數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)一次函數(shù)的圖像與性質(zhì).doc

19.2.2一次函數(shù)（二）1、 警示語(yǔ)：一次函數(shù)圖直線，經(jīng)過(guò)（0，b)這個(gè)點(diǎn)。 K正左低右邊高，越走越高向爬山。 K負(fù)左高右邊低，越來(lái)越低很明顯。 K稱斜率b截距，截距為零變正函。2、 課前展示：一次函數(shù)的定義3、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道一次函數(shù)圖象的特點(diǎn)，知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)圖象之間的關(guān)系。毛理解一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，了解中的k，b對(duì)函數(shù)圖像的影響會(huì)熟練地畫(huà)一次函數(shù)的圖象.四、檢查預(yù)習(xí)情況在同一個(gè)直角坐標(biāo)系中畫(huà)出函數(shù)，的圖像-2-1012y=2xy=2x+3y=2x-3五、小組討論、合作探究：探究（一）分組合作，交流探索：觀察這三個(gè)圖像，這三個(gè)函數(shù)圖像形狀都是_，并且傾斜度_。函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，函數(shù)與y軸交于點(diǎn)_，即它可以看作由直線向_平移_個(gè)單位長(zhǎng)度得到；同樣的，函數(shù)與y軸交于點(diǎn)_，即它可以看作由直線向_平移_個(gè)單位長(zhǎng)度得到。 探究（二）解決下列問(wèn)題。比較一次函數(shù)y=kx+b(k0)與正比例函數(shù)y=kx(k0)的解析式與圖像你能得到二者的關(guān)系嗎？一次函數(shù)y=kx+b(k0)的圖像是一條_，它可以由直線（ ）平移（ ）個(gè)單位長(zhǎng)度得到，當(dāng)時(shí)，它是由直線y=kx(k0)向_平移_個(gè)單位長(zhǎng)度得到；當(dāng)時(shí)，它是由直線y=kx(k0)向_平移_個(gè)單位長(zhǎng)度得到。6、 展示匯報(bào)、質(zhì)疑答疑：1、 在同一個(gè)直角坐標(biāo)系中，把直線向_平移_個(gè)單位就得到的圖像；若向_平移_個(gè)單位就得到的圖像。2、 將直線向下平移2個(gè)單位，可得直線_；3、將直線向_平移_個(gè)單位可得直線七、拓展延伸：1、(1)將直線y3x向下平移2個(gè)單位，得到直線 ；(2)將直線y-x-5向上平移5個(gè)單位，得到直線 ；(3)將直線y-2x3向下平移5個(gè)單位，得到直線 2、函數(shù)ykx-4的圖象平行于直線y-2x，求函數(shù)的表達(dá)式八、目標(biāo)回應(yīng)：1、_2、 九、作業(yè)：必作題：1、直線ykxb可以看作由直線ykx平移_個(gè)單位而得到，當(dāng)b0時(shí)，向_平移，當(dāng)b0時(shí)，向_平移。即k值相同時(shí)，直線一定平行。2.在不同坐標(biāo)系中作出下列函數(shù)的圖象：（1）y=3x+2 (2)y= -3x+2 (3)y=3x-2 (4)y= -3x