數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等邊三角形.doc_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等邊三角形.doc_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級上冊等邊三角形.doc_第3頁
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文檔簡介

等邊三角形1、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握等邊三角形的概念，熟練運(yùn)用等邊三角形的性質(zhì)和判定定理。 過程與方法：通過觀察和證明推導(dǎo)等邊三角形的性質(zhì)及判定。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)圖形的變換，體會(huì)數(shù)學(xué)方法的使用，從一般到特殊的證明。2、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：等邊三角形的性質(zhì)及判定定理的推導(dǎo)證明過程，及運(yùn)用。 難點(diǎn)：從一般三角形到特殊三角形的探究方法的使用。3、 教學(xué)方法：探究引導(dǎo)4、 教具準(zhǔn)備：三角尺，彩筆，幻燈片。5、 課時(shí)安排：1課時(shí)6、 板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)入探究新知運(yùn)用小結(jié)作業(yè)7、 教學(xué)過程1、導(dǎo)入： 觀察生活中的圖片圖形，探究這類圖形的特征，感知等邊三角形的圖形特征。2、 新知探究： 1）觀察并證明等邊三角形的圖形特征，形成等邊三角形的性質(zhì)。 2）感知一般三角形與等邊三角形的聯(lián)系，等腰三角形和等邊三角形的聯(lián)系， 從而形成等邊三角形的判定定理。3、運(yùn)用新知： 課外活動(dòng)小組在一次測量活動(dòng)中,測得APB60APBP200cm,AA 他們便得到了一個(gè)結(jié)論:池塘最長處不小于200cm.他們的結(jié)論對嗎?PB 4、課堂小結(jié)： 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識? 談?wù)勀愕捏w會(huì)。 5、作業(yè)： 將兩個(gè)含有板有30的三角尺如圖擺放在一起你能借助這個(gè)圖形,找到BAC

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