫“(撇點)”、認識女字旁左右結(jié)構(gòu),左“女”右“子”。(好人 好心 好友 友好)友 一橫一撇,下面是“又”。 (朋友 友誼 友情)三、再讀課文1、秋姑娘給好朋友寫了信,信中都有哪些內(nèi)容?請小朋友自己讀課文,讀準字音,讀通句子,標上小節(jié)號。2、誰來讀一讀你畫的句子3、相信這些詞語也一定難不倒你們?。?)檢查認讀出示詞語:秋姑娘 摘下 片片楓葉 好朋友 寫信 大雁 多加小心 冬眠 青蛙 著涼 貪玩 松鼠 充足 山村 裹指名小老師領(lǐng)讀,跟讀。正音:“朋”、“生”、“病”都是后鼻音,“心”是前鼻音。開火車認讀,跟讀。去掉拼音讀。齊讀(2) 練讀課文。分小節(jié),分排讀課文。相機正音。(3)你找到了嗎?秋姑娘是用什么寫信的?(楓葉)課文的第幾小節(jié)告訴我們的?(出示第一小節(jié),點紅“楓葉”)(1)秋姑娘就像是一位魔法師,她飛過的地方都發(fā)生了變化,你們瞧,(出示圖片)小草變黃了,莊稼成熟了,就連楓葉也變了模樣,你們看(出示課件)楓葉變成了什么顏色?(紅色)是淡紅、大紅嗎?仔細看,你會發(fā)現(xiàn)楓葉的顏色就像燃燒的火焰,火紅火紅的,直逼我們的眼。(2)為了給好朋友們寫信,秋姑娘摘下片片楓葉,(課件出示一片楓葉),是這樣嗎? 這是幾片楓葉? (一片楓葉) 那“片片”楓葉是多少片? (課件出示秋姑娘手捧片片楓葉) 對比讀:一片楓葉 片片楓葉是呀,秋姑娘為了給好朋友寫信撒下了片片楓葉,你覺得秋姑娘是怎樣的人?(大方、熱情)你能讀好第一小節(jié)嗎?(指導(dǎo)朗讀:為了讀出秋姑娘的大方,哪些字需要重讀?) 請二生讀,重讀“片片楓葉” 。我們一起來試一試?。?)這篇課文中還有兩個生字寶寶在等著和我們交朋友呢!出示:心 生 心 認識筆畫“ ”(臥鉤)。臥是躺、睡的意思,所以臥鉤是躺著的。注意三個點,第一點向左下,第二三點向右下。 (小心 心愿 心臟 心想事成) 生 第三橫是長橫,兩橫之間的距離相等。 (生日 生字 生活 學(xué)生)4、 指導(dǎo)書寫 我們把四個生字寶寶請到田字格中去吧!拿出習(xí)字冊,描紅自己書寫。第二課時1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 上一節(jié)課,我們一起打開了秋姑娘寫給好朋友的信,還記得秋姑娘是用什么給好朋友寫信的嗎?(楓葉) 是的,課文的第一小節(jié)告訴我們我們一起再來看一看課文的第一小節(jié)。(出示第一小節(jié))誰來讀一讀?(請2生,評價:你的聲音很響亮,要是能夠帶著感情讀就更好了,還有誰來試一試?我們一起來讀好這一小節(jié))2、 學(xué)習(xí)2-7小節(jié)1、 從小朋友們動情的朗讀聲中老師感受到了秋姑娘是多么熱情?。∷o哪些好朋友們寫了信?她在信中寫了什么呢?請小朋友們再次打開書本,輕聲讀一讀課文的2-5小節(jié)。2、你能用上這樣的句式完整地說一說嗎?出示句式:秋姑娘給、和寫信。(請二生)2、 (是的,你找得真全;你很會讀書;你按照順序把幾個好朋友全部找出來了真棒?。┪覀円黄饋戆凑枕樞虬堰@句話說完整,秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠和山村孩子寫了信(邊說邊貼圖片在黑板上)秋姑娘的好朋友真多!她要給這么多朋友寫信、送信,該多累呀!小朋友們,你們愿意幫幫秋姑娘嗎?那么就請你們快快插上一雙翅膀,做一個秋天的小精靈吧,讓我們一起去給好朋友們送信!(配樂):小精靈們,請你們閉上眼睛,我們一起飛呀,飛呀,繞過高高的樓房,越過遼闊的田野,飛過清清的河流。小精靈們,現(xiàn)在可以睜開眼睛了,你遇到了誰?它們正在干什么?(遇到了大雁,它正朝南方飛去)A、給大雁送信(出示課件:大雁南飛)哦,你們都遇到了大雁。大雁正排著整齊的隊伍往南飛,你們知道這是為什么?(它們要去南方過冬)像大雁這樣過冬的鳥兒,叫做“候鳥”。(出示:候鳥)。跟著任老師讀(讀兩遍)候鳥還有很多種,你們都知道哪些候鳥呢?(比如我們喜歡的天鵝、燕子、杜鵑,它們秋天飛往南方過冬,第二年春天再飛回來。)大雁從北方飛往南方,這么遙遠的路,你們覺得會遇到哪些困難呢?(會被石子砸掉,會撞到飛機)是的,你想得很周到!你說得不錯!我們要提醒它們些什么?(指名2生:要小心狂風(fēng)暴雨,小心遇到快速飛過的飛機)(出示文字)是呀,你們真細心,就像秋姑娘說的那樣,提醒它們路上多加小心(貼板書)誰能把秋姑娘的信讀給大家聽?(請1生)恩,聽了你的朗讀任老師也想讀一讀(師范讀)你們聽出來了嗎,任老師哪個詞語讀得特別好?(點紅“多加”)從這個詞語你讀出了什么?(請1生:秋姑娘很關(guān)心大雁)你能讀好這句話嗎?(請2生)我們一起體會著秋姑娘的這份關(guān)心把這封信讀好?。R讀)小結(jié):你們真了不起,把信送到了高空中,相信有了這封信,大雁一路上一定會多加小心?。ㄖ赴鍟〣、給青蛙送信 我們繼續(xù)往前趕路吧?。ǔ鍪菊n件:青蛙冬眠)你們看,這是誰呀?一起說青蛙。你們覺得這是一只怎樣的青蛙?(可愛的、胖胖的)仔細觀察一下它的肚子,有沒什么發(fā)現(xiàn)?(挺著大肚子)是呀,你的眼睛真亮,它為什么腆著大肚子啊?(剛剛飽餐了一頓)哦,青蛙剛剛吃得飽飽的,正腆著肚子呢!你們知道他準備干什么?(冬眠:是呀,你一下子就猜到了,還用上了這個詞出示:冬眠,青蛙不吃也不動,要在泥洞里睡整整一個冬天,這叫“冬眠”。睡覺:知道青蛙要睡多久嗎?(一個冬天)是的,要睡一整個冬天就叫做“冬眠”。到了冬天,你還知道有哪些小動物也要冬眠的?(蛇、烏龜、蝙蝠、刺猬等)冬天的屋外冰天雪地,北風(fēng)“呼呼”地刮起來了,(放北風(fēng))小青蛙正準備入睡,你想對他說些什么?(貼“別著涼生病”) 你們說出了秋姑娘的心里話,請你把信讀給青蛙聽。請1生(青蛙就快要睡著了,你們覺得應(yīng)該怎么讀?(輕輕的,不能打擾青蛙)聽任老師讀一讀。誰再來試一試?(請1生)我聽出了你語氣中的親切和溫柔,如果能夠讀得更輕一點就更好了,我們所有的女小朋友一起試一試。我們班的男小朋友也一起來試一試)小結(jié):有了你們和秋姑娘的關(guān)心,這個冬天青蛙一定過得安全又暖和。瞧,它睡得多香??!C、給松鼠送信(出示課件:松鼠在枝頭玩耍)寒冷的冬天就要來到,大家都在準備過好冬,可小松鼠在干什么呢?。ㄍ妫┠銈冇X得這是一只怎樣的小松鼠?(出示“貪玩”)小拓展:特別愛玩兒是貪玩,那么特別愛吃就是貪吃,特別愛睡覺就是貪睡??吹叫∷墒筮@樣貪玩,你想對他說什么呢?(不能這么貪玩,否則冬天就沒有食物了) 你們覺得準備多少食物才能度過一個冬天呢?(一麻袋、一整個屋子)是的,很多很多,足夠吃的食物。秋姑娘的信中有個詞和你們說的意思一樣,是哪個詞?(點紅“充足”)恩,這個小松鼠它可不著急,心想:冬天還遠呢,我慢慢準備吧!你覺得行嗎?(不行)為什么不行?是的,冬天一眨眼就來了,必須怎么樣才行?(點紅“快”)(貼板書:快準備好充足的食物)你覺得哪個詞語要讀好?(快)這個快字讓我們感受到了秋姑娘對松鼠濃濃的關(guān)心,誰來試一試把后半句讀好?。ㄖ该?生)是呀!秋姑娘多關(guān)心松鼠?。∠胱x這封信的小朋友起立,咱們一起讀! 收到了秋姑娘的信,小松鼠會怎么做?(是的,小松鼠們開始準備搬運食物了)多可愛、多積極的小松鼠啊,難怪秋姑娘惦記著它們,讓你們給他們送信!D、給山村孩子送信 就在我們忙著給動物朋友們送信的時候,山坡上的一棵小樹苗在秋風(fēng)中搖擺(出示圖片),你們瞧瞧,這是一棵怎樣的小樹?注意把話說完整,這小樹怎么樣?(這棵小樹很可憐,光禿禿的) 恩,他有話對我們說呢?。ǚ配浺簦汉美溲胶美溲?,誰來給我蓋上溫暖的“冬衣”?。。?你有什么好辦法幫幫他?(蓋上被子,裹上棉被)是呀,小樹有特殊的棉被,那就是用麻繩把稻草繞在樹干上。秋姑娘也早就替小樹苗想好辦法了,她請誰來幫忙?。浚ㄉ酱搴⒆樱ǔ鍪緢D片和文字)山村孩子是怎么做的?多好的秋姑娘?。〗?jīng)她一提醒,山村孩子立即行動起來了。(貼:裹上冬衣)任老師想考考大家,我們把山村孩子的這一動作換成“穿”行嗎?(不行)你們覺得裹和穿一樣嗎?(不一樣)我們現(xiàn)在身上都穿著衣服,誰來做一做裹的動作?(請生)你現(xiàn)在就是小樹,北風(fēng)正呼呼地朝你吹來,你會怎么做?(生做“裹”的動作)是呀,像他剛剛做的動作一樣,把衣服緊緊地貼在身上,人就被包得嚴嚴實實,不讓一絲風(fēng)鉆進來,這就是“裹”。我們一起再來做一做“裹”這一動作?,F(xiàn)在裹上了厚厚的冬衣,你們什么感覺?(很暖和)是呀,小樹苗裹上了厚厚的稻草,就像小朋友們穿上了暖暖的“冬衣”,他不僅身上暖暖的,心里也暖暖的,這個冬天都不會冷了。小朋友們,我們已經(jīng)幫秋姑娘送出了四封信,現(xiàn)在大雁、青蛙、松鼠和山村孩子正手捧著秋姑娘的信,心里會想些什么呢?出示句子:秋姑娘, ?。ㄇ锕媚?,你真好!/秋姑娘,謝謝你!) 是啊,大伙兒收到的不僅僅是秋姑娘的信,還有秋姑娘的 (關(guān)愛) 讓我們一起體會著把秋姑娘的信讀給他們聽一聽。老師和你們一起讀!(第1小節(jié)任老師讀,四封信分別由四大排來讀)E、拓展訓(xùn)練秋姑娘還有好多朋友,他們有的住在森林里,有的住在草原上,還有的住在小河旁,小精靈們,你還愿意幫秋姑娘給誰送信?你想對他說些什么呢?出示句式:我送一封信給,我想對他說。請小朋友們前后四人一小組進行討論,過會兒任老師請每一小組派一個代表來發(fā)言(進行充分的說話練習(xí))(請兩個代表)3、學(xué)習(xí)課文第6、7小節(jié)秋姑娘惦記著她的好朋友們,摘下片片楓葉給他們寫信??墒牵ǔ鍪菊n件:樹上沒了楓葉)咦,樹上的楓葉都到哪兒去了?(生答)哈,全被秋姑娘寫了信!我請一二大排和三四大排分別來讀好這一問一答的兩句話。小結(jié):秋姑娘給好朋友們寫完了信,放心地走了。樹上的
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