記敘文答題規(guī)范.doc

記敘文閱讀答題規(guī)范1、歸納事件：主人公xxx做了事。 歸納內(nèi)容、中心：通過記敘主人公xxx做了事，贊美了（批評了或告訴了道理）找主題句：在文章首尾找，表達方式：議論、抒情2、人物性格：XX、XX、XX、XX人物形象：XX、XX、XX、XX的性格的XX身份的人。 次要人物的作用：烘托主要人物，突出主題；推動情節(jié)發(fā)展；增加文章的生動性。3、找記敘的線索：（1）看標題 （2）找文中反復出現(xiàn)的某個詞語或事物。4、記敘順序：順敘、倒敘、插敘倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。插敘：插敘了內(nèi)容，對情節(jié)起補充襯托作用，豐富形象，突出中心。5、句子含義：（1）抓關(guān)鍵詞，解釋關(guān)鍵詞（2）串起句子意思。句子作用（品析）：本句運用了描寫方法（修辭手法），寫出了，起到了作用。品析詞語：XX一詞原指，這里指，運用了修辭手法，寫出了6、修辭手法的作用： 比喻：本句運用了比喻的修辭手法，把比作了，生動形象的寫出了擬人：擬人的，詞把擬人化，生動形象的寫出了 夸張：夸張的，運用了夸張，突出了 排比：排比的，寫出了，增強了語言的氣勢。反復：反復的，突出強調(diào)了，抒情強烈，富有感染力。反問：反問的，意思是，加強語氣，增強了語言的表達效果。 設(shè)問：設(shè)問的，自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。7、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫8、描寫方法： 人物描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理景物描寫（自然環(huán)境描寫）、社會環(huán)境描寫正面描寫、側(cè)面描寫場面描寫、細節(jié)描寫9、景物描寫的作用：（1）交代了樣的環(huán)境 （2）烘托了心情，渲染了氣氛 （3）推動了情節(jié)的發(fā)展社會環(huán)境描寫的作用：（1）交代了事件發(fā)生的背景 （2）為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊10、記敘文中議論的作用：點明中心，深化主題，起到畫龍點睛的作用。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)了感情，引發(fā)了讀者的感情共鳴，使文章具有極大的感染力11、記敘文開頭的作用：（1）開篇點題（2）總領(lǐng)全文或引出下文（3）為下文做鋪墊（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀記敘文結(jié)尾的作用：（1）點明中心，深化主題，起到畫龍點睛的作用 （2）交代事情的結(jié)局、真相（3）照應開頭 （4）引人深思，留下想象空間記敘文標題的作用：（1）點明事件或主題 （2）是文章線索（3）有雙關(guān)含義（4）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀12、文章寫法：對比、側(cè)面烘托、欲揚先抑、前后照應、設(shè)置懸念13、記敘的人稱：第一人稱：親切、自然，真實第二人稱：面對面傾訴，利于抒情。第三人稱：從容自由，無所顧忌。14、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）總領(lǐng)下文（引出下文），為后文作鋪墊、埋伏筆（2）承上啟下的過渡作用（3）總結(jié)上文，照應前文（開頭）15、散文特點? 形散而神不散。16、散文種類？ （1）敘事散文（2）抒情散文17、小說三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié)。18、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？ （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)初中語文現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)范擇要記敘文1、找主題句? 方法：一般要找文章首段或尾段的議論或抒情句。2、歸納文章內(nèi)容（中心）？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行歸納概括。格式：此文記敘了（描寫了、說明了），表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。3、材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。4、劃分層次？方法：（1）按時間劃分（找表示時間的詞語或短語）（2）按地點劃分（找表示地點的詞語或短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個具體事件）（4）總分總（掐頭去尾）5、記敘線索及作用？線索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者情感等。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。6、為文章擬標題。找文章的線索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。7、填寫讀書卡片。按各項要求在原文尋找，再歸納填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。8、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展的先后順序記敘）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫事情的結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事情。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。9、語言特色？結(jié)合語境和修辭方法、結(jié)合具體語句分析歸納。可參考、選用下列詞語歸納說明：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等。10、寫作手法及作用？必須結(jié)合具體內(nèi)容、語境、語句等分析歸納。（1）擬人手法。作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。答題時，必須結(jié)合具體內(nèi)容分析歸納。（2）比喻手法。作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）象征手法。作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5）對比手法。作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法。作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。作用：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（8）欲揚先抑。作用：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）。作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（10）設(shè)懸念。作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。11、修辭方法及作用？必須結(jié)合具體語句分析歸納。（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（6）反復：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。12、具體詞語的含義與作用？方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。格式：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。13、句子的含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（方法同上）14、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆 （5）照應前文（開頭）15、表達方式？記敘、說明、議論、抒情、描寫16、記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。17、記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。18、描寫的種類？（1）肖像描寫（外貌描寫）（2）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）細節(jié)描寫（9）景物描寫（場景描寫、環(huán)境描寫）。19景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動情節(jié)發(fā)展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯托人物心情20散文特點? 形散而神不散。21、散文種類？