2011高考物理專題復習課件大全：磁場.ppt

磁場 要點 疑點 考點 課前熱身 能力 思維 方法 延伸 拓展 要點 疑點 考點 一 磁場1 磁場和電場一樣 是客觀存在的物質 磁場與電場一樣雖然看不見 摸不著 但它可以通過其對外物的作用表現(xiàn)出其存在 也可以模擬演示 磁感線與電場線一樣 是一種理想化的模型 可以形象描述磁場 但客觀上是并不存在的 2 磁場的來源 磁場存在于磁體附近 電流周圍 運動電荷周圍 變化的電場周圍可產生磁場 請判斷 a 有磁必有電 b 有電必有磁 c 有磁未必有電 d 有電未必有磁 要點 疑點 考點 3 磁場的作用 磁體之間 磁體與電流之間 電流 或運動電荷 與電流 或運動電荷 之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的 4 磁場方向的規(guī)定 在磁場中的任意一點 放在該點的小磁針N極的受力方向 即放在該點的小磁針靜止時 N極的指向就是該點的磁場方向 要點 疑點 考點 5 地球周圍存在磁場 地磁場的S N極與地理南 北極相反 但稍有偏差 6 安培分子電流假說 在原子 分子等物質微粒內部存在著微小的分子環(huán)流 它使每個物質微粒都能獨立地成為一個微小的磁體 安培假說能解釋磁化 失磁等磁現(xiàn)象 分子電流實際上是由核外電子繞核運動形成的 要點 疑點 考點 二 磁感應強度1 磁感應強度是描述磁場強弱的物理量 當一段通電直導線垂直磁場放置時 其所受安培力F與導線的長度和電流乘積的比值稱為該處的磁感應強度 即B F IL 磁感應強度是由磁場自身性質決定的 與是否引入電流以及電流的大小無關 請判斷正誤 磁感應強度與安培力成正比 與電流 導線長度成反比 要點 疑點 考點 2 磁感應強度的單位是特斯拉 簡稱特 用字母T表示 3 磁感應強度是矢量 其方向就是磁場的方向 磁感應強度 磁場 磁感線切線方向 小磁針北極的受力方向四向一致 要點 疑點 考點 三 磁感線1 磁感線是為了形象描述磁場而人為假想的 客觀并不存在 但可以用細鐵屑在磁場中磁化后來模擬磁場分布特點 2 磁感線上各點的切線方向與磁場中該點的磁感應強度方向相同 注意切線的相反方向的含義 要點 疑點 考點 3 磁感線可以定性的描述磁場的強弱和方向 磁感線的疏密能大致表示各處的磁感應強度的大小 勻強磁場的磁感線是一組相互平行 方向相同 疏密均勻的直線 4 磁感線都是閉合曲線 在磁體外 磁感線都是由N極出發(fā) 進入S極 在磁體內部磁感線由S極指向N極 注意糾正 同性相斥 異性相吸 的極端化運用 要點 疑點 考點 四 常見磁場的磁感線分布1 磁鐵的磁場 2 電流的磁場 電流周圍的磁感線方向與電流的方向的關系 可由安培定則來判定 注意安培定則中拇指與四指指向表示的幾種不同含義 要點 疑點 考點 請同學們自己畫出圖11 1 1中各種磁場的不同視圖 圖11 1 1 課前熱身 1 下列說法中正確的是 BCD A 電場線一定是從正電荷出發(fā)而終止于負電荷 而磁感線一定是從N極出發(fā)終止于S極B 正電荷在電場中受到電場力的方向即是該點電場強度的方向 小磁針N極在磁場中受到的磁場力的方向即是該點磁場的方向 課前熱身 C 電場線上某點的切線方向即是該點電場強度的方向 磁場線上某點的切線方向即是該點的磁場的方向 電場線越密的地方電場強度越大 磁感線越密的地方磁場越強D 電荷在某處不受電場力的作用 則該處的電場強度一定為0E 一小段通電導線在某處不受磁場力的作用 則該處磁感應強度一定為0 課前熱身 2 下列說法中正確的是 AC A 一切磁現(xiàn)象都起源于電流或運動電荷 一切磁作用都是電流或運動電荷之間通過磁場而發(fā)生的相互作用B 除永久磁鐵外 一切磁場都是由運動電荷或電流產生的C 據(jù)安培的分子環(huán)流假說 在外界磁場作用下 物體內部分子電流取向變得大致相同時 物體就被磁化 兩端形成磁極D 磁就是電 電就是磁 課前熱身 3 彈簧秤下掛一條形磁棒 其中條形磁棒N極的一部分位于未通電的螺線管內 如圖11 1 2所示 下列說法中正確的是 AC 課前熱身 A 若將a接電源正極 b接負極 彈簧秤示數(shù)將減少 B 若將a接電源正極 b接負極 彈簧秤示數(shù)將增大 C 若將b接電源正極 a接負極 彈簧秤示數(shù)將增大 D 若將b接電源正將 a接負極 彈簧秤示數(shù)將減少 能力 思維 方法 例1 如圖11 1 3所示 有一束電子正在y軸上向y軸正方向移動 則在z軸上某點A處的磁場方向應是 B A 沿x軸的正方向B 沿x軸的負方向C 沿z軸的正方向D 沿z軸的負方向 能力 思維 方法 解析 電荷定向移動形成電流 當電子沿y軸正方向運動時 相當于通以沿負y方向的電流 根據(jù)安培定則可得 在zoy平面內的y軸上方 磁場方向是垂直于zoy平面指向x軸的負方向 故答案為B項 解題回顧 空間想象能力是解決磁場有關問題的關鍵 也是對學生在此章中的能力培養(yǎng)目的之一 能力 思維 方法 例2 如圖11 1 4所示 一根通電直導線放在磁感應強度B 1T的勻強磁場中 在以導線為圓心 半徑為r的圓周上有a b c d四個點 若a點的實際磁感應強度為0 則下列說法中正確的是 AC 能力 思維 方法 A 直導線中電流方向是垂直紙面向里B c點的實際磁感應強度也為0C d點實際磁感應強度為2T 方向斜向下 與B夾角為45 D 以上均不正確 能力 思維 方法 解析 本題中的磁場是由直導線電流的磁場和勻強磁場共同形成的 磁場中任一點的磁感應強度應為兩磁場分別產生的磁感應強度的矢量和 a處磁感應強度為0 說明直線電流在該處產生的磁感應強度大小與勻強磁場B的大小相等 方向相反 可得直導線中電流方向應是垂直紙面向里 在圓周上任一點 由直導線產生磁感應強度大小均為B 1T 方向沿圓周切線方向 可知c點的磁感應強度大小為2T 方向向右 d點的磁感應強度大小為T 方向與B成45 斜向右下方 故本題答案是A C項 解題回顧 矢量運算問題的本質是相同的學生要學會貫通 能力 思維 方法 例3 如圖11 1 5所示 一個帶負電的橡膠圓盤處在豎直面內 可以繞過其圓心的水平軸高速旋轉 當它不動時 放在它左側軸線上的小磁針處于靜止狀態(tài) 當橡膠盤從左向右看逆時針高速旋轉時 小磁針N極的指向 C A 不偏轉B 向左偏C 向右偏D 向紙內偏轉 能力 思維 方法 解析 當橡膠盤轉起來后 形成了環(huán)形電流 電流方向與轉動方向相反 便在盤的周圍產生磁場 由安培定則可判定小磁針所在位置處的磁場方向為沿軸線向右 故小磁針的N極將向右偏轉 答案選C項 能力 思維 方法 拓展題 根據(jù)安培假說的物理思想 磁場來源于運動電荷 如果用這種思想解釋地球磁場的形成 根據(jù)地球上空并無相對地球定向移動的電荷的事實 那么由此推斷 地球上總體應該是 A A 帶負電B 帶正電C 不帶電D 不能確定 延伸 拓展 空間想象能力 邏輯思維 綜合計算能力是高考的重點 磁場問題對以上能力的要求更突出一點 延伸 拓展 例4 如圖11 1 6所示 六根彼此絕緣的導線相互垂直放置 都通以方向如圖的等值電流I 則由電線圍成的A B C D四個面積相同的區(qū)域內 AC A A區(qū)垂直紙面向里的磁場最強B B區(qū)垂直紙面向里的磁場最強C C區(qū)垂直紙面向外的磁場最強D D區(qū)垂直紙面向外的磁場最強 延伸 拓展 解析 本題屬于磁場疊加問題 可以逐個分析每一個直導線在各不同區(qū)域產生磁場的方向 再利用疊加原理即可 但如果能注意利用對稱性問題將會大大簡化 如C區(qū)中 1