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師資工作總結范文 師資工作總結師資工作總結xx年，我市師資工作緊緊圍繞*教育改革發(fā)展的中心任務，以提高教師隊伍整體素質為核心，以促進城鄉(xiāng)教師資源均衡為重點，創(chuàng)新教師培訓模式，著力推進教師學歷提升工程，啟動卓越教師培養(yǎng)工程，積極探索薄弱學科師資培訓培養(yǎng)的新途徑，進一步完善師資工作政策措施，為建設教育強市、辦好人民滿意教育提供有力支撐和人才保障，圓滿完成既定目標任務。 一、不斷完善繼續(xù)教育管理理。 加強教職工信息管理系系統(tǒng)建設，9月份集中對全全市10000余名教職工工信息數據進行了全面更新新完善，順利完成了省教職職工信息管理系統(tǒng)和國家教教職工信息管理系統(tǒng)的融合合工作，確保全市師資基本本數據信息的全面準確。 規(guī)規(guī)范教師培訓網絡管理，召召開學校培訓網絡管理系統(tǒng)統(tǒng)信息管理員會議，對系統(tǒng)統(tǒng)運轉情況，特別是存在的的問題予以通報，對先進單單位和優(yōu)秀管理員予以表彰彰。 建立師資培訓qq群，明確職責，規(guī)范操作，加加強交流，提高效能；及時時準確地做好各項培訓的報報名、確認、學時的審核、驗證工作，有序開展年度度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育審審驗工作。 二、有效開展展各項師資培訓活動。 全年年組織參加國（境）外研修修30人次，組織參加省級級培訓62項1442人次次，泰州市級培訓35項近近12000人次。 組織全全市萬名有余的中小學幼兒兒園教師參加泰州師說全員員網絡培訓，承辦省“名師師送培”幼兒園游戲設計與與能力提升能力培訓和為期期三個月的泰州市體育兼職職教師一專多能培訓，組織織全市初中語文、初中數學學640名教師參加省網絡絡學科培訓，參培率、學習習率、合格率三個指標均達達100的目標。 暑期組組織了xx年英語教師師引智培訓和全市學校管理理人員培訓。 三、嚴格規(guī)規(guī)范職稱推薦評審。 一是做做好摸底調查工作，與人社社局共同完成xx年崗崗位指標的設定；二是做好好初審工作，xx年，根據崗位指標，共推薦2260人申報一級教師，推推薦130人申報高級教師師；推薦人申報講師，推推薦人申報高講。 三是制制定詳細周密的評審方案，報上級職稱部門審批，經經同意后公平公正地實施職職稱評審工作；四是做好評評審結果公示工作。 xx5年職評公示無異議。 四、切實加強骨干教師培培養(yǎng)。 一是做好骨干教師推推薦評審工作。 xx年年，評出*市學科帶頭人人70名、*市教學能手手117名、*市教壇新新秀129名，泰州市學科科帶頭人33名、泰州市教教學能手65名、泰州市教教壇新秀112名。 二是積積極啟動全市骨干教師培養(yǎng)養(yǎng)培訓工程。 根據教育現代代化指標要求，結合師資工工作專項督查活動，對全市市骨干教師情況進行全面摸摸底調查，建立和完善骨干干教師數據庫。 在此基礎上上，制定*市中小學卓卓越教師培養(yǎng)工程實施意見見，在全市范圍內遴選了了40名優(yōu)秀教師作為卓越越教師培養(yǎng)對象。 開展形式式多樣的骨干教師培訓，全年組織10次*市市級和承辦2次泰州市級骨骨干教師送教送培活動。 暑暑期組織卓越教師培養(yǎng)對象象赴京參加為期三天的“教教育科研與論文寫作”專題題研訓。 9月中旬組織了220名泰州市學科帶頭人赴赴臺參加基礎教育課程建設設交流研修。 三是強化骨干干教師交流和考核。 大力實實施骨干教師支教交流工作作，落實了指導性交流“四四個一”的新舉措。 實行骨骨干教師成長記錄卡制度，開展骨干教師（包括泰州州市、*市兩級教壇新秀秀、教學能手、學科帶頭人人、名教師，泰州市省特級級教師后備人才）學期和年年度工作考核。 五、注重重名師工作室的效能管理。 對17個市名師工作室2xx年度運行情況，采采取實地考察和實績評定相相結合的考核辦法，確定了了考核結果；對首批個名名師工作室進行了三年工作作終結考核，并重新組建了了新一輪名師工作室。 為進進一步擴大名師工作室的效效能，組建了以市學科帶頭頭人、省卓越培養(yǎng)對象為領領銜人的13個市二級名師師工作室。 目前我市共有市市級名師工作室17個，二二級名師工作室13個，兩兩級名師工作室達30個，成員338名，基本形成成每個學校都有名師工作室室成員的格局。 六、大力力推動學歷提升工作。 對照照教育現代化創(chuàng)建指標要求求，xx年把學歷提提升工作作為師資工作的重重點，將50周歲以下在職職教師作為學歷提升重點對對象，積極創(chuàng)造條件鼓勵在在職教師提高學歷，對重點點年齡段的教師，通過行政政手段強勢推進，要求各校校依據本校教師學歷水平的的現狀，制定學歷提升工作作三年規(guī)劃，上報學歷擬提提升對象的基本信息。 在多多次深入調研的基礎上，明明確全市各校應提升人員，建立學歷提升對象的檔案案。 并要求各校在行政推動動的基礎上，做好宣傳引導導，積極動員組織有學歷提提升要求的教師參加各種學學歷提升學習，利用可能的的獎勵措施調動其提升學歷歷層次的積極性、主動性，激發(fā)教師發(fā)展的內驅力，促其走向學歷提升的自覺覺，實現了行政推動和自覺覺提升的有機結合，經師資資工作督查，各學段學歷提提升指標均有5左右的提提高，初步顯現了學歷提升升工作的成效。 七、其他他工作。 有效組織省千校萬萬師結對幫扶活動。 合理安安排男幼師實習工作。 組織第二輯我的教育故故事