朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)教材教案6冊(cè).doc

第 一 課 快 樂(lè) 的 哆 來(lái) 咪第 一 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲快樂(lè)的do re mi，用口風(fēng)琴準(zhǔn)確吹奏do re mi三個(gè)音符。2.欣賞音樂(lè)之聲插曲哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)：1.教導(dǎo)學(xué)生用連，跳音的不同唱法有感情演唱歌曲快樂(lè)的do re mi表現(xiàn)活潑歡快的情緒。2.認(rèn)識(shí)唱名do re mi，并能跟琴唱準(zhǔn)音高。3.口風(fēng)琴吹奏do re mi三個(gè)音，并能在歌曲中準(zhǔn)確接奏出do re mi三個(gè)音。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲快樂(lè)的do re mi教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲第二樂(lè)句中的 2.難點(diǎn)節(jié)奏： | |教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與教師播放歌曲快樂(lè)的do re mi的伴奏音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。二、課題導(dǎo)入階段目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)歌曲揭示主題，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣。1.今天老師為同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲，歌曲中唱了同學(xué)們熟悉的三位老朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？（教師播放歌曲）2.唱到了誰(shuí)？（do re mi），哆來(lái)咪是音符最開(kāi)始的三個(gè)音，用數(shù)字1、2、3來(lái)表示，跟琴演唱。3.剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲名字叫快樂(lè)的do re mi，請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)歌中出現(xiàn)了do re mi這三個(gè)音時(shí)我們也一起來(lái)跟唱。（再次鞏固do re mi三個(gè)音符）4.教師演唱快樂(lè)的do re mi，學(xué)生接唱歌中的do re mi。三、學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過(guò)不同的學(xué)習(xí)形式幫助學(xué)生進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)1.口風(fēng)琴吹奏do re mi三個(gè)音符。2.教師再次演唱歌曲，學(xué)生用口風(fēng)琴接吹歌中出現(xiàn)的do re mi。3.剛才同學(xué)們吹奏的是C大調(diào)的do re mi，歌曲音調(diào)可以移高至F大調(diào)，F(xiàn)大調(diào)的do re mi在4 5 6這三個(gè)音上，學(xué)生練習(xí)。（可根據(jù)實(shí)際情況定調(diào)式）4.播放范唱錄音，學(xué)生再次用口風(fēng)琴吹奏F大調(diào)的do re mi三個(gè)音符。5.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)歌曲，大家可以跟錄音唱歌詞。學(xué)生按照要求跟著音樂(lè)輕聲唱6.糾正休止符與長(zhǎng)音地方反復(fù)演唱幾遍。重點(diǎn)糾正多聽(tīng)唱幾遍直到學(xué)會(huì)為止。7.跳音可用范唱對(duì)比方法之后帶領(lǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示。8.完整演唱第一段。9.學(xué)習(xí)演唱第二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。10.全體演唱全曲二至三遍。四、歌曲處理階段目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的分析，進(jìn)一步理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。1.想一想：音樂(lè)中的do、er、mi為什么是快樂(lè)的、神奇的、親愛(ài)的？2.用怎樣的情緒或者力度變化來(lái)演唱呢？3.帶領(lǐng)學(xué)生有表情演唱歌曲。4.學(xué)生跟隨錄音伴奏運(yùn)用不同的情緒演唱歌曲快樂(lè)的do re mi。5.部分學(xué)生演唱，部分學(xué)生接吹歌曲中的三個(gè)音符進(jìn)行表演。6.教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。五、課堂小結(jié)看來(lái)do re mi已經(jīng)成為我們同學(xué)的好朋友了，與此同時(shí)在奧地利害有一位老師也在教她的學(xué)生演唱Do Re Mi這首歌曲，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！課后反思：第 二 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)快樂(lè)的哆來(lái)咪 用口風(fēng)琴吹奏歌曲后半部分教學(xué)目標(biāo)：1.用愉快的情緒演唱歌曲快樂(lè)的哆來(lái)咪2. 用口風(fēng)琴吹奏歌曲后半部分。教學(xué)重點(diǎn)：用口風(fēng)琴吹奏歌曲后半部分。教學(xué)難點(diǎn)：熟練流暢吹奏歌曲后半部分教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與播放音樂(lè)快樂(lè)的哆來(lái)米，隨著音樂(lè)走進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過(guò)不同的形式鞏固歌曲1.播放范唱錄音，請(qǐng)學(xué)生回憶歌曲。2.教師演唱歌曲，學(xué)生用口風(fēng)琴接吹歌中出現(xiàn)的F大調(diào)do re mi。3.播放范唱錄音，學(xué)生再次用口風(fēng)琴吹奏F大調(diào)的do re mi三個(gè)音符。4.再聽(tīng)歌曲，學(xué)生跟著音樂(lè)輕聲唱三、學(xué)習(xí)歌曲后半部分的吹奏階段目標(biāo)：合奏歌曲后半部分，體會(huì)兩聲部的關(guān)系1音階練習(xí)請(qǐng)學(xué)生用均勻的氣息，平穩(wěn)的吹C調(diào)音階1 2 3 4 5 6 7 2吹奏歌曲（1）教師出示第一句歌譜并范奏?？鞓?lè)的哆來(lái)米1=C 5 3 5 3 1 5 3 5 3 13.1 3.1 5 3.1 3.1 6 （2）師教指法 邊教指法邊演示（3）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)這一句。 （4）教師出示第二句歌譜并范奏。1=C （5）師教指法 邊教指法邊演示（6）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)這一句。 3學(xué)生完整吹奏這2句。4. 教師指揮學(xué)生齊奏。5. 師生配合（1）老師吹奏歌曲的前半部分（2）請(qǐng)學(xué)生齊奏歌曲的后半部分（3）老師吹奏歌曲前半部分，學(xué)生接奏歌曲后半部分，多練習(xí)。四、小結(jié)階段目標(biāo)：小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，留作業(yè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了快樂(lè)的哆來(lái)米的后半部分吹奏，請(qǐng)同學(xué)們回家復(fù)習(xí)，有興趣的同學(xué)可以再練一練前半部分。課后反思：第 三 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)欣賞歌曲哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)：1.用愉快的情緒演唱歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)2.用口風(fēng)琴吹奏歌曲的結(jié)束句。教學(xué)重點(diǎn)：采用聽(tīng)唱法，用整齊輕快的聲音演唱歌曲；用口風(fēng)琴吹奏歌曲前8小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注歌曲中多次出現(xiàn)的連線教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與播放音樂(lè)快樂(lè)的哆來(lái)米，隨著音樂(lè)走進(jìn)教室。二、學(xué)習(xí)歌曲快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)階段目標(biāo)：準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲1.初聽(tīng)歌曲師：快樂(lè)的哆來(lái)咪經(jīng)常要舉行快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)上不僅有它們的演唱，還有樂(lè)器來(lái)伴奏呢！聽(tīng)聽(tīng)這首歌這首歌里唱了什么？樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾種樂(lè)器？還唱了哪些小動(dòng)物？（播放歌曲錄音）生：初聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后學(xué)生回答，教師在學(xué)生回答后出示相應(yīng)的幻燈圖片。2.復(fù)聽(tīng)歌曲學(xué)生同時(shí)在書(shū)中找出剛才聽(tīng)到的三種樂(lè)器。再看看書(shū)中還有那些樂(lè)器？隨著歌曲模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)學(xué)生可模仿三種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)（小胡琴拉琴、小喇叭放在嘴上吹、小銅鼓-用雙手敲打）3.再聆聽(tīng)歌曲師：大家知道的真多，你能邊聽(tīng)歌曲時(shí)邊模仿這些樂(lè)器嗎？生：在聽(tīng)音樂(lè)，模仿樂(lè)器。三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱方法來(lái)學(xué)習(xí)歌曲并利用口風(fēng)琴吹奏輔助學(xué)習(xí)。1.歌曲中唱了很多樂(lè)器，它們可以發(fā)出不同的聲音，學(xué)生試著演唱象聲襯詞。2.師生接唱教師唱歌詞，學(xué)生唱象聲詞部分。3.重點(diǎn)演唱 5 5 6 5 | 32 1 | 2 2 0 3 | 2 - |注意連線地方 拉 起 我的 小 胡 琴 呀 得兒 喂4.完整演唱第一段歌詞。5.演唱歌曲后兩段歌詞，教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱。四、口風(fēng)琴吹奏訓(xùn)練階段目標(biāo)：口風(fēng)琴吹奏歌曲結(jié)束句，使學(xué)生了解多種形式。1.歌曲同學(xué)們已經(jīng)會(huì)演唱了，其實(shí)我們也可以用自己的樂(lè)器來(lái)吹奏出美妙的旋律，試著吹奏歌曲的結(jié)束句：22 23 |5 5 |65 323 |5 0 |2.學(xué)生練習(xí)結(jié)束句3.教師伴奏，學(xué)生隨鋼琴慢速、輕輕吹奏。4.結(jié)束句也可以當(dāng)一個(gè)歌曲的開(kāi)頭，也叫前奏，讓我們來(lái)吹一吹。五、檢測(cè)部分階段目標(biāo)：檢測(cè)口風(fēng)琴演奏的準(zhǔn)確性。1.結(jié)束句也可以當(dāng)一個(gè)歌曲的開(kāi)頭，也叫前奏，讓我們來(lái)吹一吹。2.部分學(xué)生演奏歌曲三段相同前奏旋律，部分學(xué)生演唱歌曲。3.再次完整表現(xiàn)歌曲：教師學(xué)生共同演奏六、欣賞歌曲哆來(lái)咪階段目標(biāo)：了解不同的演唱形式，鞏固基本音符。1.同學(xué)們用自己的方式表達(dá)了歡樂(lè)，今天還為同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲哆來(lái)咪。2.介紹：這首歌曲選自影片音樂(lè)之聲。3.請(qǐng)學(xué)生唱唱練習(xí)，先全班從頭唱，再分兩組一組唱高聲部，一組唱低聲部，進(jìn)行合唱。課后反思：第 四 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：欣賞音符 用口風(fēng)琴吹奏歌曲開(kāi)頭旋律。教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞音符體會(huì)歌曲用愉快的情緒。2. 用口風(fēng)琴吹奏歌曲開(kāi)頭旋律。教學(xué)重點(diǎn)：用口風(fēng)琴吹奏歌曲開(kāi)頭旋律。教學(xué)難點(diǎn)：熟練流暢吹奏歌曲開(kāi)頭旋律。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與播放音樂(lè)哆來(lái)米，隨著音樂(lè)走進(jìn)教室。二、欣賞音符階段目標(biāo)：體會(huì)歌曲用愉快的情緒。1.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受。（生氣勃勃）3.再播放范唱，提問(wèn)：這首歌曲采用的演唱形式？（合唱）請(qǐng)學(xué)生將書(shū)上的“女聲獨(dú)唱”改成“女聲合唱”4.再聽(tīng)歌曲，老師出示歌譜，學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。三、學(xué)習(xí)歌曲開(kāi)頭旋律的吹奏階段目標(biāo)：合奏歌曲后半部分，體會(huì)兩聲部的關(guān)系1音階練習(xí)請(qǐng)學(xué)生用均勻的氣息，平穩(wěn)的吹C調(diào)音階1 2 3 4 5 6 7 2吹奏歌曲（1）教師出示歌譜并范奏。1=C 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51234 5 02345 6 0 （2）師教指法 邊教指法邊演示（3）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)。 （4）教師出示歌譜并范奏。1=C 1 2 1 2 3 2 1 2 3 4 1712 3 02123 4 0 （5）師教指法 邊教指法邊演示（6）請(qǐng)學(xué)生練習(xí)。 3學(xué)生分兩部分，一部分吹一聲部，一部分吹二聲部。分別按聲部齊奏。4. 教師指揮學(xué)生合奏。四、小結(jié)階段目標(biāo)：小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，留作業(yè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了快樂(lè)的哆來(lái)米的后半部分吹奏，請(qǐng)同學(xué)們回家復(fù)習(xí)，有興趣的同學(xué)可以再練一練前半部分。課后反思：第 二 課 唱 國(guó) 歌第 一 課 時(shí) 總第（ ）教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)并準(zhǔn)確演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，了解作曲家及創(chuàng)作歷史背景，口風(fēng)琴吹奏歌曲中三個(gè)起來(lái)的不同旋律。教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出本課欣賞的中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞、曲作者，并能感受國(guó)歌的情緒和風(fēng)格。2.初步了解作曲家聶耳。3.用口風(fēng)琴準(zhǔn)確吹奏歌中的三次“起來(lái)！”教學(xué)重點(diǎn)：感受國(guó)歌的情緒和風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、十六分音符、三連音的地方。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課階段目標(biāo)：了解國(guó)歌重要性1.教師介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌，國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人的精神面貌，因此在唱奏國(guó)歌時(shí)要肅立，介紹完，請(qǐng)學(xué)生起立，聆聽(tīng)國(guó)歌。2.提問(wèn)：什么場(chǎng)合情景下唱奏國(guó)歌？學(xué)生回答。3.教師播放奧運(yùn)冠軍劉翔奪冠時(shí)的錄像，了解國(guó)歌的重要。學(xué)生觀看后，自由發(fā)言。4. 播放奏國(guó)歌升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。二、作者簡(jiǎn)介階段目標(biāo)：初步了解作曲家聶耳。1.介紹國(guó)歌作曲者：重點(diǎn)介紹作曲家聶耳2.聶耳，現(xiàn)代作曲家，云南玉溪人。出身貧窮，自由愛(ài)好音樂(lè)，能演奏多種樂(lè)器。做有歌曲義勇軍進(jìn)行曲也就是國(guó)歌；前進(jìn)歌、，畢業(yè)歌、大路歌等。3.介紹這首歌曲的原名是義勇軍進(jìn)行曲。4.觀看影片聶耳片段，從影片中了解國(guó)歌的創(chuàng)作背景，初步理解奴隸、新的長(zhǎng)城、敵人的炮火的含義提問(wèn)：國(guó)歌在什么情況下演奏？聽(tīng)到國(guó)歌是我們應(yīng)該怎么做？5.再次欣賞國(guó)歌（MTV）6.集體起立演唱國(guó)歌三、學(xué)唱歌曲國(guó)歌階段目標(biāo)：通過(guò)分析歌詞，使學(xué)生掌握歌曲，并能感受國(guó)歌的情緒和風(fēng)格。1.重點(diǎn)教唱歌曲第一句，“起”字是弱起小節(jié)（出示板書(shū)幻燈）（1=G 0 5 | 1. 1 | 1. 1 5 67 | 1 1 |）起 來(lái)！不 愿 做 奴隸的 人 們！學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)第一句歌詞2.糾正歌曲中附點(diǎn)音符地方，直到學(xué)生演唱準(zhǔn)確為止。3.提問(wèn)：歌曲中出現(xiàn)三連音節(jié)奏了嗎？再聽(tīng)歌曲錄音4.提問(wèn)：歌曲中的三連音給你什么感覺(jué)？雄偉、壯觀，激昂、振奮人心5.糾正歌曲中“三連音”地方，按照要求正確的演唱三連音。6.歌曲中的三個(gè)“起來(lái)”應(yīng)該怎樣唱呢？有何變化？學(xué)生聽(tīng)后作答。7.教師講解最后樂(lè)句的演唱。 1=G 0 | 0 0 | 0 0 3 | 5 | 起 來(lái)！0 | 0 0 1 | 3 | 3 |起 來(lái)！0 5 | 1 | 1 | 1 |起 來(lái)！8.學(xué)生用口風(fēng)琴吹奏三個(gè)“起來(lái)”不同聲部，進(jìn)一步感受歌曲。9.學(xué)生集體演唱國(guó)歌。四、監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生演唱，檢測(cè)是否唱準(zhǔn)歌中的三連音與弱起小節(jié)，并能用口風(fēng)琴準(zhǔn)確接吹歌曲中的三個(gè)“起來(lái)”1.學(xué)生分組演唱2.加入口風(fēng)琴完整演唱國(guó)歌五、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回家復(fù)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)歌課后反思：第 二 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)確演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出本課欣賞的中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞、曲作者，并能感受國(guó)歌的情緒和風(fēng)格。2.能表現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感 3.用口風(fēng)琴準(zhǔn)確吹奏歌中的三次“起來(lái)！”教學(xué)重點(diǎn)：感受國(guó)歌的情緒和風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、十六分音符、三連音的地方。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲國(guó)歌階段目標(biāo)：復(fù)習(xí)國(guó)歌的情緒和風(fēng)格。1.聽(tīng)范唱2.請(qǐng)學(xué)生全體起立，并跟著伴奏演唱國(guó)歌。3.檢測(cè)學(xué)生掌握情況（1）歌曲第一句，“起”字是弱起小節(jié)1=G 0 5 | 1. 1 | 1. 1 5 67 | 1 1 |）起 來(lái)！不 愿 做 奴隸的 人 們！（2）附點(diǎn)音符。（3）三連音以上幾種節(jié)奏唱的是否準(zhǔn)確4.針對(duì)學(xué)生的節(jié)奏、音高問(wèn)題進(jìn)行糾正，教師示范學(xué)生多體會(huì)、模仿。5. 教師請(qǐng)學(xué)生吹奏最后樂(lè)句，進(jìn)一步感受歌曲。 1=G 0 | 0 0 | 0 0 3 | 5 | 起 來(lái)！0 | 0 0 1 | 3 | 3 |起 來(lái)！0 5 | 1 | 1 | 1 |起 來(lái)！6.學(xué)生集體演唱國(guó)歌。二、歌曲處理階段目標(biāo)：從不同樂(lè)句旋律節(jié)奏力度及方面分析，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)國(guó)歌1.引導(dǎo)學(xué)生分樂(lè)句從歌曲的旋律、節(jié)奏、力度等方面入手，進(jìn)行討論、練習(xí)、嘗試2.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析第一樂(lè)句：弱起和四度的跳進(jìn)，唱的堅(jiān)定有力。第二樂(lè)句：附點(diǎn)八分音符要唱得飽滿，表現(xiàn)出無(wú)所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志第三樂(lè)句：要有力、有危機(jī)感第四樂(lè)句：力度漸強(qiáng)第五、六樂(lè)句：高亢和聲音來(lái)表現(xiàn)從四面八方匯集到一起的億萬(wàn)人民，朝著勝立的目標(biāo)前進(jìn)。三、監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生演唱，檢測(cè)是否唱準(zhǔn)歌中的三連音與弱起小節(jié)，并能用口風(fēng)琴準(zhǔn)確接吹歌曲中的三個(gè)“起來(lái)”1.學(xué)生分組演唱2.加入口風(fēng)琴完整演唱國(guó)歌六、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回家繼續(xù)復(fù)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)歌。課后反思：第 三 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞歌唱祖國(guó)2.復(fù)習(xí)相關(guān)題材歌曲教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽(tīng)歌唱祖國(guó)，感受歌曲宏大的氣勢(shì)和中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的自豪感2.用口風(fēng)琴吹奏歌曲歌唱祖國(guó)的片段。教學(xué)重點(diǎn)：分段感受歌曲歌唱祖國(guó)的宏大的氣勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：四分、八分附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：一、引入歌曲階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與教師播放音樂(lè)光盤(pán)祝福祖國(guó)，創(chuàng)設(shè)欣賞音樂(lè)的氛圍。二、欣賞歌曲歌唱祖國(guó)階段目標(biāo)：掌握相關(guān)題材歌曲1聽(tīng)歌曲啟發(fā)學(xué)生感受歌曲中熱愛(ài)祖國(guó)的感情介紹歌曲祝福祖國(guó)，這首歌曲一開(kāi)始就有描寫(xiě)號(hào)角的場(chǎng)面，很象我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的國(guó)歌的前奏一樣。那么歌曲是贊美我們美麗的祖國(guó)，還有一首歌曲讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌頌了什么？教師播放歌唱祖國(guó)歌曲MTV，學(xué)生聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?欣賞歌曲第一段介紹歌曲歌唱祖國(guó)創(chuàng)作背景及作品內(nèi)容旋律特點(diǎn)。（播放歌曲主題）學(xué)生：聽(tīng)歌曲主題、感受歌曲中鏗鏘有力的節(jié)奏。教師：這段歌曲在人們面前呈現(xiàn)出什么畫(huà)面？威武雄壯的。教師出示歌詞，學(xué)生朗讀歌詞學(xué)生學(xué)唱歌詞3欣賞歌曲第二段教師：歌曲第一段憑借堅(jiān)定有力的節(jié)奏，給人留下了深刻的印象，那么下面一段歌曲比較抒情，表現(xiàn)了人們發(fā)自內(nèi)心的歌頌、贊美。（播放歌曲第二段音樂(lè)）學(xué)生聽(tīng)第二段并感受優(yōu)美抒情的情緒。教師帶著學(xué)生邊聽(tīng)邊唱。4完整欣賞教師：我們從歌曲中感受到人們當(dāng)家做主的豪邁氣概。讓我們完整的聽(tīng)一遍。5. 口風(fēng)琴吹奏歌曲第一句旋律教師出示歌曲第一段樂(lè)譜：1=F 55|1 5 |3 1 | 5 .6 |5 55 | |65 4.6 | 5- |5- |.帶著學(xué)生熟悉歌譜并范奏。學(xué)生分組學(xué)習(xí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生完整吹奏三、復(fù)習(xí)相關(guān)歌曲階段目標(biāo)：回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲1回憶相同題材的歌曲教師分別播放歌曲祖國(guó) 祖國(guó)多美麗娃哈哈，幫助學(xué)生回憶同題材歌曲。2補(bǔ)充欣賞 拓展視野教師：剛才回憶的是我們以前學(xué)過(guò)的表達(dá)小朋友熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。其實(shí)作曲家都用了滿腔熱情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。今天老師還為同學(xué)們選送了兩部作品，讓我們?cè)俅胃惺馨?！教師播放兩首作品我和我的祖?guó)、我的祖國(guó)歌曲片斷學(xué)生再次感受熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。四、課堂小結(jié)：今天我們欣賞了這么多歌唱我們祖國(guó)的歌曲，讓我們?cè)俅胃叱枨伞Ｕn后反思：第 四 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容2.欣賞相關(guān)題材歌曲教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽(tīng)歌唱祖國(guó)，感受歌曲宏大的氣勢(shì)和中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的自豪感2. 準(zhǔn)確演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌3. 用口風(fēng)琴吹奏歌曲片段。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲國(guó)歌。教學(xué)過(guò)程：一、引入歌曲階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與教師播放音樂(lè)光盤(pán)祝福祖國(guó)，創(chuàng)設(shè)欣賞音樂(lè)的氛圍。二、欣賞歌曲歌唱祖國(guó)階段目標(biāo)：掌握相關(guān)題材歌曲1教師播放歌唱祖國(guó)范唱。2請(qǐng)學(xué)生為歌曲分段，并說(shuō)出每段的特點(diǎn)全曲共分3段歌曲第一段主歌：鏗鏘有力的情緒。歌曲第二段副歌：優(yōu)美抒情的情緒。第三段主歌再現(xiàn)。3完整欣賞教師：我們從歌曲中感受到人們當(dāng)家做主的豪邁氣概。讓我們完整的聽(tīng)一遍。4. 口風(fēng)琴吹奏歌曲第一句旋律教師出示歌曲第一段樂(lè)譜：1=F 55|1 5 |3 1 | 5 .6 |5 55 | |65 4.6 | 5- |5- |.5.帶著學(xué)生朗誦歌詞。6.請(qǐng)學(xué)生完整演唱歌曲。三、復(fù)習(xí)歌曲國(guó)歌階段目標(biāo)：復(fù)習(xí)國(guó)歌的情緒和風(fēng)格。1.聽(tīng)范唱2.請(qǐng)學(xué)生全體起立，并跟著伴奏演唱國(guó)歌。3.檢測(cè)學(xué)生掌握情況（1）歌曲第一句，“起”字是弱起小節(jié)1=G 0 5 | 1. 1 | 1. 1 5 67 | 1 1 |）起 來(lái)！不 愿 做 奴隸的 人 們！（2）附點(diǎn)音符。（3）三連音以上幾種節(jié)奏唱的是否準(zhǔn)確4.針對(duì)學(xué)生的節(jié)奏、音高問(wèn)題進(jìn)行糾正，教師示范學(xué)生多體會(huì)、模仿。三、復(fù)習(xí)相關(guān)歌曲階段目標(biāo)：回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲，回憶相同題材的歌曲。教師分別播放歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗我們美麗的祖國(guó)等歌曲，幫助學(xué)生回憶同題材歌曲。學(xué)生再次感受熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。四、課堂小結(jié)：今天我們欣賞了這么多歌唱我們祖國(guó)的歌曲，讓我們?cè)俅胃叱枨?。課后反思：第 三 課 百 草 園第 一 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)歌曲小草啊，小草。2用口風(fēng)琴輔助學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)如何劃分樂(lè)句。2隨著伴奏能有表情地與伙伴一起演唱歌曲小草啊，小草。3用口風(fēng)琴吹奏歌曲前8小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生怎樣劃分樂(lè)句、理解八分休止符和變化拍子的出現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與聽(tīng)音樂(lè)嘀哩 嘀哩進(jìn)入教室，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲小草啊 小草階段目標(biāo)：能夠比較完整的演唱歌曲1導(dǎo)入新課這首歌曲叫嘀哩 嘀哩是潘振聲寫(xiě)的。老師伴奏，復(fù)習(xí)歌曲第一段導(dǎo)語(yǔ)：我們今天要學(xué)的歌曲是第三課的百草園，這里為大家先帶來(lái)的是歌曲小草啊 小草，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是什么情緒？（播放歌曲）2.學(xué)習(xí)歌曲（1）初聽(tīng)歌曲并感受歌曲的情緒。（優(yōu)美、輕快的、活潑的）（2）第二遍聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎樣贊美小草的呢？學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)哼唱。（3）請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞?？刹捎眯〗M讀、個(gè)人讀、齊讀的形式。（4）問(wèn)：歌曲通過(guò)對(duì)小草的描寫(xiě)，向人們展示出小草那種默默的奉獻(xiàn)精神。你們是怎樣想的？答：雖然小草很矮小，但是成片的小草會(huì)美化環(huán)境；它生命力非常旺盛。（5）學(xué)生跟著老師的琴演唱。3突破難點(diǎn)（1）提示大家在唱歌曲第五小節(jié)時(shí)，要做到聲斷氣連，教師示范。學(xué)生跟著做，找到正確的演唱的方法。（2）提示學(xué)生在唱歌曲“沙沙沙沙 沙沙”時(shí)做到輕巧的，重音在第一的音上。歌曲在這里由二拍子變到幾拍子了？學(xué)生：三拍子。問(wèn)：變拍子只出現(xiàn)了幾個(gè)小節(jié)？四的小節(jié)。在這四個(gè)小節(jié)中一定按照三拍子感覺(jué)去唱。（3）在演唱歌曲第25小節(jié)時(shí)，有休止符，同時(shí)0 5 3 5 第一個(gè)5唱一拍。范唱。（4）后面26、27小節(jié)在節(jié)奏上是在模仿24、25小結(jié)唱一唱。（5）學(xué)生跟著教師的琴唱歌曲。4學(xué)習(xí)樂(lè)句劃分問(wèn)：在第13頁(yè)，我們先來(lái)看第一樂(lè)句，如果第一樂(lè)句是14小節(jié)的話，按照這樣的分配原則，請(qǐng)大家自己找到剩下幾個(gè)樂(lè)句的小節(jié)數(shù)，可以小組討論完成。學(xué)生討論。5學(xué)唱歌譜教師帶著學(xué)生學(xué)唱歌譜。注意歌曲中帶休止的地方。老師伴奏學(xué)生演唱。三、口風(fēng)琴輔助歌曲教學(xué)階段目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)1音階練習(xí)教師帶著學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí) （難點(diǎn)：7提示指法）注意：用均勻的氣息平穩(wěn)吹奏2學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)上12頁(yè)，教師范奏，問(wèn)：我在哪里停下來(lái)了？吹了幾個(gè)小節(jié)？8小節(jié)。 小草啊， 小草1=F 趙九伶 詞 曉 丹曲31 51 |3 5 |44 3 23 |2. 0 | 55 71 | 2 04 |33 22 |1- |請(qǐng)學(xué)生找出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。教師糾正吹奏過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。再帶著大家吹一遍。四、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了歌曲小草啊 小草，用口風(fēng)琴吹奏了歌曲的前8小節(jié)，回家自己預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。 查找關(guān)于蒲公英的資料，下節(jié)課我們一起了解蒲公英。學(xué)生：聽(tīng)教師布置作業(yè)，整理音樂(lè)書(shū)和樂(lè)器，整隊(duì)返回教室課后反思：第 二 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)歌曲小草啊，小草。2.欣賞歌曲蒲公英3.用口風(fēng)琴吹奏歌曲后六個(gè)樂(lè)句。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)歌曲的歌詞、歌譜，做到用輕快、優(yōu)美的聲音表達(dá)對(duì)小草的贊美的情緒。2.了解植物蒲公英裝點(diǎn)山野的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)生命力，體會(huì)歌曲中對(duì)蒲公英的贊美之情。3. 用口風(fēng)琴吹奏歌曲后六個(gè)樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美、輕快的聲音，贊美的情緒表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能比較完整的演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生：聽(tīng)音樂(lè)小草啊 小草進(jìn)入教室。二、口風(fēng)琴輔助學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)1音階練習(xí)教師：帶著學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)用均勻的氣息，平穩(wěn)的吹奏F調(diào)音階。2復(fù)習(xí)歌曲前8小節(jié)教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)前8小節(jié)。3學(xué)習(xí)歌曲后面部分。（1）教師范奏后面部分。（2）學(xué)生分組學(xué)習(xí)。（3）教師伴奏，學(xué)生跟著琴慢速吹奏。三、復(fù)習(xí)歌曲小草啊 小草階段目標(biāo)：用優(yōu)美、輕快的聲音、贊美的情緒演唱歌曲1復(fù)習(xí)歌詞、歌譜學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音回憶。問(wèn)：歌曲有幾個(gè)樂(lè)句？（八個(gè)樂(lè)句）教師伴奏，學(xué)生跟著琴慢速來(lái)唱。2處理歌曲問(wèn)：如果想表達(dá)歌曲贊美的情緒，這樣的速度，合適嗎？語(yǔ)氣要不要加強(qiáng)些，情緒要不要再飽滿些？大家討論討論，說(shuō)不定大家有更好的想法呢。學(xué)生：提出速度稍快些，語(yǔ)氣加強(qiáng)、情緒舒展的。學(xué)生跟老師伴奏，用自己選擇的處理方法演唱。3自主學(xué)習(xí)展示匯報(bào)（1）學(xué)生分組設(shè)計(jì)。（2）教師到各組去巡視并幫助學(xué)生協(xié)調(diào)。（3）以小組為單位展示。四、欣賞歌曲蒲公英階段目標(biāo)：感受歌曲對(duì)蒲公英的贊美之情1了解蒲公英（展示學(xué)生出查找的資料）播放一些蒲公英的畫(huà)面，問(wèn)：這是什么植物？學(xué)生：蒲公英。2這種植物是一種多年生草本植物，全株含白漿，葉叢生，花黃色，果實(shí)褐色，上帶白色軟毛，遇風(fēng)而散，全草可藥用，具有清熱、解毒的作用。歌曲蒲公英以蒲公英為題，贊頌它默然開(kāi)放、裝點(diǎn)山野的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)的生命力。它是野生植物，可以清熱解毒，消腫散結(jié)。 3我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美它的，播放歌曲蒲公英。問(wèn)：歌曲中描寫(xiě)蒲公英是綠星星，到哪里結(jié)束的？從什么地方開(kāi)始，歌曲就是在贊美蒲公英的？我們了解了歌曲結(jié)構(gòu)，再聽(tīng)時(shí)跟著輕聲唱。（播放歌曲）四、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)今天復(fù)習(xí)了歌曲小草啊 小草，回家要扎扎實(shí)實(shí)的吹奏好，下節(jié)課檢查。課后反思：第 三 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲百草園。2.用口風(fēng)琴吹奏歌曲。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)歌曲的歌詞、歌譜，能夠比較熟練的演唱歌曲。2合唱歌曲。3用口風(fēng)琴吹奏歌曲后六個(gè)樂(lè)句。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，練習(xí)合唱時(shí)和諧、統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：三度音程的練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)小草啊 小草進(jìn)入教室，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲百草園階段目標(biāo)：用和諧的聲音唱合唱1導(dǎo)入新歌導(dǎo)語(yǔ)：上接課我們學(xué)習(xí)了歌曲小草啊 小草，今天我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，再學(xué)一首新歌，這首歌有合唱，有一定的挑戰(zhàn)性，相信同學(xué)們一定能學(xué)會(huì)。歌名就叫百草園，表現(xiàn)了少年兒童的童真世界，寫(xiě)的非常成功?，F(xiàn)在我們聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲表現(xiàn)了什么情緒？（播放歌曲）（歡快、活潑、明朗、喜悅等）。2帶著問(wèn)題“在小朋友眼里，百草園像什么”進(jìn)行欣賞。（播放歌曲）3再聽(tīng)歌曲，了解歌詞內(nèi)容。問(wèn)：百草園里有各種小草，像什么呢？（像美麗的畫(huà)，可愛(ài)的家）4輕聲跟著唱一唱前半部分（播放歌曲）（1）問(wèn)：是幾個(gè)樂(lè)句？生：三個(gè)樂(lè)句。（2）教師彈琴學(xué)生唱歌詞。提示歌詞唱的干脆、短促些，慢速再來(lái)唱一次。（3）加快速度來(lái)唱。鋼琴伴奏教師：我們這樣唱，情緒跟剛才比有什么不同嗎？學(xué)生：歡快、高興。（4）帶著學(xué)生唱這段的歌譜。2. 分聲部學(xué)習(xí)合唱部分，吹奏歌曲合唱的部分，幫助掌握合唱的音準(zhǔn)問(wèn)題。（1）教師：這段歌曲加入合唱，我們先來(lái)聽(tīng)合唱的效果（播放歌曲）（2）教師出示低聲部樂(lè)譜，用琴帶著大家唱。學(xué)生跟著唱低聲部樂(lè)譜。（3）學(xué)生唱低聲部歌詞，老師伴奏。（4）教師示高聲部樂(lè)譜，用琴帶著大家唱。（5）學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏歌曲的合唱部分。3. 初步進(jìn)行合唱練習(xí)教師出示合唱樂(lè)譜，指導(dǎo)大家學(xué)唱。 百草園1=F 1- | 6 . 6 | 44 66 |5 30 |1- |5. 5 | 44 31 |3 20 |0 22 |71 1 | 1- |1- | 4 . 4 | 22 44 |3 10 |1- |3. 3 | 22 16 |1 70 |0 77 |51 1 | 1- |注意：低聲部要非常結(jié)實(shí)，不能跑調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生找到和諧的聲音演唱歌譜。教師帶著學(xué)生反復(fù)練習(xí)。4完整的演唱歌曲教師伴奏帶著學(xué)生完整的演唱歌譜。四、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)今天學(xué)習(xí)了歌曲百草園的合唱部分，有能力的學(xué)生回家吹奏完整的歌曲。課后反思：第 四 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)歌曲百草園。2. 用口風(fēng)琴吹奏歌曲。3.欣賞歌曲蘭花草。教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)歌曲百草園的歌詞、歌譜，能用和諧的聲音演唱歌曲合唱部分。2欣賞歌曲蘭花草并與伙伴一起唱這首歌曲。3用口風(fēng)琴吹奏歌曲以及書(shū)上15頁(yè)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行三度音程的練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室百草園，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)歌曲百草園階段目標(biāo)：用和諧的聲音演唱歌曲1導(dǎo)入新歌導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲百草園，我們先來(lái)聽(tīng)一遍，注意合唱的部分。教師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。2口風(fēng)琴?gòu)?fù)習(xí)合唱部分教師出示合唱部分的樂(lè)譜，用琴帶著一組唱，一組吹。教師對(duì)演唱、演奏中學(xué)生把握不準(zhǔn)的地方進(jìn)行調(diào)整。3完整演唱學(xué)生聽(tīng)錄音輕聲跟著唱歌。教師伴奏帶著學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生用優(yōu)美的情緒，完整的演唱歌譜。三、口風(fēng)琴輔助歌曲教學(xué)階段目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)，復(fù)習(xí)吹奏歌曲前半部分教師：合唱部分同學(xué)們已經(jīng)吹奏了，我們今天的任務(wù)還要把歌曲的前面8小節(jié)吹一吹，這是一個(gè)練習(xí)三度音程的很好的練習(xí)。分別范奏學(xué)生分組試奏。教師幫助解決問(wèn)題。學(xué)生嘗試合奏。教師伴奏，學(xué)生完整吹奏。四、欣賞歌曲蘭花草階段目標(biāo)：欣賞歌曲蘭花草并與伙伴一起唱這首歌曲。導(dǎo)語(yǔ)：有一首臺(tái)灣校園歌曲就蘭花草，非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，今天老師和大家一起來(lái)欣賞這首歌曲。（播放歌曲）學(xué)生聽(tīng)歌曲，感受優(yōu)美抒情的情緒。教師：很多同學(xué)都基本上會(huì)唱這首歌曲，我們一起跟著音樂(lè)唱一唱吧。介紹：蘭花草指的 就是蘭花，蘭花是具有觀賞價(jià)值的多年生常綠草本植物。學(xué)生再唱一遍歌曲。五、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)復(fù)習(xí)了歌曲百草園的合唱部分，有能力的學(xué)生回家復(fù)習(xí)本單元的所有曲目。課后反思：第 四 課 夏 日第 一 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)歌曲夏。2用口風(fēng)琴吹奏歌曲。3完成書(shū)上18頁(yè)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1能有表情地背唱夏。2了解夏是一首希臘兒童歌曲.3口風(fēng)琴完整吹奏歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用柔美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱六度音程。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與教師：播放歌曲夏，學(xué)生邊聽(tīng)邊近教室。二、學(xué)習(xí)歌曲夏階段目標(biāo)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲1導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)描寫(xiě)夏季的歌曲，歌名就叫夏，我們先來(lái)聽(tīng)一遍，是什么情緒？介紹：歌曲不長(zhǎng)，節(jié)奏也很簡(jiǎn)單，是希臘的兒童歌曲。 情緒是什么樣？（熱烈的）再聽(tīng)一遍，跟著歌曲輕聲唱詞。（播放歌曲范唱）教師帶著學(xué)生朗誦歌詞2學(xué)習(xí)歌曲（1）再聽(tīng)歌曲 （播放歌曲）請(qǐng)學(xué)生輕聲跟著歌曲錄音唱。（2）現(xiàn)在老師來(lái)彈琴，大家來(lái)唱。（3）問(wèn)：為了表達(dá)小朋友愉快的心情，我們用什么樣的速度來(lái)唱更合適？答：稍快的速度演唱比較合適。（4）用稍快的速度唱歌詞。（5）教師帶著學(xué)生唱歌譜。三、口風(fēng)琴吹奏歌曲教師：出示歌譜并范奏。 夏 希臘民歌1=C 5 6 |5 3 | 76 |5 3 |1 4 |3 2 | 1 2 3 4 |5 0 | 5 6 |5 3 | 76 |5 3 |5 |7 6 | 5 5 6 7 |0 |學(xué)生自學(xué)吹奏歌曲。3分組吹奏歌曲并展示教師分小組幫助解決問(wèn)題。學(xué)生小組內(nèi)嘗試齊奏。教師伴奏，學(xué)生完整吹奏歌曲。四、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)教師：學(xué)習(xí)了歌曲夏也吹奏了歌曲，請(qǐng)大家復(fù)習(xí)達(dá)到背唱歌詞、會(huì)唱歌譜、會(huì)吹歌曲。課后反思：第 二 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲夏天的陽(yáng)光。2用口風(fēng)琴吹奏歌曲齊唱部分。3完成書(shū)上21頁(yè)練習(xí)。4聆聽(tīng)歌曲夏令營(yíng)旅行歌。教學(xué)目標(biāo)：1知道夏天的陽(yáng)光是瑞典兒童歌曲.2隨著伴奏能有表情地與伙伴一起演唱歌曲夏天的陽(yáng)光。3用口風(fēng)琴吹奏歌曲齊唱部分。4.聆聽(tīng)歌曲夏令營(yíng)旅行歌時(shí)能判斷歌曲的情緒和節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：用流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲，初步學(xué)習(xí)低聲部旋律。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲連續(xù)出現(xiàn)的附點(diǎn)音符節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)夏進(jìn)入教室，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)歌曲夏天的陽(yáng)光階段目標(biāo)：能比較完整的演唱歌曲1導(dǎo)入新課(1)教師：歌曲夏的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔明快，給人留下深刻的印象。今天咱們要學(xué)習(xí)一首瑞典民歌夏天的陽(yáng)光，這首歌曲也是不僅熱烈而且動(dòng)感十足。我們一起來(lái)聽(tīng)。（播放歌曲）你們是怎樣形容歌曲情緒的？（瘋狂的）(2)我們?cè)俾?tīng)一遍（播放歌曲）學(xué)生看著教材聽(tīng)歌曲。導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，人們?yōu)榱硕惚苎谉岬目崾睿矚g去涼爽的草地和樹(shù)林，那里給人們的生活帶來(lái)了多少樂(lè)趣呀。我們先學(xué)習(xí)歌曲前半部分齊唱。（播放歌曲）2學(xué)習(xí)歌曲齊唱部分（1）教師帶著學(xué)生熟悉歌詞。（2）教師帶著學(xué)生按照節(jié)奏朗誦歌詞。（3）請(qǐng)學(xué)生這次聽(tīng)可以輕聲跟著唱歌詞 （播放歌曲）3學(xué)習(xí)歌曲合唱部分（1）問(wèn)：前面一部分齊唱比較簡(jiǎn)單，后面合唱的地方有些麻煩，沒(méi)關(guān)系我們多聽(tīng)聽(tīng)，加深記憶，這里面有規(guī)律，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)里面的規(guī)律。（播放歌曲）學(xué)生：節(jié)奏是一樣的。教師：什么樣的節(jié)奏呢？學(xué)生：八分符點(diǎn)節(jié)奏。（2）教師帶著學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞。（3）教師帶著學(xué)生唱這段歌譜。學(xué)生找到連續(xù)出現(xiàn)的八分符點(diǎn)的規(guī)律，并且唱對(duì)歌詞。4完整唱歌曲并初步學(xué)唱低聲部旋律教師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。教師提示個(gè)別不熟練和不準(zhǔn)確的地方，伴奏。學(xué)生再跟著琴唱。三、口風(fēng)琴基本訓(xùn)練階段目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)1音階練習(xí)教師帶著學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí) 2教師出示歌譜吹奏歌曲齊唱部分3吹奏書(shū)上21頁(yè)練習(xí)并展示學(xué)生分小組吹高低聲部。教師伴奏，學(xué)生完整吹奏這條練習(xí)。四、欣賞歌曲夏令營(yíng)旅行歌（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)了歌曲夏，今天老師給大家?guī)?lái)的是歌曲夏令營(yíng)旅行歌。夏令營(yíng)旅行歌是紀(jì)錄片幸福兒童的插曲。反映出兒童朝氣蓬勃的精神面貌。（2）聆聽(tīng)，歌曲表現(xiàn)了什么情緒，請(qǐng)大家從下面三個(gè)詞語(yǔ)中選擇：（歡快、活潑 優(yōu)美抒情 堅(jiān)定有力）播放歌曲錄音（3）再問(wèn)：歌曲是幾拍子的？播放歌曲錄音。五、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)教師學(xué)習(xí)了歌曲夏天的陽(yáng)光請(qǐng)大家復(fù)習(xí)今天所學(xué)的歌曲內(nèi)容。課后反思：第 三 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)歌曲夏。2用口風(fēng)琴吹奏歌曲。3欣賞歌曲夏日泛舟海上教學(xué)目標(biāo)：1能與人一起合唱這首歌曲。2感受歌曲意大利抒情歌曲夏日泛舟海上的情緒。3用口風(fēng)琴完整吹奏歌曲以及書(shū)上21頁(yè)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：用和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：75的六度音程大跳 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)夏天的陽(yáng)光進(jìn)入教室，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)歌曲夏天的陽(yáng)光階段目標(biāo)：用和諧的聲音演唱歌曲1導(dǎo)入：這首歌的齊唱部分我們已經(jīng)學(xué)完，今天我們重點(diǎn)進(jìn)行歌曲合唱部分的學(xué)習(xí)和處理。我們先來(lái)回憶一下歌曲。請(qǐng)學(xué)生分別復(fù)習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)高聲部、低聲部歌詞、旋律。2演唱歌曲（1）老師的指揮學(xué)生唱合唱部分。 注意：歌曲中出現(xiàn)了75的六度大跳音程，用慢速唱幫助學(xué)生找到感覺(jué)。（2）播放歌曲，學(xué)生完整唱歌曲（3）介召：這首好聽(tīng)的瑞典歌曲，把人們?cè)谙奶旄吲d的心情表現(xiàn)的非常真切。三、口風(fēng)琴吹奏階段目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)歌曲前8小節(jié)1音階練習(xí)請(qǐng)學(xué)生用均勻的氣息，平穩(wěn)的吹C調(diào)音階1 2 3 4 5 6 7 2吹奏歌曲教師出示歌譜并范奏。夏 希臘兒童歌曲1=C 5 6 |5 3 | 76 |5 3 |1 4 |3 2 | 1 2 3 4 |5 0 | 5 6 |5 3 | 76 |5 3 |5 |7 6 | 5 5 6 7 |0 |3分組吹奏歌曲合唱部分4. 教師深入各分小組幫助。學(xué)生嘗試合奏。四、欣賞歌曲夏天泛舟海上教師：今天我們欣賞的這首歌叫夏日泛舟海上，是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的歌曲。1813年出生在帕馬省布塞托城，1832年投考米蘭音樂(lè)學(xué)院，未錄取，后隨拉維尼亞學(xué)習(xí)音樂(lè)，1842年創(chuàng)作了他的第二部歌劇，演出非常成功，一躍成為意大利第一流的作曲家。他一生創(chuàng)作了26部歌劇，成為世界上最受歡迎的歌劇作曲家之一。歌曲采用了哪些演唱形式？你想到了什么？（播放歌曲）學(xué)生：聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題。合唱、領(lǐng)唱、齊唱、自由發(fā)言教師：學(xué)唱歌曲旋律 夏日泛舟海上1=G 意威爾第曲 3 3 3 |54 2 |2 2 2 |43 1 |3 2 1 |17 7 |2 1 6 | 65 5 |1 1 1 |7 7 |7 7 7 |1 1 |1 7 1|5 5- |#4 4 4 |#45 5 |五、課堂小結(jié)階段目標(biāo)：總結(jié)下課 布置作業(yè)學(xué)習(xí)了歌曲夏、夏天的陽(yáng)光請(qǐng)大家復(fù)習(xí)達(dá)到背唱歌詞、會(huì)唱歌譜、會(huì)吹奏歌曲的要求。課后反思：第 四 課 時(shí) 總第（ ）節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)歌曲夏、夏天的陽(yáng)光。2用口風(fēng)琴鞏固書(shū)上21頁(yè)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1能與人一起合唱歌曲。2用口風(fēng)琴完整吹奏歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用和諧的聲音演唱歌曲夏。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)二聲部的感覺(jué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：鋼琴、錄音機(jī)、音響。學(xué)生：音樂(lè)書(shū) 口風(fēng)琴。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)夏天的陽(yáng)光進(jìn)入教室，跟著音樂(lè)回憶歌詞內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)歌曲夏天的陽(yáng)光階段目標(biāo)：