現(xiàn)代廣告鑒賞教學設計.doc

現(xiàn)代廣告鑒賞教學設計、反思高歌教材分析現(xiàn)代廣告鑒賞是人民美術出版社普通高級中學藝術欣賞美術第二冊第16課現(xiàn)代商業(yè)美術的拓展篇，是從書本“廣告設計”這一知識點到生活實際的延伸，本課圍繞我們身邊的廣告形式，通過欣賞優(yōu)秀的廣告作品來了解廣告分類及設計元素，本課重點是鑒賞極具時代意義的廣告設計，分析廣告主題創(chuàng)意及其社會文化效應教學過程中引導學生在欣賞廣告的同時，從不同角度領略廣告作品創(chuàng)意內涵，從中理解、學習廣告人的創(chuàng)新意識。教學目標一、知識目標1.通過欣賞優(yōu)秀廣告作品，初步了解現(xiàn)代廣告的分類。2.通過對廣告作品的分析，從不同角度理解廣告作品的內涵。3.認知廣告設計的社會文化效應、廣告設計體現(xiàn)的社會時代性，體會創(chuàng)意是廣告的靈魂。二、素質目標1.能對廣告設計從構圖、色彩、表現(xiàn)手法和情感等方面作簡要分析。2.培養(yǎng)學生對廣告作品的賞析能力，提高他們的藝術鑒賞水平，樹立正確的審美觀。3.拓展學生的發(fā)展空間，開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，助益人生規(guī)劃。三、情感目標1.提升學生的社會責任感，促使他們開闊視野、增長知識、陶冶情操。2.對學生進行環(huán)保、愛心等方面的教育。3.引導學生關注生活，思考、感受社會現(xiàn)象。教學重點、難點和探究問題1.重點：現(xiàn)代廣告設計體現(xiàn)的社會時代性及其社會意義，分析廣告創(chuàng)意及其社會文化效應。2.難點：理解“創(chuàng)意是廣告的靈魂”的含義、從不同角度挖掘廣告的欣賞價值。3.探究問題：如何從審美的角度鑒賞現(xiàn)代廣告。教學對象分析1.高中生已初步確立自己的審美觀，對一些社會現(xiàn)象有著自己的看法。但由于當今社會形形色色的信息交匯其中，學生缺乏正確的是非判斷力，所以容易產生盲目效仿的行為，人生觀和價值取向也會受到沖擊。2.高中升學考試的壓力使學生不太重視美術知識的學習，如不能激發(fā)他們的學習興趣，學生就不可能在教學中與教師進行很好地配合，進而掌握課程內容。3.學生雖能夠感受到優(yōu)秀的廣告作品，但對廣告內涵、藝術美缺乏深刻的認知。教學安排1課時。媒體運用設計多媒體課件。教學過程一、情景導入，教室張貼多幅招貼畫1.教師手機彩鈴響起：麥當勞廣告歌曲我就喜歡。2.教師請同學讀短信：一日，某君上學遲到，校門已閉，遂翻墻而入，巧遇教導主任。問：有門不走，何故？答：美特斯邦威不走尋常路。問：墻如此之高，如何過之？答；Nikejust do it ,李寧一切皆有可能。曰：去政教處檢討。問：why?答：我的地盤我作主。3.討論：(1)你是否注意身邊的廣告？你還知道哪些廣告詞、廣告歌曲？請模仿表演某些廣告的場景。 (2)廣告如何影響我們的生活？ 羅斯福曾說：“不做總統(tǒng)，就做廣告人?！蹦阍鯓永斫膺@句話？(3)學生盡情闡述自己對廣告的認識，在教師的引導下進行生生互動、師生互動。捷克教育家夸美紐斯說：“一切知識都從感官開始。”下面我們就共同來體驗廣告帶給我們的全新視覺享受。 二、展示課件，出示課題1.提出問題：(1)在古代，人們就已經注意到了廣告的重要性，你能舉出哪些例子嗎？提示：如“酒旗”便是廣告，還有成語“自相矛盾”的故事，其中的賣主所說盡管是吹牛，但其形式也算是推銷商品的一種現(xiàn)場廣告。(2)請你談談我們周圍除了商業(yè)廣告外還有什么類型的廣告？(3)你知道哪些廣告形式，生活中都在什么地方見過廣告？(4)你能說說看廣告在日常生活中的作用嗎？(5)作為中學生應該如何欣賞現(xiàn)代廣告呢？2.通過廣告欣賞，解決問題。 (1)商業(yè)廣告和公益廣告，文化廣告鑒賞。欣賞阿迪系列廣告。 A.廣告的什么元素最吸引你？畫面、色彩還是情節(jié)？ B.畫面的藝術美感是怎樣體現(xiàn)的?欣賞電視廣告將愛心傳遞下去。 A.請大家說一說這則廣告屬于哪種類型？公益廣告還是商業(yè)廣告？B.情大家根據(jù)廣告的內容情節(jié)分析一下，此廣告屬于情感型、趣味型還是別的什么類型？ C.既然大家都認為是溫情型，能不能說說作者的設計思想和目的呢？D.請同學們舉出具有幽默、趣味性的廣告。 師生共同討論學習）(2)平面廣告、電視廣告、網絡廣告和戶外廣告欣賞。平面公益廣告欣賞。 學生分析討論廣告的構圖、色彩、表現(xiàn)手法及創(chuàng)意等。蘋果iPod平面廣告欣賞。A.此廣告是哪種形式？B.戶外媒體廣告即OHH廣告，你能根據(jù)英文縮寫名稱說出英文全稱嗎？提示：Out of home media。C.這則廣告帶給你的最大視覺感受是什么？D.分析畫面色彩、構圖、人物動勢的美感，畫面強烈的視覺效果。在城市的大街上、大廈墻上，或者是樓頂?shù)膹V告牌上，經常都能見到這樣的畫面：絢爛的純色背景打底，姿態(tài)各異的黑色的人形戴著長長的白色耳機線在忘我地舞蹈，手里還拿著一個白色的小盒子相信大部分人都知道，這就是大名鼎鼎的蘋果iPod廣告。這些廣告用非常強烈的黑白對比，加上鮮艷的背景顏色，突出了其中的白色小盒子iPod，在第一時間抓住了人們的眼球，并給人們以極大的視覺沖擊。點擊欣賞影視廣告“李寧天羽”。 A.畫面的民族感是如何體現(xiàn)的？B.此廣告制作手段怎樣？C.表現(xiàn)了什么情感？點擊欣賞中國聯(lián)通的廣告。A.組織學生分析其成功之處。好的廣告語就是品牌的眼睛，聯(lián)通的廣告語是“情系中國結，聯(lián)通四海心”。它的標志就是一個中國結的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通把自己的標志和品牌名稱自然地融入到廣告語中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神內涵。在廣告欣賞和設計中要重點關注民族情感和民族精神 。B.分析白沙集團的廣告?！疤魬?zhàn)極限，我心飛翔”。這句廣告詞雖短，但簡潔、富有內涵、人就是應在面對一切時，勇于挑戰(zhàn)極限，克服面前的困難。只有越過了一道道障礙，人才會更加自信、更加充滿生氣， 才能使心真正飛翔起來。C.注意廣告中的修辭現(xiàn)象。點擊影視、網絡幽默廣告欣賞。3. 廣告設計的原則。(1)商家為什么要做廣告？廣告的目的是什么？(2)如果你是廣告人，在設計廣告時會考慮到哪些因素？欣賞廣告作品 ，總結廣告設計要素。廣告構成要素傳達目標傳達內容表現(xiàn)意圖表現(xiàn)技術三個w，一個h。向誰做廣告？who宣傳什么？What 為什么？ why怎么做？how廣告設計原則。傳達信息明確，構思新穎，形象美觀，適應性廣泛。平庸的廣告只能做到“看不看由你”，而杰出的廣告能做到“不由你不看，不由你不信”。好的廣告人、好的電視廣告作品應該是讓消費者不知不覺之中已經去消費所宣傳的產品了。4.創(chuàng)意是廣告的靈魂。(1)哪些廣告讓你感到厭煩？哪些廣告使人過目不忘 ？(2)你認為設計一則優(yōu)秀的廣告最重要的是什么？ 學生展示自己的資料，勇于表達自己的想法。放映課件：通過觀看錄像（馬路邊的非法小廣告、主題創(chuàng)意不完善的廣告作品），提高學生的公德意識，樹立是非觀念。以市場學、心理學作為基點的廣告創(chuàng)意，同時又結合了文學、繪畫、攝影、電影、電視、戲劇、音樂等多種手段，使每件廣告作品都可成為科學和藝術的結晶。因此，廣告的好壞主要是看它能否引人注目、扣人心弦，給人們留下鮮明的印象，最終喚起購買的欲望。而要作到這些，關鍵是在于創(chuàng)意，在推銷產品的同時又能給人以美的享受。引導學生欣賞、分析、聯(lián)想，直至激發(fā)出他們的創(chuàng)作愿望。三、合作學習，開展競標活動1.為我們學校旁邊“仙源牌醬豆腐”設計一則具有時尚感、有個性的廣告。2.結合我們學校開展的“禁煙吸煙有害健康”活動，設計一則公益廣告。(1)每個小組為一個廣告公司，任選一主題。(2)組內選出優(yōu)秀作品。(3)作品要求創(chuàng)意不同凡響，主題鮮明生動，具有強烈的感染力與說服力。(4)作品通過簡單的圖案和文字展現(xiàn)。設計“仙源牌醬豆腐”廣告的創(chuàng)意提示：百年老字號，借助通州人文、地理特色，突出商品在同類產品中的優(yōu)勢。從一個新的角度出人意料、有趣、甚至是有些驚人的方式來表現(xiàn)產品的優(yōu)點，以及消費者必須購買它的理由?！敖麩熚鼰熡泻】怠被顒庸鎻V告設計的創(chuàng)意提示：1支香煙里的尼古丁可以毒死1支老鼠，20支香煙里的尼古丁能夠毒死1頭牛。 吸煙有百害無一益，會使人記憶力減退，導致各種疾病。 吸煙不僅害己，也危害他人。四、展示評析每個小組展示自己的創(chuàng)意，各小組自評、互評。五、小結如今，廣告已成為我們生活的一部分，成為我們的一種生活方式，它潛移默化地影響著我們的價值觀念和消費取向，支配著我們的思想意識和行為方式。作為一種藝術形式，好的廣告作品會給人以美好的教育和熏陶，使我們得到精神上的享受。我們要用詩意的眼光欣賞廣告，關注生活、感悟生活。教學反思拿起筆的這一刻，學生們在課堂上燦爛的笑容仿佛就在眼前，他們在表演廣告情節(jié)的那股子認真勁兒，會感染他們身邊的每一個人，因為他們是那么的快樂和投入。這節(jié)課留給了他們什么？是廣告帶給他們的視覺享受，還是體悟到了看似簡單的廣告內在的精神涵義。有一點我可以肯定地感受到，他們這節(jié)課是在快樂的氛圍中主動獲取知識的。讓學生在愉快的氛圍中學習，積極主動地參與，在自由、民主的氣氛中展現(xiàn)自我、張揚個性是本課的一個特色。本課教學目標明確，內容循序漸進。通過活動達到目標的過程，就是學生不斷增強判斷力和解決問題的能力，增強實踐能力的過程。 針對以往大多數(shù)學生對美術欣賞課的興趣很難長久保持這一特點， 我根據(jù)“多元智能理論”及“問題連續(xù)體”為本節(jié)課設計了很多“亮點”。學生幾乎百分百參加了主動學習活動。如課程開始階段，我采用了廣告歌曲彩鈴導入的方式，非常貼近學生生活。然后，又以一則有關廣告語的笑話短信調動學生的學習興趣。接下來，我設置了能夠激發(fā)學生求知欲的五個類型的問題，利用層層深入的問題以及欣賞有趣的廣告影視作品，讓學生在欣賞過程中探究、解決問題，自主地實現(xiàn)知識的積累。在教學中我力求使教學內容問題化，引導學生在問題情境中找問題、解決問題，突出“自主、合作、探究”的理念，引導學生運用如專業(yè)術語描述、表演、造型等多種方式表達對廣告作品的感受與理解。同時，在教學中我注重整合，尤其是美術與語文學科、音樂學科和外語學科的整合。最后，通過作業(yè)實踐活動培養(yǎng)學生獨特的創(chuàng)新精神、優(yōu)秀的設計理念和鮮明的個性意識。如某位學生的“禁煙”廣告設計了兩片葉子組成的肺的形狀，上面點著一支燃著的煙，由于長期吸煙，葉子已由綠色慢慢變成黃色。還有一名學生給仙源醬豆腐設計的廣告語是：感受京杭大運河，品味仙源醬豆腐。廣告鑒賞這一課盡管強調學生的自主、合作、探究，但并不能因此而淡化教師的作用。本課的不足之處是